初中英语答题技巧及解析

 2022-08-10 09:33:36

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中考英语答题技巧：15个做好语法选择题的技巧

找准关键词语

有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。例如：The Foreign Minister said, “_________ our hope that the two sides will work towards peace.”A. This is B. There is C. That is D. It is【分析】在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。

分析句子结构

有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。例如：We keep in touch _________ writing often.A. with B. of C.>【分析】许多同学根据 keep in touch with (与……保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by 表示方式，by writing 意为“通过写信”，全句意为“我们通过经常写信保持联系”。请再看两例：(1) We’ve talked a lot _________ cars. What about trains?A. of B. with C. about D. in【分析】由于受 a lot of 这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。原因是：若选 of，a lot of cars 即为动词 talk 的宾语，但事实上，动词 talk 是不及物动词。正确答案是C，句中的a lot是修饰动词 talked 的状语，talk about才是一个动词短语。全句意为“我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样?”(2) We all regarded the poor old man _________sympathy.A. as B. with C. of D. by【分析】许多同学一看到句中的 regard 和选项中的 as，马上就联想到 regard … as …(把……看作……)这一搭配，从而断定此题应选A。错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。正确答案是B，句意为“我们大家都很同情这位老人”。

适当转换句式

有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。例如：—Mr. Wang, whom would you rather _________ the important meeting?—Tom.A. have attend B. have attendedC. having attend D. have to attend【分析】若将疑问句改为陈述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形，have sb. do sth.是“要某人做某事”。所以选A。

补全省略成分

口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。例如：—What do you think made Mary so upset?— _________ her new bike.A. As she lost B. Lost　　 C. Losing　 D. Because of losing【分析】将答句补全，就是 _________ her new bike made Mary so upset,显然，只能选C，用动名词短语作主语。

删除干扰部分

就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如I think / suppose / believe, do you think / suppose / believe, you know, of course等删除，从而更容易地选出正确答案。例如：It is the ability to do the job _________matters not where you come from or what you are. (全国卷)A.>【分析】去掉题干中的not where you come from or what you are，题干即为是一个简单句：The ability to do the job matters. 把主语The ability 放在强调结构中，即变为题干，显然最佳答案为B。

利用对称结构

就是在做题过程中要善于利用and，but等并列连词。若前面是个句子，后面也必定是个句子，反之亦然;若连接的是几个动词，这几个动词也必定是同一时态或同一形式。例如：—English has a large vocabulary, hasn’t it?—Yes. _________ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.A. Know B. Knowing C. To know D. Known【分析】因为第二个and后面是一个句子，所以前面也必定是一个句子，但前面这个句子没有主语，只能选用动词原形，构成一个祈使句，因此，正确答案是A。又如：On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, _________ some bananas and visited her cousin.A. bought B. buying C. to buy D. buy【分析】因为and后面是过去式visited，前面也必定是动词的过去式，所以正确答案是A。

注意标点符号

标点有时对我们做题有提示作用，不同的标点可能导致选不同的答案，同学们做题时，一定要小心。例如：There are eight tips in Dr. Roger’s lecture>A. doesn’t go B. not to go C. not going D. don’t go【分析】此题很容易选B，认为是用不定式作表语。其实，冒号已经表明后面是Dr. Roger讲的原话，这原话应当是个句子，只有选D才构成一个否定形式的祈使句。

熟记固定搭配

在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等，对做题十分有利。例如：Mr. Smith used to smoke _________ but he has given it up.A. seriously B. heavily C. badly D. hardly【分析】因为指烟瘾或酒瘾很重，要用heavy或heavily，所以要选B。此外，雨雪下得“大”、烟雾“浓”、交通“拥挤”、波涛“汹涌”等，也用heavy。

排除思维定势

有些试题的题干，看上去好像就是固定搭配，我们高兴地完成后，自以为十分有把握，结果却做错了。所以当我们越是遇到十分熟悉的所谓固定搭配时，越要从句子结构上或者句子意思上仔细分析，以免步入命题人设计的陷阱。例如：Charles Babbage is generally considered _________ the first computer.A. to invent B. inventingC. to have invented D. having invented【分析】考生头脑中有consider doing这一思维定势，易误选D，而题干用了被动语态，为动词不定式作主语补足语的结构。因不定式动作发生在谓语动作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案为C。

检查有无谓语

有时看似有两个句子，于是就选连词，正好掉进命题人设计的陷阱。事实上，有时貌似句子的“句子”却没有谓语，其中的动词只是一个非谓语动词(多为分词)。例如：He wrote five novels, two of _________ translated into English.A. it B. them C. which D. that【分析】此题很容易误选答案C，以为后面是非限制性定语从句。事实上，translated是过去分词，而不是谓语动词，后面不是句子，无需连词，所以正确答案是B。若在translated前加上were，were translated就是谓语，这时就选连词which了。

