中小学习惯主题的六百字校园广播稿5篇
一个好习惯是人这一生最宝贵的财富。一个人养成了好的习惯，他成功的机率为90%;一个人虽养成了习惯，但是，是一种坏习惯，他成功的机率为10%。今天小编在这给大家整理了五篇中小学习惯主题的六百字校园广播稿，接下来随着小编一起来看看吧!
篇一：中小学习惯主题的六百字校园广播稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
一个好习惯可以成就一个人的未来，作为一名小学生要养成一个爱读课外书的好习惯。
许多名人都说过读书好，记得高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。杜甫的：读书破万卷，下笔如有神。
原来的我对这些名言只是懂得一些意思，并不能深切体会。在我上四年级的时候，并不喜欢读课外书，只知道每天玩耍，不知道读书的乐趣。直到一次听了姐姐的话。
那天，我兴高采烈的到姑姑家找姐姐玩。我看到姐姐在桌子前趴着看书，我对她说：“姐姐，我来找你玩，今天我们玩什么?”姐姐好像没听见，仍然在看书。我走到姐姐面前拍着姐姐的肩膀，姐姐猛然一惊：“你什么时候来的，吓我一跳。”“我刚才说话你难道没听见吗?”“没听见，可能是我看的太投入了。”“是书吗?”我问：“那些枯燥无味的字有什么好看的。姐姐今天我们来玩什么?”“不如我们来看书吧。”“看书?不要，看书我不喜欢。”“其中书是我们精神上的粮食，读书就是一种享受。”我被姐姐的语言打动了。于是我说：“好吧，我就看课外书。”我拿起一本书看了起来。我被书里的内容所吸引，原来我认为枯燥无味的文字，现在看来是一群小精灵带我遨游在知识的海洋里。
从此，我变得爱看课外书了，从书中我知道了自己以前从来不知道的事情，读课外书增长知识，丰富视野。
篇二：中小学习惯主题的六百字校园广播稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好! 今天我广播的题目是《好习惯伴我一生》
有位哲学家曾说过：”是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。“由此可见，养成一个好习惯是多么重要啊!
今年，我已经13岁了，从小到大，已养成了许多好的习惯，但是我最大的收获是养成了阅读课外书籍的好习惯。
我是如何养成这个好习惯的呢?说起来还应该感谢我的学校呢!那还是刚刚转到三四街小学时，我的作文水平并不高。学校规定我们每天早晨朗读，中午午读，晚上暮剩开始我只是囫囵吞枣地读，可是，不久我迷上了阅读，在没有书的日子里我总觉得缺少了什么。在惊险刺激的侦探小说、有趣的童话故事、经典名著等课外书籍的熏陶中，我享受着阅读带给我的快乐。阅读科幻小说，可以培养我们丰富的想像力和创造力;阅读一些有关旅游的书籍，犹如身临其境，到世界各地，领略祖国美丽的山河……也正因为如此，我的作文水平慢慢提高了，还经常受到老师的表扬，我写的作文，还曾经被推荐到学校的校报上呢!
培根说：”读书足以怡静，足以博采，足以长才。“这说明阅读是增长知识的最佳途径。歌德也提到：”读一本好书就是与一个高尚的人对话。“可见，阅读，可以使人增长见闻，每天读一篇好文章会使你的学问增添不少。阅读，更可以帮你解闷，当你十分郁闷的时候，读读书，看看文章，可以帮助你陶冶性情。
马克。吐温说过：”习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。“习惯是慢慢养成的，让我们静下心来，养成爱读书的好习惯。 让这个好习惯伴我们一生!
谢谢大家!
