2022年福建中考语文试题试卷及答案

2022年福建中考语文试题试卷及答案解析

又到了临近中考的日子，迎考时间也是非常有限的，对于每一位考生的语文学习情况也不尽相同，如何合理安排复习时间，使复习产生事半功倍的效果，下面小编给大家整理了关于2022年福建中考语文试题试卷及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

2022年福建中考语文试题试卷

一、积累与运用(25分)

为涵养家国情怀，传承优秀文化，班级开展“美丽福建锦绣中华”综合性学习活动，请你参加。

【活动一】我的福建，我的家园

1. 下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。

福建风光奇秀。“山气日夕佳，①____”“高峰入云，②____”，山川胜景，美如画卷;“③____，④____”(陆游《游山西村》)，村落深邃宁静，青山掩映，碧水环绕。探访之余，顿生怀古之幽思。

八闽英才辈出。朱熹弘扬儒学，以“⑤____，⑥____，仁在其中矣”为训，沉潜涵泳，著书立说，集理学大成，开程朱学派，成治学典范。林觉民以民主革命者“算平生肝胆，⑦____”的赤诚，满腔热血，投身革命，从容就义，铸精神丰碑。缅怀先贤志士，信心与力量沛然而至。

“潮平两岸阔，⑧____。”时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人“东临碣石，⑨____”，登高瞩远，胸怀天下;当以鲲鹏“⑩____，抟扶摇而上者九万里”的雄飞之姿，开拓进取，一起向未来。

【活动二】辽阔星空，放飞梦想

2. 下面是小语同学的电视新闻观后感，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。

“元旦京港①(ào)天宫对话”，将远隔千里的三地青年学子和身处中国空间站的航天员们“聚”在一起。他们谈梦想、说奋斗、②(liáo)青春、话未来，( )一堂别开生面的新年第一课。我印象最深的是“太空画展”中航天员们展示的《太空旅行》《美丽的太空家园》等画作。一幅幅( )的作品，描绘的是同学们对太空的向往和对未来的( )。

青少年最有朝气，最富梦想，未来有无限可能。九年前聆听宇航员王亚平第一次太空③(shòu)课的学生，很多人已经步入大学校园，甚至有人已成为与航天员们并肩战斗的航天工作者。当年看着电视种下的“航天梦”种子如今已开花结果。这次展览的“太空画展”，我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。

(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )

A. 称作 富丽堂皇 愿望 B. 堪称 绚丽多彩 憧憬

C. 称作 绚丽多彩 愿望 D. 堪称 富丽堂皇 憧憬

(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )

A. 这次展示的“太空画展”，我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。

B. 这次展览的“太空画展”，我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。

C. 这次展示的“太空画展”，在我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。

D. 这次展览的“太空画展”，在我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。

【活动三】经典引路，启迪人生

3. 在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。

读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。

(《义务教育教科书语文七年级上册》)

要求：(1)要有整本书初读和再读的经历与体验;(2)要有某一部中国名著中你印象最深的内容;(3)要体现大师思想对你成长的积极影响。

二、阅读(65分)

(一)

阅读下面的宋词，完成下面小题。

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

4. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )

A. 小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。

B. 从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。

C. “竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。

D. 这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。

5. “也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析。

(二)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网，非直衔杯酒而已。

(节选自江淹《袁友人传》)

【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。

6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

7. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是( )

A. 常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。 B. 常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交。

C. 常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交。 D. 常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交。

8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)粟之入者，悉散以赡亲。

(2)撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。

9. 作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。

(三)

阅读下面的文字，完成下面小题。

潞安城

吴伯箫

①到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。

②一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢?探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。

③进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。

④看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。

⑤夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧?他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。

⑥黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心;可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大!——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄?我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。

⑦这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。

⑧长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”;去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。

⑨法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。

⑩宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的?石头的确有那么一块。

(选自《吴伯箫散文选集》，有删改)

10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )

