关于礼物的三年级作文：爸爸送我的礼物
我有一张精美的黑板贴，它是一个长方形的，长是50厘米，宽是30厘米。它的背景是乌黑色的，上面有虚宫格，虚宫格的上方是四线格，这些格线都是米黄色。虚宫格是写字的，四线格是写拼音的。黑的地，黄的线，黑黄搭配，让我觉得它非常的淡雅。这个黑板贴是爸爸送给我的小小礼物。【评：介绍了黑板贴的形状、长宽、颜色、用途，写得有条理，最后一句点出了文题。】
还是上一年级的时候，老师每天都会给我们留拼音写汉字的作业，天天在本子上写，不但字小，而且妈妈还不好给我检查，(并且)还浪费纸张，我(也)还感到枯燥无味。【评：介绍在本上写练习的不足，其目的是与下文所写的黑板贴形成对比，突出用黑板贴的优点。】
爸爸把我写字这件事也看在了眼里，记在(了)心里。一天爸爸从乡下回到家里，一进屋就笑眯眯地对我说：“老姑娘，我要送你一个礼物，你一定会喜欢的。”【评：第一句承接上文并引出下文，过渡句写得好。“笑眯眯”神态写得逼真。】
我诧异地问：“乡下能有什么好东西呀?”【评：“诧异”用得好，写出了“我”的疑惑。】
爸爸向我做了一个鬼脸之后，爸爸轻轻地把包放在了桌子上，小心翼翼地从里面拿出了一个塑料板，摆在了我的面前。【评：动作描写精彩。】
我仔细(地)的看了一遍之后，惊讶地说：“这不是老师贴在黑板上、经常用来写字的黑板贴吗?”【评：反问句写得好了，说明了“我”的肯定。】
爸爸一笑：“没错，这的的确确是老师经常用的黑板贴。”爸爸说：“怎么样，喜欢吗?”【评：这两句话是爸爸连续说的，中间没有停顿，可以合在一次说。】
我说：“喜欢!”
爸爸把黑板贴递给了我后，我左看看右看看，就像如获至宝一样。我把它放在了桌子上，找来了粉笔，开始写了起来。不一会儿，我就写满了字，我又找来了黑板擦，把字擦(了)下去。【评：“如获至宝”用得好，迫不及待地写起来，说明“我”对它的喜欢。】
从此以后，(黑板贴)它就成了我一个很好的学习工具，我不但用它来写生字，而且还把它当做数学验算“纸”，不但写起来轻松，而且还节省了好多纸张。【评：写出了黑板贴的好处，照应了前文。】
有一次，我的(几个)好朋友到我家来做客，她们看到了这块小黑板贴，也非常的喜欢它，她们也拿起了粉笔，在上面写来写去的。她们还问这块黑板贴是在哪里买的，我告诉她们这是我爸爸从乡下拿回来的。她们一听，感到非常的失望。【评：写朋友们也喜欢，更说明黑板贴的用途得到人们的认可。】
时间过(得)的可真快，一晃(三年)过去了三年，但是黑板贴还是被我保护得像刚开始(到我家)的样子。【评：新旧如初，说明“我”对它的珍惜。】
爸爸给我的这份礼物虽然不贵重，但是我很珍惜它，因为它是我学习上的小助手。
评语
这是一篇写得不错的文章。全文紧紧围绕“爸爸送我的礼物——黑板贴”来展开内容。开篇写黑板贴的形状、长宽、质地、颜色和用途，突出了它的“淡雅”这一特点。接着写黑板贴的由来，是爸爸从乡下拿回的。再写它的作用：“不但写起来轻松，而且还节省好多纸张。”最后写“我”对它的爱护，“一晃三年过去了，黑板贴被我保护得像刚开始到我家的样子。”结尾总结全文，“我”珍惜它“因为它是我学习上的小助手”。在写过程中，作者把在黑板贴做练习与在纸张上做练习进行了对比，突出了黑板贴的用途。不但“我”对它“如获至宝”，而且朋友们对“我”的这张黑板贴也十分羡慕。
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作者：通榆县实验小学三年四班 邸羽宣
