九年级上册化学第五单元知识点归纳
升上九年级,我们又多了一门化学学科,而学好化学,最重要的就是掌握学习方法。为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了九年级上册化学第五单元知识点归纳内容，欢迎使用学习!
九年级上册化学第五单元知识点归纳
一、质量守恒定律:
1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化;
②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;
③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。
2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。
3、化学反应前后 (1)一定不变 宏观：反应物、生成物总质量不变;元素种类不变
微观：原子的种类、数目、质量不变
(2)一定改变 宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变
(3)可能改变：分子总数可能变
二、化学方程式
1、遵循原则：①以客观事实为依据 ② 遵守质量守恒定律
2、书写：(注意：一写、二配、三标、四等 )
3、含义：以2H2+O2点燃2H2O为例
①宏观意义： 表明反应物、生成物、反应条件 氢气和氧气在点燃的条件下生成水
②微观意义： 表示反应物和生成物之间分子(或原子)个数比 每2个氢分子与1个氧分子化合生成2个水分子
(对气体而言，分子个数比等于体积之比)
③各物质间质量比(系数×相对分子质量之比) 每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水
4、化学方程式提供的信息包括
①哪些物质参加反应(反应物);②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质(生成物);④参加反应的各粒子的相对数量;⑤反应前后质量守恒等等。
元素知识点
1.定义：化学元素就是具有相同的核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称。
2.元素符号
(1)书写原则：第一个字母大写，第二个字母小写。
(2)原子个数的表示方法：在元素符号前面加系数。因此当元素符号前面有了系数后，这个符号就只能表示原子的个数。
(3)元素符号前面的数字的含义;表示原子的个数。
元素化合价口诀
正一铜氢钾钠银，正二铜镁钙钡锌。
三铝四硅四六硫，二四五氮三五磷。
一五七氯二三铁，二四六七锰为正。
碳有正四与正二，再把负价牢记心。
负一溴碘与氟氯，负二氧硫三氮磷。
化学知识点：水和氧化物
1.水、蒸馏水是纯净物、化合物和氧化物。矿泉水、海水、河水、糖水和盐水都属于混合物
2.污染水质的因素：工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)和生活污水的劝斥排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。
3.电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH，增强水的导电性)
①水通电(正极O2负极H2，体积比1：2)2H2O===2H2↑+O2↑
②证实物质里是否含水方法：白色的无水硫酸铜遇水变蓝色
③除去混合气体中的水蒸气，通常放在最后除，如除去氢气中含有(HCl、水蒸气、CO2)，先通过再通过。
④要验证混合气体中是否含有水蒸气，通常应先检验，如证实氢气中含有HCl、水蒸气、CO2，应先让混合气体通过(填仪器和其中的药品)，观察到时，则说明含有;再通过，当观察到，则含有，接着通过，当观察到，则说明含有。
九年级上册化学第五单元重难点
化学反应类型
1、四种基本反应类型
①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应
③置换反应：一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应
④复分解反应：两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应
2、氧化还原反应
氧化反应：物质得到氧的反应
还原反应：物质失去氧的反应
氧化剂：提供氧的物质
还原剂：夺取氧的物质(常见还原剂：H2、C、CO)
3、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应
九年级化学学习方法
九年级化学学习方法：重视基础
初中是学习化学的开端，由于化学的趣味性较强，又和生活充满联系，因此很多同学会误以为化学简单好记，对基础知识的重视度不够，其实是不对的。每一门学科只要基础打好了，那么日后再难的题型都会很快入手。所以在进行初中化学学习的时候，一定要夯实教材中的知识点、基本技能、基本方法和基本题型，逐渐把基础知识打牢，才能为以后化学的深入学习做好积淀。
九年级化学学习方法：重视“三要”
所谓三要，就是课前要预习、课中要听课、课后要复习。化学这门学科非常多变，化学是一门以实验为基础的自然学科，在进行初中化学学习的过程中，做好课前预习，弄懂课本中的内容、了解本节课的基础知识，可以让自己在听课的时候更快速地接受知识，取得更好地学习效果;而在上课的时候，听课不仅要用耳，还要用眼、手和脑等多种感官并用，这样可以对老师讲到的内容更容易地记下来;课后再及时复习的话，可以巩固自己所学的知识，便于理解、记忆和应用，化学自然就学的好了。
九年级化学学习方法：掌握概念
初中化学的显著特点之一是概念多，这些概念理解是否准确、掌握是否熟练对于学生学好初中化学的关系极大。所以学生在学习中，要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，概念掌握得好，日后做题就会更轻松。
化学是一门充满神奇色彩、实用性很强的学科，与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系，而初中化学学习是开端，只有打好基础，才能考出好成绩，进入更深入研究的学习。