初中化学必背知识点归纳
关于初中化学必背知识点归纳
化学是初中生接触较晚的一门学科,学生要注意知识点的总结,为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了初中化学必背知识点归纳内容，欢迎使用学习!
初中化学必背知识点归纳
一、实验基本操作中的数据：
(1)用试管给液体加热时，还应注意液体体积不宜超过试管容积的1/3。加热时试管宣倾斜，约与台面成45度角。
(2)用试管盛装固体加热时，铁夹应夹在距管口的1/3处。
(3)托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克。
(4)用蒸发皿盛装液体时，其液体量不能超过其容积的1/3。
(5)如果不慎将酸溶液沾到皮肤或衣物上，立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，必须迅速用抹布擦拭，然后用水冲洗)，再用溶质质量分数为3~5%的碳酸氢钠溶液来冲洗。
(6)在实验时取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取1～2毫升，固体只需盖满试管底部。
(7)使用试管夹时，应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的1/3处。
二、沉淀(即不溶于水的盐和碱)：
①盐：白色↓：CaCO3、BaCO3(溶于酸)AgCI、BaSO4(不溶于稀HNO3)等。
②碱：蓝色↓：Cu(OH)2红褐色↓：Fe(OH)3白色↓：Mg(OH)2。
(1)具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCI(皆为无色)。
(2)无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO(剧毒)。
注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸。酒精为有特殊气体的液体。
三、常见物质的分离和提纯：(1)过滤法(2)蒸发法(3)结晶法(4)沉淀法(5)气化法(6)转化法(7)溶解法(8)吸收法。
四、课本上的重点实验：(1)空气中氧气含量的测定(2)燃烧的条件(3)分子的运动(4)水的组成(5)验证质量守恒定律。
五、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为Fe203);(2)磁铁矿(Fe304);(3)菱铁(FeCO3)。
六、盐的溶解性：含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水;含CI的化合物只有AgCI不溶于水，其他都溶于水;含SO42-的化合物只有BaSO4不溶于水，其他都溶于水。
七、碱的溶解性：溶于水的碱有：氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水，其他碱不溶于水。难溶性碱中Fe(OH)3是红褐色沉淀，Cu(OH)2是蓝色沉淀，其他难溶性碱为白色。
注意：沉淀物中AgCI和BaSO4不溶于稀硝酸，其他沉淀物能溶于酸。如：Mg(OH)2 CaCO3 BaCO3Ag2CO3等。
八、金属活动性顺序：金属活动性顺序由强至弱：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。
(按顺序背诵)钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金。
九、用干燥清洁的玻璃棒藟取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，如果pH小于7，则证明H+的存在。
十、原子最外层的电子数决定元素的化学性质因为原子最外层的电子数<4为失电子，>或=4为得电子，=8(第一层为最外层时=2)为稳定。
原子最外层的电子数决定元素的化合价原子失电子后元素显正价，得电子后元素显负价，化合价数值=得失电子数
初中化学考点顺口溜
1、元素周期表前20个元素
氢 氦 锂 铍 硼;
碳 氮 氧 氟 氖;
钠 镁 铝 硅 磷;
硫 氯 氩 钾 钙。
2、化学实验基本操作
固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。
读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。
试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外燃，三分之二为界限。
硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。
排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
3、过滤操作实验
斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。
过滤之前要静置，三靠两低不要忘。
4、氢气还原氧化铜实验
氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。
黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。
氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。
5、重要演示实验
氢在氯中苍白焰，磷在氯中烟雾漫。
甲烷氢气氯相混，强光照射太危险。
二氧碳中镁条燃，两酸遇氨冒白烟。
氯化铵热象升华，碘遇淀粉即变蓝。
硫氢甲烷一氧碳，五者燃烧火焰蓝。
