小学生《童年的秘密》五篇精选读书笔记2019
《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动(书中称为工作)来获得。下面是小编为大家整理的小学生《童年的秘密》五篇精选读书笔记2019相关模板，接下来我们一起来看看吧!
小学生《童年的秘密》五篇精选读书笔记2019(一)
儿童的心理发展
1. 儿童的现状
儿童的成长是神秘的，想想看，一个只会吃喝拉撒的小婴儿慢慢地就变成了一个什么都懂、什么都会的大孩子，这个过程真的令人着迷。人们开始通过心理分析的手段去理解儿童神秘的成长的过程，包括两个层面。一个是个人与环境的冲突，另一个是不断探索儿童与成人的冲突。
我们现在都知道成人的心理障碍或心理疾病很可能来自婴儿期所受的创伤，而在蒙台梭利那个时期，这个问题才刚刚揭示出来。
当一个儿童在发展过程中受到成人压抑时，他的心理状态就会受到影响。
通常，这个“成人”首先是他的母亲，然后是他的父亲，最后是他的老师。很多父母听到是自己的问题时，马上就跳起脚来，怎么可能，我们都是尽心尽力地照顾孩子的，我们不让他做这做那是怕他受到伤害。父母的这种错误都是“潜意识”犯的错误。每一个人都对犯了有意识的错误感到后悔。但对无意识的错误却迷惑，甚至执迷不悟。
成人必须把这种无意识的错误发展到有意识的错误，这样他们才会改变自己。所以，你需要了解儿童的本质，了解儿童成长的规律，这样你才有机会知道自己真的错了。而要了解真实的儿童，我们得从儿童的本源着手。
2. 精神胚胎的成长
胎儿是怎样形成的呢?是受精卵本身含有一个成比例缩小的人，在妈妈的子宫里慢慢长出来的吗?当然不是!实际上，是生殖细胞像机器人一样按照自身所带的内在指令，经历一系列的分裂，形成复杂的器官和肌肉，直到最后形成一个新的生命。这个诞生的生命，也像生殖细胞一样，自身也有预定的心理机能，这将使他能适应环境。
当新生儿从母亲舒适的子宫进入到另一种陌生的新环境时，他必须作出最大的努力去适应。那么，我们大人又是怎样去“帮助”他适应这种环境的呢?出生以后，新生儿被紧紧的包裹在襁褓中，在母亲子宫里一直自然蜷曲着的幼小身体被拉直了，不得动弹，仿佛跟了石膏似的，诸如此类不考虑婴儿自身感受的例子还有很多。这样婴儿能舒服吗啊?他会开心吗? 这会不会对儿童的心理产生不好的影响呢?
所以果我们想要一个正常的儿童，那么“儿童心理健康”就是我们不得不关注的问题。
3. 形成中的心理特点
敏感期
在婴儿学会表达之前，他的敏感性就导致了一种初步的心理结构产生，虽然还没有明显的表现。这种敏感性可以在生物发展过程中也能找到，他们是暂时的现象，目的是为了获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后，相关的敏感性就消失了。
这也清楚告诉我们，儿童心理的发展不是偶然发生的，也不是由来自外部世界的刺激引起的，而是受到儿童的敏感性和儿童的本能来指导的。而当外部环境与支配儿童发展的内在本能相悖时，就会引起儿童心理的失调和畸变，其结果可能会伴随他一生。
外部秩序
儿童总是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，并理解和感知外部世界存在的规律和关系。儿童有两重秩序感，一个是外部秩序，一个是内部秩序。幼小的儿童最显著特点之一，就是对秩序的热爱。他希望自己周围的环境有秩序井然，杂乱无序的环境会使他心烦意乱。他会通过哭泣、叫喊，甚至是生病来表达对杂乱无序的不满。
内部定向
内部秩序使儿童意识到自己身体各个部分以及他们的相对位置，可称之为“内部定向”，也就是说，儿童天生有一种与他身体的各种姿势和位置有关的特殊敏感性。当原有的姿势和位置被打乱后，儿童就会变得焦躁不安，发脾气，甚至生病。
智力发展
