中考生物考点整理
在生物学和生态学中， 地球上约有870万种物种(±130万)，其中650万种物种在陆地上，220万种生活在水中。多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。今天小编在这给大家整理了一些中考生物考点整理，我们一起来看看吧!
中考生物考点整理
1。除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3。生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。
5。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7。不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8。地球上的生态系统是生物圈。
9。显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10。目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
11。在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央。标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。
12。载玻片上着‘p’，视野里看到的其实是‘d’。判断方法：把纸片沿顺时针(或逆时针)旋转180度。
13。洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。
14。细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15。人的口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(轻刮口腔内侧、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。
16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
16。与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
17。细胞由无机物(如水、无机盐)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18。细胞膜控制物质的进出;叶绿体(绿色植物有)和线粒体(动、植物均有)是能量转换器。
19.DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。
20。细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
21。病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞不能存活。
22。芽孢是细菌的休眠体，与生殖细胞(孢子)不是同一概念。
23。绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。
24。苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
25。菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成的，储存营养物质的结构是子叶(两片)，能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要来自大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成的，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
中考生物考点总结
1.使用显微镜和模仿制作临时装片(重点在使用显微镜)
(1)显微镜的结构和作用
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;
细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。
(2)显微镜的使用的图要掌握
显微镜的使用步骤：
①取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。(光线不足时用大光圈、凹面镜)
③观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片)。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，当看到物像的时候，改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰(左、右都要眼睁开)。
利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
(3)洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：
①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
②用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。
④用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。
⑤碘液染色。
⑥低倍显微镜下观察。
以上临时装片制作过程简称：
“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”(“染”、“吸”)。
技能训练：
(1)从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
(2)物像在视野中的位置、挪动方向，：如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。
(3)放大倍数 = 物镜放大倍数X目镜放大倍数
中考生物考点
1.说明生物和生物之间有密切的联系
(1)生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。
(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系，合作关系，。
2.生态系统的组成
(1)生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
(2)生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分
非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等
生物部分：
生产者：能够进行光合作用制造有机物
消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食
分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用
(3)生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。
生物圈是的生态系统。
3.描述生态系统中的食物链和食物网
(1)食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。
如：草 → 兔 → 狼(写食物链时注意：只能以生产者开始，以层消费者结束;箭头指向捕食者。) 数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数。
(2)食物网: 一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
计算食物链几条(从植物开始 算有几个分支，分别算出每个分支有几条，最后相加。)
找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向)
4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。
5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的
(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
(2)生态系统都有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
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