2022年浙江丽水中考语文真题及答案

2022年浙江丽水中考语文真题及答案（解析）

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2022年浙江丽水中考语文试卷

试卷满分120分，考试时间120分钟

山水诗源

“诗话丽水”学习小组邀请你加入“瓯江山水诗路”主题短片制作团队，请参加下面的活动(16分)

活动一：搜集资料

1、下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求完成(1)-(3)题。(4分)

瓯江，一条始于百山祖的yuān( )源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变□出奇。 ， 孕大含深，从古至今引发无教文人墨客jìng( )相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。

(摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》)

(1)听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。(2分)

①yuān( )源 ②jìng( )相

⑵两位同学对“变□ 出奇”一词的写法产生分歧，请为处选出恰当的汉字。(1分)

A.换 B.幻

(3)听记的同学没听清楚“ ”这一处的短语，请根据语境选出怡当的短语。(1分)

A.秀山丽水 B.山清水秀

活动二：撰写文案

2、学习相关纪录片后，小组成员拟写了一段文案，请将其中引用的诗文补充完整。(4 分)

八百里瓯江遥山叠翠，远水澄清，可谓“奇山异水， ⑴ ”(吴均《与朱元思书》)。登临处州烟雨楼,会遥想“ ⑵ ，吹笛到天明”(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)的风雅;翘望景宁敕木山，能心生“ ⑶ ，一览众山小”(杜甫《望岳》)的豪兴;穿渡云和浮云溪，可意会“浮云游子意， ⑷ ”(李白《送友人》)的绵邈。瓯江山水，隐藏着文人墨客的心灵密码。

活动三：学习取景

3、小组用上边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。(4分)

A.王湾《次北固山下》 B.李白《渡荆门送别》

C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

活动四：学习取名

4、小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。(4分)

A.《朝花夕拾》 B.《海底两万里》 C.《红星照耀中国》

人文诗脉

“诗话丽水”学习小组来到龙泉溪流城开展“文学创作研讨”活动，请你完成以下任务。(9分)

莫言:我一直牵挂着龙泉的父老乡亲!

——专访诺贝尔文学奖获得者、龙泉管氏后裔莫言

首届世界丽水人大会龙泉分会场和第十届龙泉青瓷宝剑节举办在即，记者专程赴北京采访了莫言。

(一)龙泉之行印象深刻

记者：莫言老师，您好!非常荣幸能够在北京采访您。2010年您曾赴龙泉寻根问祖，一晃七年过去了，龙泉在您的记忆当中留下了什么样的印象?

莫言：回头一想七年了，但是感觉没那么长时间，好像也就两三年前的事情。上次龙泉之行，整个过程历历在目，去的一些地方，比如说石马村，石马村也是我的家谱里面所记载的——我们的祖先最早在龙泉落脚的地方，后来他们都迁出来了，迁到我去过的后甸村(龙渊街道一村)，也就是管师仁故居、管氏祠堂那里，当然还参观过大窑古窑址，去过下樟村、白云岩，管师复隐居的地方，还深入到铸剑铺里去，跟陈阿金师傅现场体验铸剑的过程，总之这一行是很丰富的，印象也很深刻，所以我才感觉到仿佛没那么长时间。

(二)龙泉是江南很美的风景

记者：您的青少年时期是在农村度过的，刚刚您也提到了石马村、后甸村、下樟村，有没有跟您儿时的记忆有重叠，或者勾起你似曾相识的印象?

莫言：龙泉和高密完全不一样，你们那边都是名山大川，绿树蓊郁，清泉淙淙，是江南山清水秀很美的风景。我的故乡高密就是一马平川，完全是平原，高密最高的制高点，所谓的南山，海拔只不过五六十米的样子。最近这几年北方连续干旱，水也很缺。我印象中的高密是很平坦的，到了冬天，北方万物萧杀以后，也很难看到一点绿色，所以和龙泉对比非常的强烈，因此印象也是非常的鲜明。

(三)龙泉之行在为创造做准备

记者：2012年您获得了诺贝尔文学奖，龙泉老乡都感到特别骄傲和自豪，大家都很喜欢您的作品，也很期待和关注您的新作，更想在您的作品当中能看到龙泉的故事，您有这方面的打算么?