篇三：中小学习惯主题的六百字校园广播稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
有人把“习惯”比喻为飞驰的列车，惯性使人无法停步地冲向前方。前方有可能是天堂，也有可能是深谷，习惯就是你的方向盘。“习惯”是潜意识的活动，就像人体各种软件的编程，一旦启动就按既定的程序演绎。它道出了习惯的重要性，人们常讲“性格决定命运”。谁不想拥有能攀上辉煌巅峰的性格呢?怎样才能拥有，谁能说得清呢?这是一个多么难解的“哥德巴赫猜想”。“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。原来命运的基石就是养成习惯的行为。
本学期学校制定了我校的发展目标，确立了育人目标，把“养成一个良好习惯”放在了重要位置。培养学生良好的生活习惯、学习习惯，细化到怎样养成认真听讲的习惯、作业的习惯、积累的习惯、思考的习惯……使人联想到一个故事：
有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正在伤心地哭泣，原来他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。
当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。看到进来的父母，那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到：“爸爸，看!这儿有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来!”这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座，乐观一直伴随着他。
著名心理学家维纳第的研究表明，人们对外界事物所抱有的稳定的情感和态度，大多由他们从小习惯化的情感归因模式所决定。习惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量。培根认为“一切天性与诺言都不如习惯更有力量”。学生的各种习惯是在有意或无意之中多次重复而产生的，许多有益的好习惯，往往比坏习惯更难形成。我们的教师，要注意培养学生的各种良好习惯，因为形成良好习惯，将使人受益终生。
篇四：中小学习惯主题的六百字校园广播稿
亲爱的老师、同学们：
在我的成长历程中，有很多好习惯伴随着我。
我有早睡早起的好习惯，所以从来都没有迟到过，而且在一年级时班主任赵老师还把我们班里的钥匙交给了我，因为我每次都来的很早，所以直到三年级我一直担任着我们班开门的任务。
在我心中有一个信念——认真做好每一件事，写作业时一个字没写好就重新写，记得在一年级时我刚学会写字，总是写不好，我为这件事曾经哭过，我就不信我写不好，于是我就每天放学回家就练字，果然，在一年级期末的操行评语上我被老师喻为“小书法家”，直到五年级，我这个好习惯一直坚持着，每次刘老师留组词的作业时，让每个字组至少两个词，而我却组二十个，在组词的过程中不知不觉地积累了词汇量。就因为这个好习惯我每次考试都能考出一个理想的成绩。
我的书包什么时候都很整齐，记得在一年级时，我总是找不着东西，而且有时的作业，因为书包太乱找不着，然后妈妈就教给了我一个方法，各种书籍分类放置，大书和大书放在一个地方，小书和小书放在一个地方，文具放在一个地方等等，自从妈妈教了我这个方法以后，我一直坚持在现在，所以找什么东西都得心应手。
我所有的东西都都非常爱惜，不管是衣服、鞋子、还有书籍，我都非常爱惜，有一次我过9岁生日，妈妈送给我的一本书《未解之谜》，直到现在那本书还是崭新的，但是绝对不是没有看呀，爱读书，“书中自有颜如玉”的甜头，我早就知道了。所有物品干净、新新的，看着心里都舒服。
我希望这些好习惯能伴随着我，直到中学、大学、工作……
篇五：中小学习惯主题的六百字校园广播稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
总希望在暮色悠远时，寻一处沧桑的古迹，品一份历史之幽深。四面无人处，那古迹仿佛凝结了历史，只一瞬便是永恒了。跟随心灵去寻幽访古，成了我最渴望养成的好习惯。
并不是去所有有些年代的地方都叫寻幽访古。记忆里，我对那游人如织的煌煌大寺，只匆匆一望便觉乏味。但对那些沧桑古寺，心驰神往。以前，随团而访的古寺一样的金碧辉煌，气宇轩昂，仿佛天下庙宇之别仅在身处何山，其余便是一样的。但是，一座藏在藏山后山的古寺，却触动了我寻幽访古的心弦。也正是它，让我明白寻幽访古应是伴人一生的好习惯。
也许是上天的安排，让我在暮色里踏进那古寺，没有熙熙攘攘拜佛许愿的香客，只有寥寥僧人的青鞋布衲伴着古寺。仅一圈矮矮的围墙，却仿佛划分了两个世界，古寺并没什么响亮的名号，相较于年年整修的庙宇，竟显出了几分凋敝和从未品味过的真实感。古寺曾经的青春亮色只留下点点零星的彩斑，“古寺”显出“古”字应有的苍老朴实，而引我驻足。寺里寺外看不到雕梁画栋，翘角飞檐的精美，也就没有了城市的脂粉气，还原了生于山中，长于山中的寺庙应有的质朴。
走进大殿，竟没有寻常寺庙里燃着的碗口粗的香烛，仅有几柱青烟袅袅缠绕住踱进古寺的凡世俗人。比起那终日弥漫在旅游寺庙里的烟火，更让人心生虔诚。仿佛不怒自威的君王，无需任何粉饰，就让天下听命于他。正殿上的大佛，面目已半掩在暮光中，看不清模样。相较于各式金身佛像，那淡去了容貌的佛像反而更有让人参禅悟道之思，四下里原有的种种装饰更辨不清曾经的旧容，或许原来是绘有彩图的，但现在却连墙皮也将近剥落。那就都剥落下来吧，露出本真的面目。让在红尘迷离的人们明白何为历史经过后，留下的真实与从容。
走出大殿，走向古寺边缘的钟楼和鼓楼。虽心知“晨钟暮鼓”一词，却还是走向了钟楼。登上吱吱作响的木梯，我在那钟前走走停停。最终还是扶着木柱在不应有钟声的时间撞响了古钟。悠长如斯，传送百里。一时间惊起数只鸟儿。凝望着沐浴在夕阳里的古寺，方觉那里是岁月成长的地方。那个时不必有什么乐曲，历史已为那时的我悠悠梵唱。
我就这样看着、看着，暮色终于彻底环住了古寺，心神已不知穿越了多久的历史。好想能走入每一座山中的古寺，触摸历史成长的印痕。只是，寻幽访古何时才能成为伴我人生的好习惯?
相关文章：