查看有无连词

若经查实，前后的确是两个句子，就要看其中的一个分句是否已经用了连词。若已经有连词，一般不再用连词;若还没有用连词，就一定要选连词。例如：If an excellent Chinese novel is translated into English, _________means many more people in the world can enjoy it.A. as B. which C. what D. that【分析】因为前句已经有连词if，所以选答案D，that指前句所述内容。若没有if，就选B，which引导一个非限制性定语从句。

识别相似句型

有的句型十分相似，若不仔细分辨，明察秋毫，很容易出错。例如：_________ is known to everybody, light travels much faster than sound.A. It B. As C. That D. What【分析】此题选B，as引导一个非限制性定语从句，先行词是后面整个句子。若将逗号改为that，就选A，it是形式主语，that引导主语从句;若接着又在that前加上一个is，则应选D，what引导的是主语从句，that引导的是表语从句。

正确把握语境

有时孤立地看留空格的那个句子，好像多个答案都可以，但与上下句的意思联系起来，就会发现问题。因此，做题时一定要正确把握语境。例如：I agree with most of what you said, but I don’t agree with _________.A. everything B. anything C. something D. nothing【分析】此题很容易误选B，因为这是个否定句。若选B，I don’t agree with anything.就等于I agree with nothing (of what you said)，这就与前一分句的意思发生矛盾了。正确答案应该是A。

分析逻辑关系

根据复合句和并列句的知识，句子与句子之间有着不同的逻辑关系，或是从属关系，或是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看，从句可表示时间、原因、条件、结果、目的、比较、方式等，句子之间还可以是限定关系、同位关系、并列关系、递进关系、让步关系、转折关系等。分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。如：I don’t mind drop in at your house when in town. _________, the walk will do me good.A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides【分析】根据句意，第二个分句表示递进关系，用Besides。故最佳答案为 D。

排除错误答案

在比较几个选项时，可以先排除明显错误的选项，尽而逐渐排除其他错误项，找到最佳答案。Before the operation, the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear _________ she might die during the operation.A. when B. that C. which D. so that【分析】从两个分句之间的关系判断，没有因果关系，可先排除so that;由于第 2 个分句中不缺少句子成分，又排除了定语从句即选项A和C，只有B为最佳答案。fear 之后的that引导同位语从句，对fear的内容进行补充和说明。

江西中考英语试题详细分析与解题思路

听力部分

A部分都比较容易，8个小题基本是由易到难的顺序，7、8小题相对难些，第7考生要对所听到的内容进行简单信息加工，第8小题要听出Mary的言外之意。B部分也都难度不大，今年的第五段材料与往年有所不同，往年的第五段材料是独白，今年的五段材料全部是对话。后面四段对话的最后一个小题稍难些，出题的内容涵盖在整段对话中，要求考生能够回忆起前面所听到的内容。今年的C部分也比较简单，要写的单词都是较常见的、较容易的单词，而且没有变形，要说难点的就是23空的日期和27的电话号码，如果考生对数字不熟悉的话容易出错。总的来说，大部分考生听力失分不会太多。

单项选择

单项选择题主要考查名词、形容词、副词、连词和动词，要求学生能够根据上下文语境，从词性相同的四个选项中选择不同的词义，没有死语法题、纯语法题。学生只要能够读懂题干，明白语境和选项的意思，就能轻松选出答案。八个小题分别是名词语境选词(31题)，形容词比较级及语境选词(34题)和副词语境选词(32题);连词语境选词(28题);动词语境选词一个(29题);动词时态2题：现在进行时(30题)及一般将来时(33题);被动语态1题(35题)。

完型填空A

今年的完型填空A篇内容是讲body image problems。考查的内容除了37题代词和43题连词外，其他都是实词(名动形副)。名词共3题(分别为36，48，50题);动词共5题(分别为40，42，46，47，49题);形容词共3题(38，41，44题)，副词共2题(39，45题)。文章比较通俗易懂，脉络清晰，每小题的四个选项相互干扰项不大，学生只要能够读懂文章大意，通过上下文推理、利用排除、对比等方法，都不难选出答案。44小题，如果考生没有理解这句话的意思，在就比较难在选项C.young 和D. famous中做出选择。所以这一大题，基础较好的学生一般可以得到13到14分。