A. 城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。

B. 第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。

C. 第⑨段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。

D. 文章见闻与思考交织，现实与历史错叠，丰富厚重，形散神聚。

11. 民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说?请从敌我双方的角度简要分析。

12. 结合语境，按要求赏析。

(1)探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。(赏析加点词语)

(2)光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。(赏析句子)

13. 文章第⑤段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。

14. 《潞安城》与课文《灯笼》的叙述有相同之处，二者都引述历史故事来丰富深化文章文化意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。

(四)

阅读下面的文字，完成下面小题。

①民间美术体现了广大百姓最为朴素的精神诉求与审美表达，在与自然长期打交道的过程中，勤劳而智慧的劳动人民就地取材，创造出多样的民间艺术表现形式和内容。

(中国美术馆珍藏)

②中国民间艺术深深地根植于具有几千年农耕文明的土壤之上，它带有泥土的芬芳和百姓最为质朴的情感。早在三千多年前，先民就注重通过收集民间的诗歌而了解民风，《诗经》中的“国风”汇集了周初至春秋间各诸侯国的民间诗歌，其内容表达了劳动人民最真实的生活以及他们对美好生活向往的愿景。在民间的艺术形式中，不仅有诗歌，还有如山花烂漫般的各种民间美术形式，它们是有形之国风。这些多样的民间艺术形式，形成了中华民族本原文化的基本内容，成为我们民族共同的精神记忆。

③在民俗生活中，动物形象成为民间美术中最为常见的表现内容，尤其是以“虎”为主题的民间艺术形式品类多样、琳琅满目。“虎”作为百兽之王，在与中国老百姓长期共存中，形成了特有的中华虎文化，它既是避邪镇宅的神兽，成为民间生活中保护平安的瑞兽形象，也象征着生命之中不断升腾的虎虎生气。各种民间美术形式中的虎形象，不仅构成“百虎闹春”的热闹景象，还向我们展示了民俗生活中老百姓趋吉避凶的文化心理。

④“一年之计在于春”，对于“春”的期盼与生活的幸福祈愿体现在丰富多彩的民俗生活中，同样也以造型的方式体现在精彩纷呈的民间美术之中。人们以年画的方式迎接春节的到来，以剪纸的形式烘托节日的喜庆，以彩塑的手法再造愉悦的世相，以风筝的放飞感受春风浩荡，在皮影中品读人生的春秋，在玩具中体验未泯的童心。无论何地的民间美术，也无论何种形式的审美存在，它们在呈现劳动人民心灵手巧的手艺之外，其核心内容无不表现为劳动人民对于自然世界的敬畏，对于美好生活的祈愿，对于内心精神世界的抒发。

⑤当工业文明逐步代替农耕文明的时候，丰富多样的民间艺术形式成为非物质文化遗产的重要内容。在非遗时代，民间美术的传承、发展、保护与研究成为新的时代课题。然而，无论时代如何巨变，民间美术中所呈现的形式与内涵永远是中华民族最为深层和本源的精神记忆，这种记忆是中华民族的文化根脉，是我们每一个人挥之不去的乡愁，更是我们今天寻找文化自信最为重要的文脉源泉。

(摘编自吴为山《国风有形：去民间美术中感受春意》)

15. 下列对文章理解和分析，不正确的一项是( )

A. 绵延几千年之久的华夏农耕文明，孕育并滋养了中国民间艺术。

B. 民间美术表达百姓的质朴情感，形式具体可感，是“有形之国风”。

C. 虎这一瑞兽形象常见于民间美术，年画《山林猛虎》是其中精品。

D. 文章针对民间美术立论，支撑材料主要有《诗经》、彩塑、皮影等。

16. 请简要分析文章第④段的论述思路。

17. 为传承弘扬民间美术，学校开展“探究民间美术文化价值”的主题活动。请你根据文章内容拟写两条宣传语。

(五)

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

为进一步弘扬团结抗灾的精神，增强全民防灾减灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。

【材料二】

防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素，共同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双人执伞代表全民携手、共同参与防灾减灾。

【材料三】

防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。

当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣教普及，推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备，特别是要关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。

(茅亩《防灾减灾从提升素养开始》，福建日报，2022年5月13日)

18. 根据材料，下列不属于防灾减灾工作的一项是( )

A. 学习竞技体育技能 B. 制定防洪抗旱预案

C. 检修更新消防设备 D. 台风预报与防范

19. 防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效?请综合三则材料简要分析。

20. 某校计划5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练，准备邀请应急救援部门的专家张队长到校作现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。

邀请函

尊敬的张队长：

您好!

