中考生物常考的50个知识点

中考生物常考的50个知识点是什么

中考，已进入了倒计时阶段！同时初三的学生是不是在紧锣密鼓的复习中，为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了中考生物常考的50个知识点内容，欢迎使用学习!

中考生物常考的50个知识点

1。除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

3。生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

4。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。

5。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。

7。不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

8。地球上的生态系统是生物圈。

9。显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

10。目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

11。在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央。标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。

12。载玻片上着‘p’，视野里看到的其实是‘d’。判断方法：把纸片沿顺时针(或逆时针)旋转180度。

13。洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。

14。细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

15。人的口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(轻刮口腔内侧、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。

16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。

16。与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。

17。细胞由无机物(如水、无机盐)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

18。细胞膜控制物质的进出;叶绿体(绿色植物有)和线粒体(动、植物均有)是能量转换器。

19.DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。

20。细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。

21。病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞不能存活。

22。芽孢是细菌的休眠体，与生殖细胞(孢子)不是同一概念。

23。绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和__子植物)。

24。苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。

25。菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成的，储存营养物质的结构是子叶(两片)，能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要来自大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成的，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。

26.种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

26。种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

27。种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

28。根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

29。根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。

30。在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。

31。庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。

32。雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

33。气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔。

34。在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由传粉不足引起的。要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。

35。木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。

36.19世纪，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。

37。蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。

38。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。

39。光合作用：二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶。

40.呼吸作用：发生在动植物细胞的线粒体内。

40。呼吸作用：发生在动植物细胞的线粒体内。

41。绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡。叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡，原因是烧开的水中缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用。

42。青春期的一个显著特点是身高突增。

43。达尔文是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

44。睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。

45。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。

46。精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。

47。食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素六类营养物质。

48。维生素的常见缺乏症

维生素A：夜盲症、干眼症等;维生素B1：脚气病、神经炎等;维生素C：牙龈出血、坏血病;维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。

49。人的消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。

50。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。

中考生物知识点记忆口诀

酮体：

酮体一家兄弟三，丙酮还有乙乙酸，再加β-羟丁酸，生成部位是在肝，

肝脏生酮肝不用，体小易溶往外送，容易摄入组织中，氧化分解把能功。

关于尿的形成：

一条小管弯又长，末端顶个肾小囊;囊中有个肾小球，动脉血在里面流;

血流经此来过滤，产生原尿小管去;肾小管它好贪婪，有用物质吸收完;

废物余盐少量水，形成尿液送小肚;小肚装满尿道排，内境平衡健康来。

影响氧离曲线的因素

将pH值转化为[H+]来记忆：

[H+]，pCO2，温度，2、3-DPG升高，

均使氧离曲线右移。

微循环的特点：

低、慢、大、变;

影响静脉回流因素：

血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌);

激素的一般特征：

无管、有靶、量少、效高;

糖皮质激素对代谢作用：

升糖、解蛋、移脂;

醛固酮的生理作用：

保钠、保水、排钾等等。

植物性神经对内脏功能调节

交感兴奋心跳快，血压升高汗淋漓， 瞳孔扩大尿滞留，胃肠蠕动受抑制;

副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌， 瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。