莫言：这可能要慢慢地来吧，因为不可能说我到了一个地方立刻就变成我小说里的素材，但是写散文也许会更快一些。我来到龙泉看了两天，写一个龙泉游，去了温州，就有个温州之游，爬上哪座山也可以写一篇散文，这样记录记载性的文章当然随时可以写，但真的要把一个地方风土人情、历史写到小说里去，可能还是，第一要长期积累，第二要等待时机，也许某一天我写到某一篇小说的时候，突然会记忆起在龙泉行当中的细节，改头换面变成了小说素材。总而言之，一个作家的生活都是在为创作做准备，我2010年龙泉之行也是在为我的创作做准备，这一切都不会浪费的，总有一天会转化成我文学作品里的东西。

(选自《今日龙泉》2017年8月7日，有删节)

小组准备邀请莫言参加本次研讨活动，请结合专访为他量身定制一封请柬。

5、小组准备给请柬配上莫言的题诗，但成员们对“惭愧我来晚，千里献心香”这两句是否合适产生了分歧，请发表你的意见。(2分)

6、请给请柬设计一幅关于莫言龙泉印象的插图，用文字对画面加以描述。(3分)【编辑整理：咖飞语文】

7、小组准备邀请莫言在研讨活动中发表演讲，请结合专访第三部分主要内容拟一个适合莫言演讲的话题，并说明理由。(4分)

天地诗心

“诗话丽水”学习小组来到松荫溪流域开展“名士诗文品赏”活动，请你完成以下任务。(19分)

山居之美

月山草堂四咏 (明)汤显祖

（一)楼转松风韵紫虚，眠云夜冷昼芙蕖。山中所有应如此，直是江南陶隐居。(二)风露涓涓浣竹林，月窗秋影夜来深。不知丛桂山中客，长听潇湘云水音。(三)君子山前放午衙，湿烟青竹弄云霞。烧将玉井峰前水，来试桃溪雨后茶。(四)酒是金盘露滴成，花如素女步轻盈。西风幕雨何辞醉，便向池亭卧亦清。[注释]选自《汤显祖诗文集》。月山，在遂昌县城西。8、下列是四首诗歌的标题，请将诗歌序号分别填到对应的标题后面。(2分)松屋卧云( ) 竹院烹茶( ) 荷亭酌酒( ) 竹窗延月( )9、你从这组诗中读出了诗人怎样的人生追求?结合诗歌内容分析。(4分)

尺牍之致 与袁六休① (明)汤显祖②出关数日作恶念。与君家兄弟五六人，相视而笑，恍若云天。一路待君不至，知君已治吴。吴如何而治?瞿洞观③相过，应与深谭。 (选自《玉茗堂尺牍》) 与汤义仍书 (明)袁宏道作吴令，备诸苦趣。不知遂昌仙令④趣复何如? 俗语云：“鹄般白，鸦般黑。”由此推之，当不免矣。人生几日耳! 长林丰草，何所不适，而自苦若是。每看陶潜，非不欲官者，非不丑贫者。但欲官之心，不胜其好适之心;丑贫之心，不胜其厌劳之心。故意“归去来兮”，宁乞食而不悔耳。弟观古往今来，唯有讨便宜人，是第一种人。故漆园⑤首以《逍遥》名篇。鹏唯大，故垂天之翼，人不得而笼致之;若其可笼，必鹅鸭鸡犬之类，与夫负重致远之牛马耳。何也?为人用也。然则，大人终无用哉?五石之瓢，浮游于江海;参天之树，逍遥于广漠之间。大人之用，亦若此而已矣。且《易》不以龙配大人乎?龙，何物也?飞则九天，潜则九地，而人岂得用之!由此观之，大人之不为人用久矣。对大人言，则小人也。弟，小人也。人之奔走驱逐我，固分⑥，又何厌焉?下笔及此，近况可知。知己教我! (选自《袁中郎尺牍》)[注释]①袁六休:即袁宏道，字中郎，号石公，又号六体 ②汤显祖:字义仍，号若士，又号海若。③瞿洞观:人名。④仙令:对县令的雅称。⑤漆园:指庄周 ⑥固分：本来如此。文字推知