这篇文章的框架是：第1段：提出问题：提出“今天许多年轻人存在这body image problem;第2、3、4段：分析这一问题产生的原因(电视、报纸、杂志、网络等媒体)以及这一问题对年轻人心理的影响(不自信)或一些不恰当的行为(节食、不参加学校活动);第5段：其实年纪大得人也有body image problem，并也有些行为表现(花更多钱买化妆品、防脱发);第6段：提出解决问题的办法(纳入学校课程，社会重视)，整篇文章是以“提出问题，分析原因，解决问题”这一框架来写的。最后引用“我们判断一个人不是看他/她的外貌，而是行为”，画龙点睛，引导人们正确对待这个问题。

选词填空

本篇内容是关于“接电话的技巧”。需要变形的分别是名词复数(skills)，非谓语动词(to smile)和谓语动词过去式(said)，形容词变副词(polite-- politely)，需要变形的和2018年一模一样。在做此题时，学生要先通读全文，掌握文章大意，根据所填的是句子什么成分，再确定词性，最后根据内容来确定选词。遵循由易到难的原则，可以比较轻松地选出答案。如54空to smile就可以放最后填。

阅读理解A部分

整体来说，这四篇阅读难易程度和去年差不多。下面简单说下：

A篇：阳光学校的时间表。3个小题都是细节题。在做此题时学生可以先看题目，在到文中寻找相关细节。

B篇：和2018年一样也是记叙文，作者介绍了他的创意发明和驱赶狮子的经历。64题是细节题，可以从原文最直接找到答案;65题是指代题，学生可以根据上下文找出it是指稻草人，所以选B;66、67题是推理判断题，66题可以根据最后一段I discovered that lions were afraid of a moving light.可以推出解决驱赶狮子的办法是Using a moving light.感觉这个题目出的很好。67题可以通过排除A、B后再推理得出选D。

C篇：说明文介绍职业游戏师。68题细节题，学生可以在第二段中轻松找到选D;69题是词义猜测题，因为前面“成功的游戏师可以从奖金和广告得到很多钱，所以这个产业应该是好的，应该是一个褒义的词，故选B;70题推理题，推理题往往需要结合排除法使用，A、D选项错误，B选项也不对，因为这实际上是孩子们的一个借口，故选C。71题主旨大意题，这题和2018年71题一样，文章的主旨大意一般可以通过文章的最前面或最后找出，概括主旨大意时注意通篇全文考虑，避免以偏概全，故选A。

D篇：说明文：盲人Kish向记者介绍他是如何像蝙蝠一样利用发出声响行走和骑车的。74题段落大意题，通读第二段，通过排除可知应选C;73题细节题，通过读How does sonar work? 这段，可知选D;74题细节题，通过排除可知应选A;75题是综合概括题或叫主旨大意题，此题难度有点大，考生可以根据文章最后一句。“Seeing isn’t in the eyes ,It’s in the mind. 可知应选C。个人认为这个题目是阅读理解题中的点睛之笔。

阅读理解B部分(七选五)

七选五和2018年一样也是说明文：介绍自己种植蔬菜水果的好处。76题是段末句，根据第二段Why do we go to the trouble of growing our own? 说明前面谈到了要自己种。所以选A; 77题是段首句，根据后一句You can pick and eat it at once,可以确定这样的蔬菜和水果是fresh; 故选D; 78题段末句，根据本段内容食物要长距离运输，所以这样没有好处，故选C;

79题在段中间，根据前面 “买的蔬菜或水果可能残留农药，如果自己种植的就不同了”及后面的句子 “You might also choose ...”推测应选F; 80题是段首句，根据后面“如果你只有一个小院子或阳台，你也可以自己种。”可知“如果有个大花园，自己种就很容易。”故选E。

这篇七选五文章，77、78、79比较容易，76、80有些难度，76题大部分同学可能会选择G，因为他们做题时只瞻前而不顾后;80题许多同学可能会选B，因为这一段都是讲种植的地方，但其实种植的地点不是个问题，所以细细推敲两个连词but和and，“大花园容易，小院子或阳台也可以。” 还是选E更恰当。

补全对话

补全对话是一个打电话的对话，再询问购物情况，补全对话自从改了七选五的形式，简单多了。81题是接电话的应答语，所以选A;82题：根据下文 I want to ask you to go shopping with me. 可知上一句是为什么打电话给我，故选E; 83题：根据下面一句A Hello Doggy hair band? 可知前面是说还买了a Hello Doggy hair band. 故选G;84题：根据Only 30 dollars.可知价格便宜，所以选B;85题：根据前一句I’ll start growing my hair. 可知可以自己使用，故选D。

山西中考英语题型

英语试卷整体的变化不会太大，但根据上半年的一些模拟测试和自身经验来看，还会有可能出现一些小的改变，但每个同学只要把握住两点——扎实的基础厚度和强大的阅读能力，即可以不变应万变，获得理想成绩!

