描写拼搏的初中学生成长作文800字

　　颓废后继续颓废，就宛如一根野火烧焦的小草，永远都不可能重新成长的时候，颓废后继续拼搏，就仿佛一卷台风拍打的小树，待重新调整后又是充满活力。

　　记得在初二上学期时，我数学成绩是特别差的，任由老师如何讲解指导函数，我依旧不会变通计算这道函数方程式，任由朋友如何分析平面求解的例题，我还是不会理清其中的面面距离，不懂得里面的求证方法，顿时我就觉得数学是一个天大的难题，反正我不学数学就好了，其他科目的成绩照样也是可以得到提升的，于是数学课上，平常一个劲在努力举手回答问题的我，却不再是那个课堂的“举手王”，平常下课后会询问老师讲课内容的不明白之处，却也不再去寻求答案，我就这样任由着数学继续“放纵”，我不管它，它也丝毫没有理会我，越来越靠近期中考试了，同学们都是认真的写着数学的笔记记录，因为这一科是比较难的，所以经常都会有同学跑上跑下的问老师问题，几乎班上的同学都在问，但是唯独我没有去复习，甚至连看都没有看过。数学老师意识到了我的这个情况，在数学课后，她单独叫了我出去，我跟随在她身后，感觉闻到了一股从未有过的味道，那大概是解题过程中透出的淡淡数学气息吧。站在一处的人行过道上，数学老师望着前面的太阳指着：“你看，太阳被乌云遮盖住了!”我随着她指着的方向望去，是啊，确实被遮盖住了，“感觉这是要下雨的节奏了。”我说着。但是不过一会，慢慢的乌云就散开了，原本朦胧的太阳就又恢复一样的光芒，照射着我们的脸，老师语重深长的说：“你看，太阳也仅仅是被遮盖了一会的光芒，它依旧还是会驱散乌云，但是你呢，你像是已经出不来了，被乌云深陷其中了。你自己好好想想其中的问题是出在了哪里，哪里的问题是没有解决好的，不妨与老师一起解决它，因为没有什么问题是解决不了的，没有乌云是永远覆盖太阳的。”上课铃响了，老师拍拍我的肩膀，笑容中藏着一种动力，示意我回去上课了，我点点头后便跑着回去了。

　　我思量着老师说的话，但是我依旧还是想不懂不哪里错了，哪里的数学思维没有理清，我慢慢的使得自己静下来，制定了一个数学学习的计划，条条项项，圈圈点点，不懂的时候就跑去问老师同学，或是自己听听网络上的解答思维，有时看着看着不知不觉的就过了12点。

　　时间就这样过去，但是我还是在努力着使得自己变通思维整理数学的方法与解答分析，我没有颓废，没有放弃，没有一蹶不振，因为我觉得我就是那个太阳，乌云总会被驱散的。

作者：Lyan

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