10、参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)

文章推断

11、袁宏道在信中称汤显祖为“知己”，汤显祖也视袁宏道为“知己”吗?请结合(与袁六休)一文加以分析。(3分)文学推想

12、文中画线句中的“鹏”，有的版本写成“雕”，你认为写成“雕”可以吗?请结合语境阐述理由。(3分)文化推求13、尺牍渐行渐远，却弥足珍贵。小组成员阅读两则尺牍后拟写了一篇读后感，请你帮他补全空缺的内容。(4分)

清莹诗境“诗话丽水”学习小组来到好溪流域开展“名胜古迹采风”活动，请你完成以下任务。(18分)，仰视缙云张抗抗缙，赤色之帛。缙云，彤云彩霞缭绕之地。缙云位于浙东南丽水地区，唐武周登封元年(公元696年)建县。缙云城东著名的仙都风景区，有一株石笋，其型拔地而起，顶部有一方四时不竭天然池水，相传轩辕黄帝在此铸鼎炼丹所形成。石笋又名鼎湖峰，自晋代起闻名于世。缙云氏是华夏人文始祖轩辕黄帝夏官的号名，也是黄帝族势力南扩至缙云地区的古老记忆。至唐天宝年间，曾有祥云仙乐回旋于缙云山，唐玄宗听闻惊叹：“真乃仙人荟萃之都也!”并亲笔写下“仙都”二字。缙云、仙都、鼎湖，皆为有出处的美地美景美名。春日去仙都，满眼皆绿，绿树碧水青草滩，被饱满的绿山谷环抱，山间弥漫的雾气如翠纱飘拂。走过绿荫蔽日的水上长堤，透过山崖上红殷殷的杜鹃花，穿过金灿灿的油菜花地，轻风吹开雾气，一座摩天石塔，若隐若现地兀自耸立。它从一池波光盈盈的湖溪里升起来，远望一眼，并不觉得它何等雄奇，只是与我以往见过的石笋有些不同，它不在幽暗的山洞、不在高高的山巅，而是以略显谦逊的姿态，低低伫立于群山之谷，有如平地凸现的泰山。然而，当我渐渐走近它，一直走到它的脚下。它的体积与高度，随着我的步步靠近而逐渐壮大。我凝视它，然后仰起脸，再仰脸，仍然望不到它的峰顶。那一刻，我被它惊到了：这是一块直上直下、囫囵敦实的巨石，四壁峰岩光滑陡峭，经受了亿万年风霜雨雪的磨砺，未有太多损蚀剥落。就像一个强壮伟岸的裸身巨人，灰褐色的肌肤，在酷烈的阳光和雷暴下，被锤炼得厚实坚韧。南方多雾多雨的湿润空气，使它吸储了太多的宇宙精华而拥有强大的气场。巨石半腰有一凹陷的圆洞，很像巨人的肚脐，日夜吐纳着释放着大自然的能量。再次抬头，依稀望见石柱顶端那一层层茂盛的灌木，错落有致地披挂下来，像是给石柱披了一件硕大的雨篷。尽管巨岩四壁可供攀缘，但据说只有极少人登上过巨石的绝顶，见过峰巅苍松翠柏间的神秘水池。我踮足翘望，未见缭绕缤纷的彩云，却有一群小鸟倏然惊飞，传说中，轩辕黄帝在此铸鼎炼丹后跨赤龙升天而去……鼎湖峰，相传生成于亿万年前的一次火山喷发，融融岩浆凝固成花岗岩，其后风雨侵蚀，周围的石灰岩渐渐风化，只剩下一根巨大的花岗岩石柱，直通地底深处。漫漫岁月，它稳稳矗立于此，有如一枚结实的定山神柱，上托苍穹下恤众生，淡定地低头俯瞰群山。那一刻，因它慈悲温和的俯视，我虔敬地仰望它。我仰视鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壮的巨型天然石雕。石柱高耸，柱旁依偎着一小石峰，恰似笋尖，高可平石脐，酷似慈母身下的姣儿，故又称童子峰。这座母子石笋，是缙云的镇县之宝，为千年缙云镇宅安邦。缙云地处武夷山-戴云山隆起地带和寿昌-丽水-景宁断裂带的中段。或许由于“断裂”，震裂了散落了无数形态各异的奇石。九曲练溪两岸计有72座奇峰，鼎湖峰、朱潭山、姑妇岩、小赤壁、倪翁洞、芙蓉峡等，构成了一座宏阔的奇岩长廊。若往深山去，山沟里怪石叠现，如城堡、如礁石、如雄狮、如火炬、如飞舟、如巨蟒、如冰坂……叠床架屋险象环生却是有惊无险。故而缙云素有“桂林之秀、黄山之奇、华山之险”的美誉。其中的倪翁洞又名初阳谷，洞中留有唐、宋、明、清等历代摩崖石刻达60多处。“倪翁洞”三个篆字，是时任缙云县令、李白的族叔、书法大家李阳冰所题。遥望山中的摩崖石刻及奇峰异石，我仰视缙云石砌的历史。仙都景区是一个偌大的公园，花田烂漫，草滩葱郁，牛群在林间悠悠然吃草，一派乡间野趣。我的视线常被粗壮茂密的香樟树桂花树槭树合欢树吸引过去，一路始终在扬着头看树，脖颈已酸涩。迎面忽有香气袭来，细看竟是一株高大的含笑花树，绽放的白花朵、含苞的黄花苞，在我的头顶颔首摇曳。却有一处更重要的场所，等着我瞻仰。鼎湖峰下气势宏大的黄帝祠宇，始建于西晋永嘉年间，原名缙云堂，唐玄宗时改名为“黄帝祠宇”，是我国南部历代各民族祭祀、朝拜华夏人文始祖轩辕黄帝的重要场所，与西北黄帝陵遥相呼应，形成“北陵南祠”的格局。高阶重门肃穆，石柱宽檐庄重。心怀敬意，步步仰视而行。数千年来，缙云流传着许多黄帝的传说。黄帝夏官缙云氏一族南迁浙江缙云山一带以后，与当地先民的原始信仰结合，吸收先秦道家、汉魏南北朝神仙道教和儒学等，逐步形成了一种古老的“黄帝文化”。我仰望祠宇高处的匾额与楹联，想象民间祭拜黄帝香火兴旺的盛况。为缙云的文化坚守、为缙云的历史贡献，我礼赞缙云、仰视缙云。 (节选自《人民日报》2018年8月3日)散文文脉

14、作家善于将历史故事穿插于风景名胜中，请根据文意完善下面的思维导图。(2分)散文文辞15、联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。(4分)(1)那一刻，我被它惊到了:这是一块直上直下、囫囵敦实的巨……(“我被它惊到了”冒号后面的内容为什么要另起一段?)(2)我的视线常被粗壮茂密的香樟树桂花树槭树合欢树吸引过去，一路始终在扬着头看树，脖颈已酸涩。(“香樟树桂花树槭树合欢树”为什么不写成“香樟树、桂花树、 械树、合欢树”?)散文文笔