铜丝伸入硫气中，硫铁混热黑物生。
热铜热铁遇氯气，烟色相似皆为棕。
6、酸碱盐
盐酸硫酸和硝酸，全溶于水为强酸。
胃液消化靠盐酸，工业冶金用硫酸。
烟雾炸药靠硝酸，化工化肥很常见。
氢氧化钠为强碱，火碱烧碱苛性钠。
氢氧化钙也常见，石灰建材需要它。
氢氧化铜为蓝色，氢氧化铁红褐色。
常见沉淀氯化银，胃镜透视硫酸钡。
钾钠铵盐硝酸盐，全溶于水不沉淀。
7、金属活动性顺序表
钾钙钠镁铝锌铁，锡铅铜汞银铂金。
8、化合价
一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，
三铝四硅五价磷;二三铁，二四碳，
二四六硫都齐全;三二四五氮都有，
二四六七锰来占，铜汞二价最常见：
氟氯溴碘本是一，特殊情况为正七。
9、物质溶解性
钾钠铵硝都能溶，盐酸不溶只有银：
硫酸不溶只有钡，微溶还有钙和银;
碳酸大多都不溶，溶铵钾钠微溶银;
碱类大多都不溶，只溶铵钠钾和钡。
10、化学方程式
左写反应物，右写生成物;
中间连等号，条件要注清;
写对化学式，式子要配平;
气体和沉淀，箭号标分明。
11、化学、物理变化
物理变化不难辨，没有新物质出现;
化学变化则不然，物质本身已改变;
两种变化有区别，有无新物作判断;
两种变化有关联，化变中间有物变;
变化都由性质定，物性化性是关键。
12、碳硫磷铁遇氧燃烧
红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高;
燃硫入氧燃烧变旺，火焰紫色美丽漂亮;
燃磷入氧现象难忘，浓厚白烟冷却粉状;
铁丝燃烧火星四射，生成熔物固态黑色。
13、托盘天平使用
左物右码先调零，天平一定要放平;
砝码大小顺序夹，完毕归零放盒中。
14、仪器装配
下上左右顺序定，装好检验气密性;
固液小大装药品，拆卸仪器反进行。
15、加热
用前检查灯芯平，烧焦过长都不行;
酒精可加三分二，燃着不能加酒精。
点灯要用火柴点，不能用灯去点灯;
熄灯要用灯帽盖，用嘴吹灯祸易生。
16、药品的取用
不摸不凑不口尝，不特说明取小量;
剩余药品别抛弃，切忌再向原瓶装。
17、酒精灯用法
加热使用酒精灯，不能两灯对点灯;
温度最高在外焰，不向燃灯添酒精;
不加热时盖灯帽，严禁用嘴去吹灯。
18、试管夹用法
左手拿试管，由下往上夹;
只握长柄把，外焰把热加。
19、容量瓶使用
精确配液容量瓶，用前查洗记心中;
溶解药品用烧杯，静置片刻移瓶中;
转移溶液洗三遍，溶剂一次勿加成;
快到刻度滴管加，摁塞倒立再摇动。
20、检查装置气密性
又手合将容器抱，导管入水出气泡;
手离容器水柱升，方知容器气密好。
初中化学四大复习建议
一、勤于预习，做好课堂笔记
无论学习哪一门学科,学生首先要做的就是对这门学科有一个充分的认识和了解。因此,这里提醒初二即将步入到初三的学生，可利用暑假将化学课本认真浏览一遍,相信书中的知识一定会吸引你的兴趣。尤其是书中涉及的一.些化学
实验,如氧气制取、二氧化碳的制取等。在真正开始学习这门课程后，学生要在每堂课前预习新知识。预习不仅是对课本内容的浏览和阅读,要带着疑问去预习,将自己在预习中不理解的地方做好标记，同时还可以通过自己的预习适当完成一些练习。在这样的情况下学生再走进课堂学习,就更具针对性，听课的效率也自然会得到提升。初中阶段的化学知识相对较多,所以教师讲内容不可能面面俱到,对于教师讲的重点的知识,学生一定要积极记录笔记、认真听课,化学课堂绝对不允许出现走神现象。一旦走神，可能就会和教师的思路脱节，教师讲的下一个知识点可能就没有办法很好地理解，学生切勿成为被动的倾听者,要在课堂中积极地和教师进行互动和交流。
二、逐渐的培养对化学的兴趣
学习任何一门学科，兴趣都是必不可少的。所以,为了高效地学习化学,学生要努力培养对化学的“好感”。首先,对化学课堂中的实验课,一定要认真看、认真学习,课下勤于思考,可以自己动手做一些家庭小实验,还可以主动搜集一些与课本相关的化学小故事，通过这些方式逐渐建立起对化学的兴趣。例如,在学习人教版九年级上册化学第四单元《水的净化》这部分内容时,课本中涉及了一个自制简易净水器的小实验,学生完全可以在家制作这个小装置:找一个空饮料瓶,瓶口用一个单孔胶塞塞住，然后将瓶子倒立过来，瓶子里放一些纱布、活性炭等,制作好后测试它的净化效果。通过动手制作这样一个小装置,学生既能感受到化学知识的神奇之处,还能为自己做好这样一个装置而感受到满满的成就感。
三、加强对化学公式、符号的记忆
初中化学知识理解起来相对容易,但内容比较繁杂。所以下课花时间对一些公式和符号进行记忆是必不可少的。学生在学习化学时一定要熟练掌握相关化学用语。初三阶段会学习到水、氢气、氧气、二氧化碳这些物质,对于它们特有的化学符号，学生必须要牢记。“元素”这一章所涉及的诸多元素名称、符号也应该熟记于心,这些都离不开学生下功夫去记忆。所以，学习化学必须下费功夫对一些固定的知识和内容进行强化记忆,这是学生学好化学的保障。为了降低记忆的难度，可以通过一些儿歌记忆法或谐音记忆的方式,使得记忆任务变得相对轻松。例如，在记忆氢气还原氧化铜实验的过程时就可以通过背诵这样一首儿歌来完成记忆:
夹紧试管向下倾,防水回流生裂痕，实验开始先通氢,空气排尽再点灯。
先点灯，会爆炸,顺序颠倒生祸根，由黑变红即反应，用灯加热要均匀
继续通氢至室温,撤灯停氢顺序分,先停氢,会氧化,以免功败于垂成。
四、选择一本好的参考书
学习化学不仅是学习相关理论，必要的习题练习和巩固是必不可少的。学生需要根据自己的水平选择一本适合自己的参考书,这时可向教师请教,让教师推荐。此外，化学学习中要注意结合生活实际，化学和学生的生活息息相关,因此,在学习中不能够死抠课本,要注意利用化学现象解决和解释生活中的问题。比如食物腐烂、钢铁生锈等都是缓慢氧化导致的。所以，学生在学习时要时刻联系当下社会热点问题,遇到不懂的内容要主动向教师请教。