原生动物门：

污水二级很有用，运动鞭纤伪皆有

体表呼吸和排泄，伸缩收集是水分

抗逆适应是包囊，草履大营小生殖

无性生殖为横二，有性生殖为接合

鞭毛纲，眼虫夜光是赤潮，无性纵二具鞭毛

肉足纲，运动摄食是伪足，变形太阳成包囊

孢子纲，渗透营养全寄生，虐原寄主为人按

纤毛纲，横二分裂有纤毛，草履栉毛棘尾虫

多孔门：

固着生活少辐射，细胞分化无组织

水沟摄食和呼吸，体柔多孔似海绵

体壁皮胃中胶层，两囊幼虫体逆转

钙质海绵纲体小，白枝浅海钙骨针

六放海绵纲体大，拂子偕老矽骨针

寻常海绵针丰富，浴海淡水分布广

白枝单沟毛壶双，食物进入领细胞

腔肠门：

海葵两幅为少数，有口无肛神经网

呼吸排泄均体表，内外消化两途径

水螅无性水母有，浮浪幼虫海产种

钵水感觉触手囊，水螅水母平衡囊

钵水母纲多大型，水螅时代不发达

水螅纲，性外产生很特殊，树枝水螅桃花母

珊瑚纲，固着只有水螅型，海葵还有红珊瑚

扁型门：

左右对称身扁形，器官分化皮肌囊

原肾管有焰细胞，梯状神经三胚层

雌雄同体易受精，体内受精生殖器

涡虫纲，肠道发达体纤毛，感官发达牟勒幼

吸虫纲，体无纤毛有附着，三代指环血吸虫

绦虫纲，体无纤毛脊寄生，生殖发达同体节

线虫纲：

原假体腔动物门，有口有肛原体腔

体表角质有蜕皮，体表呼吸雄小雌

排泄海产为腺型，寄生原肾管无焰

体壁角质肌肉层，表皮多为合胞体

线虫人蛔钩丝蛲

轮虫分头躯干尾，各器官均合胞体

孤雌生殖少有性，头部具纤毛轮盘

环节门：

左右对称真分节，疣足刚毛来运动

次生体腔闭管式，后肾排泄表呼吸

雌雄同体链神经，担轮幼虫海产类

感官发达多毛纲，体侧疣足性异体

担轮幼虫成沙蚕：

头部退化寡毛纲，刚毛代替疣足跑

生殖环带性同体，直接发育成蚯蚓

体数恒定叫蛭纲，前后吸盘性同体

浅谈初三生物复习方法

一、构建知识脉络 

新的计分标准，错败了好学生的学习积极性，因为考得60跟90分，中考都是记10分，所以学习好的同学劲头不足了，榜样的作用也少了。但也给学习稍差的同学新的希望，因为他们能考60分，但难考70、80、90分。于是这部分学生开始重视起来，有了一定的动力。所以复习一定要向60 分进军。即面向全体学生，重基础，偏题难题以集体为单位不讲，不做。只是对少数学生点拨。 

新教材，知识的难度降低了，但跳跃性增加，何况分散的知识点不太利于学生掌握。很多学生在学完一册课本后，对于这一册教材中有哪些章节都模糊不清。更别说是一个个具体知识点。而中考要面对的是四册课本，如果学生头脑中的知识点仍然是孤立的，复习的难度必然会加大。我就将这些知识点联系起来，就像拼图一样，以帮助学生建立全局观。例如初一(下册)的第六章是一个完整的单元——生物圈中的人，这六个章节的知识点就可以拼在一起，主干线是人，分支可以有生殖和发育、消化、循环、泌尿、神经与环境的关系。分支上还可以再产生分支，如此越分越细。就像画树木，先画出树干，再画出粗的树枝，然后是细的树枝，最后是树叶。在这个过程中教师应带领学生完成。因为要让绝大多数学生明白知识体系，但不求学生全部知识点都掌握，理解得很深。因为新的计分法，对于有些知识点学生只要知道个大概就行，即会做选择题即可。例如识记的内容。刚开始可能有一定的难度，有的学生无从下手，有的学生概括不完整，但通过教师的指导，学生在练习中都能有所提高。达到预期的效果。      

二、注重复习生物图 

近几年生物中考的识图题占有一定的比重，这就要求我们在复习时应重视这部分内容的复习。怎样帮助学生在众多的图片面前不产生眩晕的感觉呢?我想，若将大量的图片集中在一起，让学生对着图死记硬背，开始时可能还行，但随着复习量的加大，必然会相互干扰，发生混乱不堪的现象，甚至干脆搅和成了一锅粥。于是，我采用了分类复习法，要求学生拿起笔，跟着我一起边画边记。教学生画的生物简图一般都是简单易学，结构清晰的。这就要求教师自己在课下画熟，并且思考如何指导学生画，如何讲述，这样上 课才能有的放矢。尽管有的学生画的不好，但在边画、边听、边说、边注的过程中，学生对图中的各种结构印象会深刻许多，容易记，又不容易忘记。教材中要求学生掌握的插图，绝大多数都可以采用这种方法复习，即使许多图题在一起复习，也不容易混淆。