16、作家文笔老辣，行文不凡，请赏析从“俯瞰”转到“仰望”的妙处。(3分)漫漫岁月，它稳稳矗立于此，有如一枚结实的定山神柱，上托苍穹下恤众生，淡定地低头俯瞰群山。”那一刻，因它慈悲温和的俯视，我虔敬地仰望它。散文文蕴17、文末“礼赞缙云”“仰视缙云”的顺序能否调换?请结合文章内容进行探究。(5分)散文联结

18、学习《仰视缙云》后，“诗话丽水”学习小组开展了“神幻成就名山，开端锻造经典”的主题阅读活动，按要求完成任务。(4分)任务一：寻名山，话神幻(1)小组发现《仰视缙云》与《水浒传》《西游记》都以具有神幻色彩的名山故事开篇。请根据提示将下面表格补充完整。(1分)

任务二：读名著，品开端(2)开篇的神幻故事对作品组织情节、塑造形象有什么作用?请选择《水浒传》或(西游记》，结合作品内容评析。(3分)

延伸诗路“诗话丽水”学习小组来到瓯江中下游开展“赓续诗路，传承诗情”写作活动，请你完成以下任务。(55分)19、模仿下面节选的诗歌，选择一个季节，运用修辞手法，创作一首形式相近的小诗。(5分) 纺车上的梦 力扬① 初春的柔和的细雨 像一幅无边际的帘幕 它静静地悬挂在大地之上 静静地悬挂在山岳和森林的中间，[注释]①力扬：原名季信，现代左翼诗人，浙江青田人。

20、阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路;以书为舟，莘莘学子遨游着知识海洋;以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀，请用“以 为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。要求:①把题目补充完整;②不得套写抄袭;③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