之前有人认为为儿童的智力是慢慢地从外部发展起来的，像一只空瓶，有待填塞。诚然，外部环境对孩子的智力发展重要，而儿童的内在感知同样也很重要。儿童具有一个渐进的敏感期，这个敏感期几乎持续到五岁，帮助他从环境中获得深刻的印象 。使他具有惊人的能力。儿童开始时一无所有，依靠自己的力量向前发展，这就是儿童的理性，像一个有生命的八爪鱼在慢慢舒张。
小学生《童年的秘密》五篇精选读书笔记2019(二)
这本由蒙台梭利著作的一百年前的一本书，如今依然适用于教育领域。这本书让我们站在儿童的角度，用儿童的视角去观察世界，尊重儿童内在的节奏和秩序。
道理很容易明白，我们怎样真正走进儿童呢?我们善用指责嘲笑或者打压，儿童是善良的，通常他们会对我们的指责感到内疚，因为在他们看来老师和家长都是对的，因而老师和家长要珍惜自己手中的权力，改变自己对待儿童的态度，尊重他们自己的节奏。同时还需要学会克制自己的情绪，消除发怒和傲慢，变得慈爱。当老师和家长知道自己对儿童的影响有多大时，他通常会改变对儿童的态度。
儿童善于重复练习，这是他们对于未知探索的方式。当看到孩子在反复的拧扣瓶子时，他从中探索和感知，而当他拧上的一刻，会感到发自内心的自豪。孩子不怕重复，不要轻易打断和用成人的节奏控制孩子。比如，他在专注探索的时候反复提醒他吃饭喝水，会阻断他的探索。
孩子需要秩序感，玩具少一点。玩具过多会影响孩子的专注力，很容易走神。成人的打断，也会破坏孩子的专注。
大人喜欢用嘲笑吓唬的方法跟孩子开玩笑，孩子是会认真的，会带来自卑。
拔高的书写和学习，不要过早干预，会带来挫败感，或者学的太多，觉得自己都会而失去兴趣。
小学生《童年的秘密》五篇精选读书笔记2019(三)
当我们去吃饭时，一个正在被喂奶的孩子也要一起来，他倒不是为了吃，而只是要待在我们的身边，以便能看着我们。成人未能意识到儿童的这种深厚的爱。但是，我们应该记住，现在如此深厚地爱着我们的幼儿终将长大和消失。到那时谁还会像现在这个儿童那样地爱我们呢?谁还会在去睡觉前叫唤我们并充满深情地说：“和我在一起”而不是冷漠地祝我们“晚安”呢?当我们吃饭时，谁还会如此真诚地希望站在我们身边仅仅是为了看着我们呢?我们防御这种爱，我们将永远再也找不到另一种同样的爱了!我们喋喋不休地说：“我没有时间!我不能!我忙!”然而在思想深处我们所想的是：“你必须纠正儿童，不然的话，你终将成为他们的奴隶。”我们想摆脱掉儿童的束缚，这样我们才能做我们喜欢的事情，我们才会不至于感到不便。
早晨，儿童进去唤醒他的父母，这是一件极讨厌的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会促使一个儿童一醒过来就去寻找他的父母呢?黎明，当儿童一早从床上起来，他就去找仍然在睡觉的父母，似乎要说：“学会圣洁地生活吧!天已经亮了!是早晨了!”但是，儿童到他的父母跟前，不是去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。
父母住的那个房间也许仍然是暗的，门紧闭着，黎明的霞光并没有打扰这两位睡眠者。儿童来了并触摸他的父母，父母抱怨道：“我们已经跟你讲过多少次了，不要一清早就来叫醒我们。”儿童回答说：“我并不希望把你们从睡眠中唤醒，我只是要唤起你们的精神。”
回想每次在家工作时，女儿总是丢到手里的东西，坐在我的电脑旁边，时不时地索要关注，我总是嫌她烦。因为怀着二宝睡觉不舒服，所以每次晚上睡觉时，总是不停地叫女儿跟爸爸睡一个被窝，但是女儿还是非要跟我睡，结果就是动来动去，我总是忍不住地对她大吼大叫。每次女儿总是乖乖地听话之后，对我说：妈妈你不要再说我了，好吗?看着她那无辜的小眼睛，我就开始自责起来，女儿只是爱妈妈罢了，只是想尽情地享受在妈妈怀里的时光罢了。好好地享受女儿对我的爱吧，也许再过几年之后，我再想跟女儿亲昵，她还嫌我烦了呢!
