关于雪人的作文:堆雪人

　　如何对雪景进行了一番描写，为堆雪人提供了美好的背景呢?接下来小编为大家介绍关于雪人的作文，一起来看看吧!

　　堆雪人

　　通榆县第二实验小学三年六班 张钰淇

　　冬天到了，大地盖上了厚厚的棉被，大树披上了白色的袍子，山川(河流)大地，到处都是白茫茫的一片，整个世界银装素裹，非常美丽。【评：景物描写，突出了雪后的特点。】

　　下课了，我们兴高采烈(地)的来到了操场。当我们出来时，雪渐渐的(地)停了。看着操场(上)厚厚的雪，我们准备堆一个大雪人了!【评：“厚厚的雪”是堆雪人的条件。】

　　我和曲文博负责堆雪人的下半身，张宇彤和李博涵做雪人的头部，曲晓晴和张诗雨去找雪人的“五官”。【评：介绍我们的分工。】

　　我和曲文博把雪堆了起来，一点点堆成了雪人的下半身。虽然天气很冷，但我们个个都满头大汗，我们热的(得)都把羽绒服脱了下来。【评：“满头大汗”“把羽绒服脱了下来”，说明我们干得热火朝天。】

　　我和曲文博用了九牛二虎之力，才把雪人的身子做好了。张宇彤和李博涵把雪人的头部推了过来，我们四个人小心翼翼的(地)把雪人的头放在雪人的身子上。这样小雪人的身子和头都做好了。【评：怎么将头和身子放在一起，“小心翼翼”一词用得好。】

　　这时，张诗雨和田晓晴也回来了。她们用两个树枝做雪人的手，最后把水桶扣在了雪人的头上当做帽子。瞧，一个活灵活现的小雪人诞生了。它微笑地站在雪人中，挺胸凸肚，多神气呀!【评：雪人的外形描写精彩。】

　　雪还在纷纷扬扬地下着，但同学们却围着雪人开心地唱着、跳着，高兴极了!(通榆县第二实验小学三年六班 张钰淇)

　　评语

　　文章先写雪大，对雪景进行了一番描写，为堆雪人提供了美好的背景。再写我们来到操场看到地面上厚厚的雪，有了堆雪人的愿望。接着写我们几个是如何分工、怎么堆雪人的，这是文章的重点。对此作者写得清晰明白，读后一目了然。然后再写怎么打扮雪人的，“用两个树枝做雪人的手，最后把水桶扣在了雪人的头上当帽子。”至此，“一个活灵活现的小雪人诞生了。它微笑地站在雪人中，挺胸凸肚，多神气呀!”最后写“同学们围着雪人开心地唱着、跳着，高兴极了”，层层递进，顺理成章，过渡自然，条理清晰。

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