参考答案

书写(3分)山水诗源(16分)1、(1)①渊 ②竞 (2)B (3)A2、(1)天下独绝 (2)杏花疏影里 (3)会当凌绝顶 (4)落日故人情3、示例一：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。示例二：我选B。仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。4、示例一：我选A.《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路与心路历程。书名运用比喻的修辞，“朝花夕拾”比喻旧事重提，将纯真美好的童年比作“朝花”,“夕拾”蕴含着作者对过往生活的珍藏与难寻少年心的怅惘。书名表达了作者对往昔岁月的温情怀恋，含蓄而富有诗意。示例二：我选 B。《海底两万里》创造了神秘船长驾驶潜艇、探索海域的科幻传奇。书名设置悬念，“海底”交代了故事发生的场所，“两万里”既与情节相关联，又给读者留下无限遐想的空间，激发阅读兴趣。书名暗含着鼓励探索世界、歌颂冒险精神的主题，深刻而引人入胜。示例三：我选C。《红星照耀中国》报道了陕北革命根据地共产党、红军的工作与生活情况。书名运用象征的手法，用“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀” 是中国共产党勇敢拼搏光辉品质的外现，也意味着红色革命必将取得全面胜利。书名折射出作者对中国革命前景的准确预判，形象而富有内涵。人文诗脉(9分)5、示例一：不合适。因为“惭愧我来晚，千里献心香”是莫言自谦的话，作为邀请方不能说莫言“惭愧”。示例二：合适。这首诗表达的是莫言龙泉之行的感想，请柬配上他的诗，会让他感受到邀请方的用心和温暖。6、示例一：以石马村为主体，四周是连绵的群山，村中有一棵参天大树，枝繁叶茂，一条小河从村中流过，河水清澈，整个画面山明水秀，风景优美。示例二：以龙泉的艺术瑰宝为主体，左边是宝剑铸造铺，悬着一把金光闪闪的宝剑，右边是青瓷古窑址，放着一个圆润温婉的青瓷花瓶。7、示例一：我拟的话题是“积累素材与等待时机”。第三部分写的是莫言回答记者“有没有写龙泉故事的打算”这个问题，莫言告诉记者“要慢慢地来”，因为创作小说“第一要长期积累，第二要等待时机”。莫言认为小说创作要将一个地方的风土人情、历史写进去，而这需要长期积累，用长期积累的素材进行创作，需要等待时机。这个话题是第三部分的主要内容，讲的是创作之道，所以拟写这个话题。示例二：我拟的话题是“散文创作与小说创作的区别”。第三部分写的是莫言回答记者“有没有写龙泉故事的打算”这个问题，莫言告诉记者如果写散文是很快的，但写小说就需要积累和等待。莫言认为小说创作要将一个地方的风土人情历史写进去，而这需要长期积累和等待时机。这是第三部分的主要内容也是关于文学创作的经验之谈，所以拟写这个话题。天地诗心(19分)8、(一)(三)(四)(二)9、诗人在月山草堂听松赏荷、观竹品月，沉浸于清丽雅致的自然景物，追求高洁的君子之风，诗人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣卧，享受幽居生活，追求闲适的自在人生。10、(1)同“谈”，谈论 (2)丰茂，茂盛 (3)讨厌11、汤显祖也视袁宏道为“知己”。《与袁六休》一文中，汤显祖将内心深处的想法与袁宏道分享。与君家兄弟五六人，相视而笑”，可见他们之间关系亲密。“一路待君不至”，汤显祖担心袁“吴如何而治”，并给他出谋划策，建议“瞿洞观相过,应与深谭” 学习管理之道。从以上内容可以看出，汤显祖对袁宏道关怀备至，与他无话不谈，因此也是把袁宏道视为知己的。12、示例一：不可以。因为结合上句“故漆园首以《逍遥》名篇”可知这里运用于典故。庄子的《逍遥游》中 “鹏之背，不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”一句，极力渲染鹏之硕大无比和志存高远，从此大鹏成为一个重要的文学形象。