小学生《童年的秘密》五篇精选读书笔记2019(四)
《童年的秘密》是20世纪意大利杰出的幼儿教育家蒙台梭利的著作。在书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，提示了成人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了“敏感期”的概念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动之作，值得我们细细品味和慢慢研读。虽然我看了一遍现在还未能完全理解，但书中的许多观点给我留下了深刻的印象。
在导论中，蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的。”不得不说，儿童其实比我们想象的要复杂的多，怎样才能对儿童做好早期教育，更是难上加难。因为幼教所面对的是一个无论从生理还是心理都生机勃勃，充满动力的，却不善于以成年人的方式表达自己的个体。很多时候，我们对儿童的行为很难理解，甚至无法理解，也往往会对儿童的行为采用不合适的教育方法。
在“秩序”一节中，蒙台梭利指出儿童对外界秩序有一个敏感期，这对我们来讲似乎有点奇怪，因为通常认为儿童的本性是无秩序的。但书中通过大量的案例，使我们明白了儿童对秩序的敏感，即使在他出生后的第一个月就已经可以感觉到。当一件物品被置于不恰当的地方，是儿童发现了它，并且把它放到应该放置的地方。两三岁的儿童会注意最小的细节上的不协调，而成人和更大一点的儿童都不会注意到这一点。例如，在小班，我们经常发现儿童会有把一把放在不恰当地方的椅子搬到桌子边，把掉在地上的玩具放进篮子等行为，而这些并没有老师的提醒。看到某些东西放置零乱，这似乎相当于一种刺激，也是使儿童活动的信号。秩序是生命的一种需要，当他得到满足时，就产生了真正的快乐。在幼儿园里，中大班的孩子做完练习后，会把器械等东西放回过去习惯安置的地方。这是他们所执行的一个最高兴和自发的任务。
蒙台梭利还认为，儿童跟成人的冲突主要是由成人引起的。因为在儿童的生理和心理的发展过程中，成人始终像“一个拥有惊人力量的巨人站在边上，等待着猛扑过去并把它压垮”。在成人眼中，孩子热衷于一些十分琐碎的、毫无用处的事物，成人们会为此感到不可理喻，并且认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，而且是一个很缓慢的过程，他们企图将一切事情代劳。但是对于孩子来说，这些探索确实很有益的，而且是有趣的。他们能够从中得到满足感。如成人看到儿童试图自己穿衣服或系鞋带、梳头时，他知道儿童不可能迅速地完成，也不可能成功地达到他的标准。这时，尽管儿童正在进行一种令人欣喜的建设性活动，但成人走过去强制地“帮助”他完成，儿童所有的企图都受到阻拦。无论是做为家长还是老师，我都曾因为看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，如果儿童企图反抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。蒙台梭利正是很好的重视儿童的基本生活技能训练，专门做了用于训练儿童扣扣子、系绳子的工具，这些蒙氏活动材料，让孩子在“工作”中探索发现和创造。教师作为孩子活动的间接指导者，并在适当的时候提出纠正帮助，更多的以儿童为中心，以培养幼儿独立的人格和个性。