________________________________

__学校

2022年×月×日

三、写作(60分)

21. 阅读下面的材料，按要求写作。

【材料一】

(作者：程龙香)

材料二】

人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。

(刘毅《大家都做生态文明建设的实践者、推动者》，人民日报，2022年6月5日)

读了上面两则材料，你有什么联想与感悟?请以《好，更好》为题，写一篇文章。

要求：自定文意;不要套作、抄袭，不要泄露个人信息;不少于600字。

参考答案

一、积累与运用(25分)

为涵养家国情怀，传承优秀文化，班级开展“美丽福建锦绣中华”综合性学习活动，请你参加。

【活动一】我的福建，我的家园

【1题答案】

【答案】 ①. 飞鸟相与还 ②. 清流见底 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 博学而笃志 ⑥. 切问而近思 ⑦. 因人常热 ⑧. 风正一帆悬 ⑨. 以观沧海 ⑩. 水击三千里

【活动二】辽阔星空，放飞梦想

【2题答案】

【答案】(1)①澳 ②聊 ③授(2)B(3)C

【活动三】经典引路，启迪人生

【3题答案】

【答案】示例：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。

二、阅读(65分)

(一)

【4~5题答案】

【答案】4. C5. “风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人都能坦然接受。

(二)

【6~9题答案】

【答案】6. ①. 这样 ②. 只是 ③. 委屈自己7. A

8. (1)俸禄所得，都分散给别人赡养父母。

(2)他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。

9. ①读书：博览群书，有所取舍;②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。

(三)

【10~14题答案】

【答案】10. B11. 因为我方抗战力量更强了，信心更足了;敌方吃了败仗，心存畏惧。

12. (1)将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。

(2)对比光复与沦陷，突出抗战的意义，提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。

13. ①嘲弄敌人的丑态与失败;②揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径;③拓展叙述时空，丰富文章内容。

14. ①我们有反抗入侵传统;②中国军民有战胜日本侵略者的信念。

(四)

【15~17题答案】

【答案】15. D16. 先指出与“春”有关的民间美术的精神寄寓，再举年画、剪纸等多种形式的民间美术予以佐证，接着归结所有民间美术的寓意。

17. 示例：①守护民间美术，存续民族共同的精神记忆;②传承民间美术，增强文化自信。

(五)

【18~20题答案】

【答案】18. A19. ①弘扬全民携手、共同抗灾的精神;②增强公众防灾减灾意识;③提高全社会的自救自护能力。

20. 示例：为推进防灾减灾知识进学校，提高师生应对紧急突发事件的能力，我校拟于5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练。敬请莅临指导!

三、写作(60分)

【21题答案】

【答案】略

中考语文学习方法

一、 突破基础知识

要想学好言语文，提高自己的语言能力，就要有扎实的文字基础，基础知识的学习最注重平时的积累和记忆，如果我们能够在日常的学习中注意积累基础知识，并善于记忆它们，那么在语文考试中，就会感到得心应手，成绩自然也会提高。

(一)、平常的学习中，注重积累知识

在日常的学习中，除了课堂笔记本之外，在准备一个随身记录的笔记本，它能在积累基础知识方面发发挥重要的作用。一般来说，在预习、复习或是考前的总结中，你可以把这些归纳好的知识记录在随身笔记本上，这样即便于总结，又能方便你平时的复习。