作者用“鹏”这个形象来类比“大人”，表达了自己追求精神自由的思想，改为“雕”显然就没有这样的意蕴。示例二：可以。“雕”是一种大型猛禽，《沁园春·雪》中就有“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”的诗句，而且雕体形巨大，力大无比，无法驯养。袁宏道用“雕”这个形象来类比“大人”，表达了对力量的追求。”13、(1)吴如何而治 (2)与汤义仍书 (3)与袁六休 (4)尺牍情深/纸短情长清莹诗境(18分)14、(1)鼎湖峰 (2)县令题字/李阳冰题字15、(1)一般来说，冒号后面的内容要紧跟其后，但文章却另起一段，异于常规的写法，既突出了作者近看鼎湖峰时被它的强壮伟岸、厚实坚韧所震撼，又提醒读者下文所写的内容非常重要，表达了作者从远望到近看鼎湖峰的情感变化。(2)因为这些树种类繁多，粗壮茂密，连成一片，作者应接不暇，被它们所吸引。如果加上顿号，就没有这样的表达效果。16、作家用“俯瞰”，是为了表现鼎湖峰高大结实，淡定从容，能够护佑群山，体恤众生;用“仰望”，是为了突出作家对鼎湖峰的崇敬之情。因为鼎湖峰慈悲的胸怀、温和的态度,引发作家心灵上的感动，所以她虔敬地仰望它。一俯一仰巧妙切换，从中可以看出作家行文的巧妙。17、该题分层赋分。●不能调换。第一层：只是联系标题和线索，理由单一。示例：“仰视缙云“是文章的标题，也是文章的线索，贯穿了全文。第二层：联系标题，线索，能分析情感及其差异。示例：“仰视”呼应了文章的标题，也是文章的线索。作者一直以仰视的姿态游览缙云，用“仰视缙云”结尾更符合文章的行文逻辑，“仰视”与“礼赞”都表达了作者对缙云的敬仰之情;但程度不同，“礼赞”是作者对缙云带有敬意的赞美，而“仰视”则是作者对缙云真诚的敬重与仰慕。第三层：能联系标题、线索、情感，能结合文本进行拓展抽象分析。示例：“仰视”呼应了文章的标题，也是文章的线索，从鼎湖峰、摩崖石刻到皇帝祠宇，作者一直以仰视的姿态游赏缙云，用“仰视缙云”结尾更符合文章的行文逻辑。“仰视”与“礼赞”都表达了作者对缙云的敬仰之情，但程度不同。“礼赞”是作者对缙云带有敬意的赞美，而“仰视”则是作者对缙云真诚的敬重与仰慕。形成于亿万年前的鼎湖峰，为千年缙云镇宅安邦，建造于数千年前的黄帝祠宇，以深厚文化传续香火。在作者心中，缙云已经超越了普通的名胜之地，成为精神与信仰的寄托之所。从“礼赞缙云”到“仰视缙云”，表现了作者情感的递进，点明了作品的主旨。●可以调换。第一层:理解肤浅，只是笼统地说明理由。示例：“仰视”与“礼赞”的意思比较接近，都表达了对缙云的敬意。第二层：理解比较深刻，能结合文本内容进行分析。示例：鼎湖峰的强壮伟岸、厚实坚韧，摩崖石刻的内蕴和奇峰异石的秀丽，黄帝祠宇的气势宏大使作者赞叹不已，而且缙云的文化坚守和历史贡献更让作者充满敬意。整篇文章表达了作者对缙云的崇敬之情，而“礼赞”“仰视” 都可以表达出这种情感，所以“礼赞缙云”和“仰视缙云”是可以调换的。18、(1)石胎化猴花果山 (2)示例一:《水浒传》以洪太尉误走龙虎山妖魔开篇。从情节看，这个开端富有神幻色彩，使故事更具吸引力。开端处设置了“妖魔出世会发生什么惊天动地之事”的悬念。从大物形象看，天罡地煞一百零八个魔君，代表一百零八个敢于改天换地的反叛形象，赋予梁山好汉们超凡的才能与勇气。他们性格不同、经历各异，却都有除暴安良、反抗压迫的决心，是重塑世道的妖魔，是豪侠仗义的英雄。 示例二：《西游记》以花果山仙石化猴开篇。从情节看，这个开端富有神幻色彩，使故事更具吸引力，并为之后“龙宫索宝”“大闹天宫”等石破天惊的情节埋下伏笔。从形象看，仙石象征着孙悟空顽劣的本性与聪灵的慧根，赋予其卓越不群的神力。孙悟空历经九九八十一难，成为惩恶扬善、普度众生的斗战胜佛，开端处的“顽石”与取经后的“璞玉”形成鲜明的对比。延伸诗路(55分)19、分层赋分(略)20、作文略