一、听力：

四道题型套路不变：

整体思路：不要着急地做单项选择，应该①先确保考生信息填对涂对;②充分阅读听力试题，预读信息，预判题目类型;③勾画核心信息;④及时标注答案;⑤集中100%注意力，不会的题跳过，不要一直纠结和思考，否则影响后面的题。

情景反应：预读识别图片主题和差异，比如：第一组是天气，第二组是疾病...

补全对话：预读信息，预判考题场景和提出的问题，分清男女。注意“听二选一、听三选一”的题，最后一题(10题)往往是需要根据所听内容进行推断的。

语篇理解：充分预读所给问题，时间允许可以关注选项，注意在听力的过程中把握关键词，尽力听懂全文，听不懂就根据题干捕捉核心信息。

听力填空：利用好所给的表格守株待兔。注意大小写、时态、单三、名词单复数等格式问题和所填词词性预判，5个空的词性通常是不一致的。

二、单选

10道小题，题型不变：

三个必须原则：基础必须过硬;题干选项必须读完;题干和选项必须翻译

三、补全对话

5道小题，题型不变，很有可能还是3人及以上的对话交流：

“四个一定”：

一定要注意前后的问答格式

一定要注意空前后的句意、逻辑(指代、句子关系)是否合理

一定要注意干扰项和其他选项的差异

一定要注意，简答题不要大意，相信自己第一感觉

四、完形

可能是8道小题，也可能是10道小题。(但不影响做题)

“四会”：

会微观、宏观整体阅读理解，不确定的空稍后填

会联系空前后句，情景想象

会识别部分选项色彩和褒贬

会利用连词、代词等小词去定答案

五、阅读A

匹配题可能会被排序题替代，但难度依然不算太大

排序题主要考察文章的逻辑主线，难度不会太大，通常考察时间逻辑、顺序逻辑(勾画出来)。但要注意文章的整体结构，通常是“总分总、总分”或者“首尾呼应”。

六、阅读B

依旧是正反双方的辩论

题干在问什么一定要看对，勾画以免混乱，比如：问对还是错;问正方还是反方;问是还是非?然后，文中一定有答案出处或者依据，找并勾画。

七、阅读C(六选五)

不论是几选五，思路都一样

理解的前提下，运动关键词、逻辑词、时态、人称、句式等角度做题。亦可勾画，做完要翻译一遍，体会句意是否通顺、逻辑是否合理。

八、信息归纳

变化不大(表格、思维导图、梗概都一样)

九、非连续性文本阅读

5题可能变6题，多的题可能是增加一个汉译英(即使不增加题，今年也有可能是汉译英)

翻译题：一定要先准确翻译每一个词，再通顺，再美丽(中译英往往会套用固定句型)

指代题：很多同学有疑问，到底要回答句子还是单词短语，我的回答是：refer to带短空，回答单词、短语、动名词、动名词短语;refer to后面直接加问号，则需要回答完整的句子。

关系题：优先找文中的关系依据(需要充分理解文章)，再组织答案

开放题或其他题目，难度较小。

任何题目的答案组织，都要考虑是否符合《任务型阅读基本答题原则》，比如时态、主语的代词等等。

十、选词填空

无变化，难度适中。

依旧利用两招：勾画标志+预判词性。当然这两招是建立在有扎实的基础和充分的阅读上。检查的时候对应《十二选十必考点和选考点》来做最后一道保险。

十一、书面表达

个人认为依旧会采取图表(或各自陈述观点)+自由命题的模式：

二青会即将到来，大量的游客将汇聚山西，请你作为小导游介绍我们的家乡——山西。(热爱家乡)

二青会即将到来，你计划做一名二青会的志愿者，该如何准备呢?(社会实践)

太原市正在“创建文明城市”，太原的核心价值观号是：包容尚德崇法诚信卓越。请你根据一个关键词结合自己的亲身经历，告诉大家应该如何做一个文明人。(文明城市)

传统文化是中华民族的一块瑰宝，作为当代的接班人，该如何传承传统文化?(举办文化活动(计划)、庆祝传统节日(经历)、学习传统文化知识等)(弘扬传统文化)

不论是哪种话题作文，都首先要审好题目，尤其从：段落、时态、人称三个维度审题，避免出现重大失误。同时，如题中有提示，一定要结合自己的能力合理借鉴，先写对在写好，流畅地表达出自己内心的想法才是目前写作的核心考察点。

提高学习的效率方法

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。