辽宁本溪2023年中考享受加分政策考生名单的公示
关于辽宁本溪2023年中考享受加分政策考生名单的公示
据了解,辽宁本溪2023年中考享受加分政策考生名单的公示已公布,详细内容如下,下面小编为大家带来辽宁本溪2023年中考享受加分政策考生名单的公示,希望对您有所帮助!
辽宁本溪2023年中考享受加分政策考生名单的公示
根据《关于印发<2023年本溪市小学及高中阶段学校招生工作意见>的通知(本教通字〔2023〕94号)的规定,经市教育局审核,确认下列考生享受2023年中考加分政策,现公示如下:2023年本溪市中考享受加分政策的考生名单(共21人)》
中考志愿应该怎样填报
第一步:了解孩子的成绩,预估中考成绩
因为中考志愿在中考前就要填报,所以为了更好的填报志愿,家长和孩子们需要在填报志愿前进行预估中考分。这一环节相当重要,但是也比较困难。虽然预估分不可能十分正确,但大家还是能够预估出一个大概范围,为填报志愿做参考。
第二步:选择学校
在择校时,建议大家采用三步定位法:首先自身水平定位,综合分析初中阶段成绩及自己所获得相关奖项做自身定位排名;其次合理预测初三一年的成长空间,中考时可以提升到什么档次。最后参考院校往年录取情况及规则,结合自身目前综合实力确定几所目标院校。
如果定位不明确很容易导致,即使中考成绩很好,但是因为考生填报的志愿不合理,最终还是不能被目标院校录取。
第三步:中考志愿填报
1、各批次的填报顺序没有规定,考生可根据招生学校所在的批次自行填报。
2、中考志愿填报同批次内须遵循从第一志愿到后续志愿的填报顺序,要注意各区对志愿个数的限制。
3、提前批的指标计划志愿只能填报分配到考生毕业学校的示范性普通高中指标计划。
4、中职学校(即第四批)每个学校设6个专业志愿,须从第一专业志愿依次填报,可以不报满。
5、考生填报中考志愿时要认真阅读志愿拟稿表上的填表须知,熟知填报要求,可先在拟稿表上填写,再在网上录入志愿。考生可根据本人的学习情况、家庭条件、往年学校录取分数等因素综合考虑志愿填报顺序,合理、自主填报志愿。
2023中考志愿能填几个
中考第一批录取学校是省一级普高、公办普高,考生根据自己的具体情况选择8所,按照自己的意愿依次填入第1志愿、第2志愿……第8志愿。中考第二批及三批志愿是民办高中和中职学校,一般情况下不需要填报,但是成绩较低、徘徊在普高边缘的中考考生需要填报。
2023中考志愿填报时注意事项
1.如果不把本校或某校填在第一志愿,不影响录取。中招录取的原则是:德、智、体全面衡量,从高分到低分,按考生填报的志愿顺序择优录取。
误导或强迫考生必须把本校或某校填报在第一志愿的做法是没有政策依据的,也是侵害考生权益的。(必须填报为第一志愿的学校和专业除外)
2.考生志愿信息上交后不能更改。这是因为考生填报志愿是在统一规定的时间内、在不知道所报学校的报考人数、不知道自己考试分数的情况下进行的,而且每个考生都希望争取到更多的录取机会,实现被最理想的学校录取的愿望。
如果允许个别考生在得知学校报考人数、考试成绩等招生考试信息后更改志愿信息,则将破坏招生录取工作的公平、公正原则。
为了维护广大考生的利益,招生部门规定,考生志愿信息一旦经确认被采集后,任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。
由于中考志愿录取的原则是从高分到低分,按照考生的中考志愿填报顺序进行录取。因此,第一志愿可报与自己平时的水平相对或稍高一点的学校,下一个中考志愿填报要比平时水平报得稍低一点形成一个由高到低的“梯度”。
中考志愿填报常见问题有哪些
1.如果不把本校或某校填在第一志愿,是否影响录取?
不影响。中招录取的原则是:德、智、体全面衡量,从高分到低分,按考生填报的志愿顺序择优录取。误导或强迫考生必须把本校或某校填报在第一志愿的做法是没有政策依据的,也是侵害考生权益的。(必须填报为第一志愿的学校和专业除外。)
2.考生志愿信息上交后能否再更改?
不能更改。这是因为考生填报志愿是在统一规定的时间内、在不知道所报学校的报考人数、不知道自己考试分数的情况下进行的,而且每个考生都希望争取到更多的录取机会,实现被最理想的学校录取的愿望。如果允许个别考生在得知学校报考人数、考试成绩等招生考试信息后更改志愿信息,则将破坏招生录取工作的公平、公正原则。为了维护广大考生的利益,招生部门规定,考生志愿信息一旦经确认被采集后,任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。
3.中考志愿填报建议不要与他人攀比
别拿自己孩子的成绩作为家长的面子,更不能看(听)到其他(尤其是熟人)的孩子报了某个志愿,自己也要报这个志愿,否则说不出口,这样会将毁了孩子的前程。不要贪高贪名校
4.适合自己的才是最好的。不要一味地听信专家
即使专家提供的意见也只能是参考意见,最后的主意还是你和孩子自己拿,别人不能替代你作为家长的职责。将自己孩子的成绩与学校的排名相对应起来,填报一个志愿,与专家探讨商榷的科学性与可行性。