组织液的生成主要取决于

有关组织液的生成主要取决于

组织液的生成有什么呢？其实也就主要取决于有效滤过压。当毛细血管壁通透性增加时，会使血浆蛋白从血浆中滤出到组织液，因此导致血浆胶体渗透压下降，组织液胶体渗透压增高，所以会出现组织液生成过多，会出现组织内水肿的情况。

组织液生成

在正常情况下，组织液由毛细血管的动脉端不断产生，同时一部分组织液又经毛细血管静脉端返回毛细血管内，另一部分组织液则经淋巴管回流入血液循环。组织液是血浆滤过毛细血管壁而形成的。滤过和重吸收两种力量的对比决定液体移动的方向。具体地说，液体在毛细血管壁内外移动的方向取决于四个因素，即毛细血管血压、组织液静水压、血浆胶体渗透压和组织液胶体渗透压。

其中，毛细血管血压和组织液胶体渗透压是促使液体自毛细血管内向毛细血管外滤过的力量，而血浆胶体渗透压和组织液静水压则是将液体自毛细血管外吸收入血管内的力量。滤过的力量和重吸收的力量之差称为有效滤过压，可用下列算式表示：

有效滤过压=(毛细血管血压十组织液胶体渗透压)一(血浆胶体渗透压十组织液静水压)

生物中考复习必背知识点

1、生物的特征：应激性(能对外界刺激做出反应)、生长繁殖、新陈代谢(是生物最基本的特征)。

2、科学探究一般包括以下几个重要步骤：(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达交流

3、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。有细胞结构但无成形细胞核的是细菌。

4、动植物细胞的比较：都有细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。

5、细胞的生活需要物质和能量。细胞由无机物(如水、无机盐等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

6、细胞膜——保护细胞和控制物质进出(对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。);细胞核——内含遗传物质，是细胞的控制中心。叶绿体(植物有，进行光合作用)和线粒体(动、植物都有，进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”)是能量转换器。细胞质里有液泡，细胞液溶解着多种物质(如糖分、尼古丁等)

7、细胞通过分裂产生新细胞，生物由小长大是由于细胞的分裂和细胞的生长，细胞的分裂使细胞数目增多;细胞的生长使细胞体积增大。

8、组织是通过细胞分化形成的。

9、人和动物的基本组织：结缔组织(血液);肌肉组织;神经组织;上皮组织。一块骨骼肌是一个器官。

10、植物体的主要组织：分生组织——根尖分生区、芽尖生长点;保护组织——表皮;营养组织——果肉、叶肉;输导组织——根、茎、叶脉内的导管和筛管。

生物圈中的绿色植物

1、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。藻类植物通过光合作用放出的氧气是大气中氧气的重要来源。苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

2、藻类植物的特征是无根茎叶;苔藓植物的特征是有茎叶，但无真正的根;蕨类植物的特征是有根茎叶的分化，但无花、果实和种子。它们都进行孢子生殖。孢子是一种生殖细胞。

3、裸子植物和被子植物的区别是胚珠外是否有子房壁包被，种子外是否有果皮包被。

4、种子萌发的过程：吸收水分—营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。胚根发育成主根，主根上的根称为侧根，茎和叶上的根称为不定根，根系分为直根系和须根系。

5、种子萌发的条件自身条件：发育成熟而完整有活力的胚，足够供胚发育的营养储备。外部条件：适量水分、适宜温度、充足空气。

生物圈中的人

1、食物中营养成分有水、无机盐、维生素、糖类、蛋白质和脂肪等六大类。其中水、无机盐、维生素是小分子，可直接被吸收。糖类要消化成葡萄糖，蛋白质要消化成氨基酸，脂肪要消化成甘油和脂肪酸才能被吸收。人体内主要的储能物质是脂肪;人体内主要的供能物质是糖类。

2、维生素A的缺乏症是夜盲症，补肝脏、胡萝卜;维生素B1的缺乏症是脚气病，补粗粮;维生素C的缺乏症是坏血病，补水果蔬菜;维生素D的缺乏症是佝偻病和骨软化症。缺铁：贫血

3、肺泡和毛细血管都是由一层扁平的上皮细胞构成。吸气时，肺泡鼓起来，空气中的氧气透过这两层管壁进入血液;同时，血液中的二氧化碳也透过这两层管壁进入肺泡。

4、小肠是消化吸收营养物质的主要场所。小肠与吸收功能相适应的特点：①很长②环行皱襞和小肠绒毛及微绒毛增加了表面积③小肠绒毛中有毛细血管，小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄，便于吸收。食物消化后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。

初中生物如何得高分

记忆是学习生物的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。在生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。

初中生学习生物的正确记忆法

1 .简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2 .联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3 .对比记忆法。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

中考生物复习计划

一.回归课本，梳理基础知识

在中考复习中，生物还是要回归教材，回归到基础知识上来。一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。

二.重做错题

将之前做过的练习题找出来，检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。

三.选做往年中考题

做一些近几年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。模拟考试对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。

四.调整状态

建议大家在复习时要看、练结合。这样除了可以保证中考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证中考时有良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。