读到《爱的智慧》这一章时，给我的触动是非常大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟悉，因为在我和儿子之间也曾经有这种情形。例如：星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很讨厌呢?我们来听听蒙台梭利是怎么说的：早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极讨厌的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢?黎明，当一个儿童去找他的父母时似乎是要说：“天已经亮了!是早晨了!”但是，孩子走到父母跟前，不是为了去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种温暖的东西在涌动?蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思考自己一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下角色进行思考，这样才能让自己更好地理解儿童的世界，了解童年的秘密。由此再引申到我与班级里的孩子，仔细想想一些孩子平时的表现，在当时可能会觉得不耐烦，但现在再好好想想，就会知道那是孩子一种爱的表现了。感谢蒙台梭利告诉了我们这种爱的重要价值，今后我要向孩子们学习，学习这种爱的智慧。
这真是一本伟大的著作，通过这本书让我更加了解孩子的世界。我相信，只要多留心，认真揣摩儿童的成长过程，一定会探索出最好的儿童教育方式，使得儿童时期的成长发育更加顺利，从而成长为一名更加健康、更加富有活力创造力的成年人。
小学生《童年的秘密》五篇精选读书笔记2019(五)
我们在生活中的每一天，都期待着明天的我们可以做到：举止得体，热爱学习。有良好的行为控制和感情控制能力，自信且善于思考。不是一味的顺从，没有恐惧，不迷恋某种东西。然后又在自认为的困难中纠结，彷徨，悔恨最终继续过着一成不变的日子。
《童年的秘密》这本书其实很好地阐述了一个孩子是如何成长为一个我们期待中的完美人类的过程。我们期待的这些习惯其实是书中一个“正常”人应该具备的，只要我们用对了方法。可是在我们曾经生活的过程中，我们的父母或者老师以及其他的教育者并没有用一种科学或者是孩童需要的方式让我们长大。全书从教育者的角度给予了很多如何教育孩子的方式去培养下一代。
在我看来，这本书并不是为了下一代的父母写的，更应该用来教育我们自己。在这个社会的发展过程中，很多处在30岁以下的人，其实只是一个孩子的心态。并没有成长为别人认为的成人。所以培养自己更好的习惯，首先要了解自己是如何变成现在的自己的。这样我们才能够抓住本质，让自己变为一个更好的人。书中提到孩子的典型表现有三点。一、重复练习。二、自由选择。三、秩序感。
重复练习就是我们经历一种体验的时候，会不断的去重复这种动作，没有什么特别的目的，就是愉悦。这种其实叫做兴趣。在现在超快节奏的生活里，很多公司讲求的是一次成功，降低学习成本，一次性学会。需要看到的东西越来越多，让我们反复去尝试一个东西的心态已经不见了。有眼花缭乱的新东西来充斥到我们的生活里，让我们做到了知，却没有了精通。只是做到了尝试一次，就又去做下一个尝试，并没有对一项内容做深度的分析和深层次的了解。重复的价值就是让我们每一场在同样的动作下，都会有不一样的收获。这才是现在讲得最多的垂直。就是做到一个领域的深处。
自由选择:孩童会根据自己的需求选择适合自己的教具，这样会激起他们的专心和兴趣。很多人的成长并不是自由选择的结果，而是有人告诉IT比较好，就去做程序员。银行比较好就去金融业。并没有选择自己最喜欢的东西。一个人，别人选的路可能比较好走,那条路就是平庸之路。自己选的路会充满荆棘，但那才是通天之路。
秩序感：从小一开始就会对看到的东西，产生一种秩序的认知，相信事务本来就是这样的。这就导致成长到现在的我们其实很多认知都是有局限性的，眼界也就在一开始被固定下来了，所以读书提升眼界是打破当前格局的很重要的方法。
总之，在《童年的秘密》中强调了很多给予孩子的自由。相对映射到成人这里其实是一样的，只有开放自己，拥抱更新的东西，并持之以恒的坚持，会有一些新的变化出现。而不是一成不变。