另外，除了要在预习、复习和考前作总结，在考试之后，也有必要对试卷进行仔细的归纳，把其中你认为有用的知识或是自己出错的地方记下来。对试卷进行归纳和细致的分析，实际上是一次非常难得的提高的机会。因为考试本身就是对你的检查和总结，它可以告诉你平时学习中的漏洞，让你正确认识自已。每隔一段时间我们就要对其进行整理和总结，把它们分门别类归纳在一起，并根据语文课本上的思路对其进行梳理，这样做有助于对积累起来的知识进行消化吸收，使它们真正成为你自己的知识。另处，笔记做得工整、有条理，自己才喜欢看、才赏心悦目，这也能有效地提高学习效率。

(二)、注重基础知识的记忆

仅仅把基础知识做了归纳和总结，它们还不能在你的语文学习中发挥其应有的作用。你必须将它们完整的背诵下来、永久地记住，这些知识才会变成你自己知识、能力和修养，才是学习基础知识的最终目的。

第一、线索法。如果是一篇叙文，我们可以利用文章的线索来记忆。在背诵之前，先把这段文章分析一下，理清文章的结构层次，明确它的内在在逻辑关系，然后把结构层次提取出来作为记忆线索，形成记忆网络。

第二、串连法。如果文章太长，读一遍需要很长的时间，你千万不要一下子就从头到尾地读和记，我们的大脑不可能一下子记住那么多内容，最后再把各部分串连起来。如背《春》这篇课文，可先背熟“春草图”。再背熟“春花图”，然后是“春风图”、“春雨图”、“迎春图”。最后把这几幅画串连起来，使背诵一气呵成。

第三、支点法。支点法就是把文章中或段落中的重点词、句作为记忆支点，记住这些也就记住了文章的筋骨，然后你再补充其他的内容。

第四、欣赏想象法。有的文章文笔优美，使人常常为之陶醉。如《爱莲说》、《春》等，从这些优美的描写中，我们可以体会荷花高贵的气质、春天诱人的风景。在背诵这些文章时，不访发挥自己的想象力，在头脑中勾画一幅荷花图或是春天的场景，帮助自己体会文章的意境，从而辅助记忆。

二、提高阅读能力

阅读是语文学习中的重点，是对基础知识的应用和提高。一方面，我们要通过阅读更好地了解语言习惯，掌握文章大义;另一方面，通过阅读可以检验我们基础知识的学习成果，是查漏补缺、积累知识的过程。语文学习中的阅读包括两大部分，一是现代文的阅读，它能陶冶我们的情趣、培养我们的文字能力;二是文言文的阅读，主要是巩固我们的中文基础，传授民族传统文化的精髓。

(一)、学习现代文阅读，主要还是通过阅读课文。

第一，做好预习。预习的时候，可以先看一下预习提示，然后扫除文字障碍，并尽量做到合上书，也能够把这篇文章的主要意思说出来的程度。最后看课后练习，试着回答这些问题。

第二，抓住课堂时间。学习的主要形式还是上课听讲，所以我们一定要把握好上课的这段时间。这需要做好两件事，一是记笔记。你并不需要把老师说的每一句话都记下来，笔记一定要合理、科学，要把老师讲的重点、难点记下来，简捷明白以方便复习。二是要紧跟老师的思路。我们要做一个主动的学习者，学习老师是如何来分析的，下次碰到这类的文章你就可以自己分析出来。

第三，课后复习整理。你可以在做作业之前，认真地回顾一下今天学到的内容、自己的感受以及掌握的程度。然后，根据自己的情况，整理笔记或是通过笔记进行复习，最后再去认真地完成作业。

(二)、除了阅读课文之外，必须阅读课外的文章

课文中的文章毕竟是有限的，如果希望只学习课文，就能立竿见影地达到提高阅读能力的效果是不现实的。因此，我们要扩大自己的阅读面，在课外广泛阅读。只有真正的提高了自己的阅读能力，才能在考试中取得好成绩，才能迅速地扩大自己的知识面，这也是我们学习阅读的目的所在。