中考语文注意事项

1.选择题保留圈点痕迹，便于最后检查。

2.说明文严格对照全文，在文章中划线标记，例如划下某句话后旁边写6.B，意味着第六题B选项相关。

3.文言文课内选择，要注意特殊字词解释是否严谨，比如词类活用;也要注意人物形象和思想情感的描述是否过分。

4.主观题书写注意条理，要做到字迹清晰，也要有效利用空间，少留白。

5.课外文言翻译题注意成分补全，理解题注意结合全文。

6.现代文阅读注意审题，按对应公式作答，多角度诠释，别怕啰嗦。

7.综合性学习注意图文转化。

8.名著阅读大题要结合原文信息，人物评价带故事，最好分出优缺点。

9.作文审题立意后先花两三分钟设计大纲，想清楚每段写什么，结合叙述的技巧。

10.作文扣题很重要，段与段的过渡和照应处尽量与主题关联。

中考语文答题技巧

1.仔细审题：多想想题目到底要你答什么(内容)，怎样答(形式)，一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。

2.用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。

3.认真书写：工整规范，一目了然;清晰美观，百看不厌。

4.原文寻找：很多问题的答案就在原文当中，我们要联系问题的上下文，在原文当中寻找、整理答案。

语段阅读题答题原则

1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

2.读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3.准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

4.答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。