孩子的5种怪行为，其实是成长的信号

　　孩子日常行为“诡异”，让家长忙得不可开交。吵又不听，打又不管用，怎么办?其实，我们家长应该多留意一下，孩子的这些行为恰恰是他们在成长的信号。下面小编带你一起来了解一下吧!

　　信号1：搞破坏

　　这种捣蛋行为，大多在1岁左右的孩子最常见。

　　玩抽纸，扔东西，将所有盒子、柜子门都打开，甚至想要将手伸进插座……

　　其实，这说明孩子的认知能力在大幅提高，他在通过亲身体验来学习周围的事物。

　　什么都想摸一摸，打开看一看，用自己的方法去了解这个物品。

　　但这些行为，常常被爸爸妈妈误解为“没规矩”“不听话”。

　　而家长正确的做法是：在没有危险的情况下，让孩子去“实验”，去发展对周围事物的兴趣和好奇心。

　　信号2：“妈妈快看”

　　孩子不会说话时，可能会指着一件东西“咿咿呀呀”说个不停，努力引起父母的注意。

　　这时，孩子发展出了“兴趣”和“好奇心”，想要了解更多的东西。

　　爸爸妈妈可以顺着孩子的“指示”，告诉他们多一些相关信息。

　　比如，如果孩子指着一朵花发出“啊啊”的声音，父母可以清晰地告诉孩子“这是花”。

　　还可以抱孩子去摸一摸，闻一闻，告诉他花的颜色和气味。

　　有的孩子可能会用拉扯爸爸妈妈的衣服来引起注意。

　　这时爸爸妈妈不要不耐烦，而是要看看孩子到底想要表达什么，可以将孩子带到他想了解的物品前。

　　所以即使你很忙，也尽量不要忽视孩子学习认知的行为。

　　信号3：沉浸在自己的世界

　　两岁的孩子开始对自己的生活有了很大的自主性，他们会感觉自己不再那么需要成年人照顾。

　　此时孩子玩耍时，会旁若无人地沉浸在自己世界中，不想和别人说话，也不想被打扰。

　　这个阶段是培养孩子专注力的好时期。

　　爸爸妈妈可以让孩子自己玩耍思考，当孩子需要我们时，他们就会主动呼喊了。

　　刚开始孩子可能独自玩几分钟，渐渐延长到十来分钟，二十分钟……

　　在不受干扰的情况下，孩子集中注意力的时间就会一点点变长。

　　信号4：窘困、内疚

　　孩子3岁时，与自我评价相关的情绪会发展出来，比如羞愧，尴尬，内疚，骄傲等。

　　但这个阶段孩子不可能“客观”地评价自己，他们依赖外部评价来判断自己是好是坏。

　　一旦发现自己做错的地方被别人发现了，他们很容易感到羞愧。

　　而常常被过度表扬的孩子，又会表现的骄傲自大。

　　所以3岁以后，父母要善于觉察孩子的情绪，评价要尽量客观，帮他们更加准确地评价自我。

　　做得好的地方，父母完全可以给予赞扬，让孩子感到自豪，会更加有自信。

　　对于孩子不会做的地方，要给予指导。错误的行为，要及时制止。

　　信号5：任性

　　当孩子渐渐长大，他们会想要做越来越多的事情，而且越来越有自己的主张。

　　但他们现有的能力，可能还跟不上他们现有的思想。

　　所以现实和能力上的差距会让孩子特别受挫，烦躁、焦虑，甚至愤怒的情绪就会出现。

　　大概在4岁左右，有些爸爸妈妈会发现孩子变得很“任性”：

　　他们不断表达自己的负面情绪，让周围的人都不快乐。或者钻牛角尖，一直用自己知道的有限的办法解决问题，不知变通。

　　但实际上在父母看来的“任性”，其实是孩子的一种“毅力”。

　　说明他们已经能觉察到“不如意”的方面，并且特别想要自己去解决。

　　唯一的问题是，他们“解决问题”能力有限。

　　此时如果爸爸妈妈没有觉察到这一点，很容易会批评孩子，而孩子常常依赖外界评价来进行自我评价。

　　如果只有批评没有建议，会让孩子对自我评价越来越低，渐渐地丧失想要自己解决问题的渴望。

　　所以，当发现孩子处在“困境”中时，烦躁不安，钻牛角尖时，爸爸妈妈要克制住批评孩子，要多给孩子解决困难的建议。
 

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