(三)、文言文阅读能力的提升。

学好文言文的第一步就是要抛弃阅读现代文的习惯，那种想要读一遍就了解大义的期望更是容易挫伤你的阅读兴趣。除了多读，在学习文言文时，还要多积累和总结。这能帮助你从容阅读那些陌生的文言文，真正提高自己的文言文阅读水平。实际上，现代汉语是从古代汉语发展而来的，它们之间有很多的相同之处，所以真正需要积累和总结的是现代汉语同古代汉语之间的区别：

第一，实词发生变化的主要有以下几类：词的古今异义、一词多义、通假字、词类的活用等。

第二，虚词的用法是文言文阅读的重点和难点。虚词的用法和现代是有很大不同的，而且使用灵活，用法多样。

第三，句法上我们只要掌握和现代汉语不同的几种句式就可以了，比如判断句式、被动句式、倒置句式和省略句式等。你要把这些句式的形式标志掌握好，没有标志的，在读书的时候要用心领会，善于推理，用自己的生活经验来解读它。

三、挖掘写作潜能

写作是语文能力的体现，阅读是学习别人如何表达自己眼中的世界，写作则是为了表达你自己眼中的世界。写作既来源于生活，又要高于生活。能够使自己的作文高于生活，正是每个人在写作能力上的差异。

(一)、要想在写作时“有话想说、有事可写”需要从三个方面作好准备。

第一，学会积累写作材料。一方面，是从生活中积累材料。生活好比源，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。首先我们要学会观察生活，做一个有心人。生活是鲜活的，必须从它的细微处着手，发现它的精彩。另一方面，是从我们阅读的材料中积累。比如，阅读里发现的好的故事，名人的事迹，以及别人在文章中用到的那些有力的论据，还有优美的句子，名言警句，等等，都可以给我们以写作的启发和提供素材。我们要把这些东西摘录下来，然后要记住，说不一定在什么时候我们就会用到。

第二，阅读、分析范文。除了我们在课内、课外的阅读中遇到的好文章，同龄人的优秀作品也可以成为自己写作的范文。你可以看看这些成功的作者是如何构思和组织他们的作文的，其中值得学习的地方在哪里，然后，借鉴他们的经验和写作方法，尽快提高自己的写作水平。

第三，熟能生巧。的练习方法就是坚持写日记，写读后感。日记可以天天记，也可以两三天记一次，但关键是日记的内容要充实，能够表达自己的情感。另外，写读后感也是很好的方法，当你读完了一本书，你可以记录下自己的感受，受到启发和感动的地方。

(二)、写出好作文、让作文有新意，可以从以下几个方面进行提高：

第一，超越题材。遇到命题作文，甚至是给材料作文，如何对这些材料进行与从不同的处理呢?如果你能够从不同的角度来考虑问题，自然就会有和别人不一样的思路，作文就会充满新意。

第二，巧妙安排结构。我们的文章要想吸引人，也不能是平铺直叙，要让文章中最精彩的部分提起读者的举，并吸引读者迫不及待地读下去。因此，在结构的安排上，我们可以采取顺序、倒序、插序等不同的方式，或者开门见山，或者一波三折，或者结尾点睛。总之一句话，一切要以文章能够妙趣横生，引人入胜为原则。

第三，恰当运用“另类”的语言。近些年来，随着社会的发展，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇、新句法呈现出空前发展的态势。我们在写作文时可以适当引入这些语言以为点缀，使文章更富于生活气息，给人以耳目一新的感觉。

总之，语文学习不是一朝一夕就可以提高的，是一个长期积累的过程。所谓“不积跬步，无以成千里。”因此，语文和生活联系在一起，所以一定要热爱生活，以一种积极的心态来面对生活。把语文的学习也看作生活的一部分，做一个生活的有心人。多阅读，多记忆、多写作，多思考。充分发挥我们的聪明才智，让我们的语文学习从此变得有趣，让我们的语文学习也充满阳光。

中考语文备考攻略

首先，把重点瞄准通过复习可以得分的内容，时时温习巩固。

我们可以发现，苏州语文中考仍然十分重视基础，词语、古诗文默写、文言文的翻译等，占的比重不少，巩固功夫不能松懈。任何一个初三的同学，都有丰富的考试经历，应该清楚哪些内容只要复习得到位，就能获得成效。比如，如古诗文的背诵和相关文学常识，是必考内容，每天安排一点内容，时时温习，记忆效果好又不是很费时间，文言文翻译则要熟悉翻译规则，对特殊句式(倒装句、省略句、被动句、判断句等等)、带有词类活用现象、古今异义、通假字的句子要特别关注，而这一类句子中，书本上有整句或大部分翻译的句子，要尤其重视，在文言文复习时，可以多加关注;考试篇目中的词语，平时基础薄弱的同学可参照词语表，至少默写一遍，然后把出错的词语还原到课文中复习，使正确的印象加深。这部分内容复习到位，70分中有三分之一的基本分数就能拿到。

其二，梳理出语文考试中的强势部分和薄弱环节，固强补弱。

花一点时间想一想，自己通常失分最少和失分最多的部分是哪个部分：是基础知识的积累部分，还是运用部分?是课内阅读部分还是课外阅读部分，文言文部分是记忆题容易出错，还是对文章的理解题容易失分?备战中考，时间有限，练习并非多多亦善，要学会选择，重视思考，不能做“勤快”的懒人。有的学生遇题就做，但遇到不会的就跳，不提供答案的拓宽性主观题基本不碰。这样，掌握的内容反复了多遍，未掌握的区域仍然一片空白，练习做得再勤，也不能收到良好的复习效果。

语文考试非常注重对考生阅读能力和表达能力的考查，考题会不断变化，但是，考查的方向、重点却是有规律可循的，无论课内还是课外、或是文言文阅读，对文章主要内容的把握;表达主要内容的思路与各种方法，如表达方式、写作方法、修辞方法等等及其作用，是必考的内容，因此自行梳理各种文体基本的阅读重点、阅读方法和审题方法及答题规范，是最后复习阶段不可不做的工作。

其三，做好加强审题与完善书面表达的心理准备。

今年中考课内阅读量的减少，并不意味着可以忽视这一块内容的重要性，因为单题的分值上升，对考生审题的全面，思考的周到，答题的规范，都是一个不小的挑战。由此可以意识到，大问题中，或许会有两个或以上的小问题，因此，在读懂文字资料的基础上，一定要提高审题的认真度。审题要思路清、信息全、意图明。分清哪些是已知因素，可以作为解题的拄杖，哪些是解读要求，要回答几个问题等等。

答题要先亮观点，相应示例;有时可依据分值，检验答题内容的是否全面。主观题建议在草稿上写写关键词，组织好语句再书写，避免反复涂改，影响批阅效果。

其四，扩充作文素材，重温丰富作文内容的方法并积累思考。

作文基本字数要求由去年的500字以上，改变为600字以上，这是一个信号。给勤于练笔、长于思考，善于表达的考生提供了用武之地，也会给疏于磨练的考生带来挑战。平时作文过于“简短”的同学，要关注阅读文章内容写得丰富的关键，比如，粗略的叙述，是否应该添加一点细致的描写;事情发生的过程，在构思时考虑其顺序的安排，做到行文有起伏;此外，在描述的基础上，要注意增加自己的思考量。在最后的近一个月的时间里，利用休息时间翻翻报纸，积累一点信息，以便在考试时，能迅速从头脑中搜索到作文的素材。

另外，作文要看清类型，命题、材料、话题作文的要求不同，如材料作文，写作内容和观点都必须来自所提供的材料;话题作文，只提供话题，所提供的材料可用可不用。作文前，建议把自己要在文中表达的中心先写在草稿上，围绕中心构思，为选材组材提供方便。