学生高三作文的修改指导与点评分析

　　编者按：《市西高三期中考作文范文》这篇文章中老师点评与分析“何以在免费的时代坚守”作文，看下老师是如何点评法的吧。

　　【市西中学】自拟题目，不少于800字。

　　不知从何时起，免费经济悄然来到我们身边，譬如免费wifi，免费下载，免费游戏，免费旅行——各种免费活动和免费服务接踵而至。请写一篇文章，谈谈你对“免费”这一现象的思考。

　　何以在免费的时代坚守

　　张立勤

　　当今社会，免费之物泛滥，体验服务肆起，白手起家的百万富翁，免费得大奖的消息层出不穷。这个似乎在向民众普及“免费午餐唾手可得”的舆论导向正愈演愈烈，而现实，真的是如此吗?

　　分析：“肆起”一词巧妙，本意“四起”，但是本词更多了一份肆意肆、肆虐的含义。收尾反问，直接运用修辞。

　　固然不是。从经济学理论说，免费，势必代表了商品的粗劣质量，或是来源于毫无成本的撷取他人劳动果实，即便真的有人因免费服务获利了，那也是因为有别人能因此收获更大的利益。就如亚当·斯密于《国富论》中的理论一段：“为成一己之利，终成大众之富。”施利者谋国社会的大利必顾及打压成本，提高单位生产量，最终使得大规模的人“免费”获益，而归根到底，他自己才是最大赢家。

　　分析：论据引用亚当·斯密的《国富论》这一经济学领域的镇店之宝。

　　既知天下没有了免费午餐，为何人们仍对“免费”趋之若鹜?这是由于社会功利和社会浮躁现象的交互作用。人们总渴望在最短时间内以最低成本获得最高效的收益，而日益增多的媒体中大多则利用了这种心理，“三分钟速成英语”，“一小时培养终生受用的阅读习惯”，标题不可谓不吸引人，受免费利益的驱使，你点击一篇又一篇文章开始阅读，甚至还沾沾自喜以为开拓了眼界，而实际上，不加以长期耕耘养护，没有人能轻易收获一片良田。

　　分析：讲述当下人们浮躁追求功利的急躁和愚昧，才会掉入免费午餐的陷阱。

　　这样病态的供求关系直接导致了我国难以再出一个“马尔克斯的《百年孤独》式的故事”，坚持写佳作的现象难以一见，文艺败给名利，情怀败给金钱，十年磨一剑，何以不锋利?十年谱一曲，何以不动听?每一个免费的创造者当以传递真知为己任，创造经典为追求。如此，社会方可启迪人心，迎来新的春天。

　　分析：“免费”经济只有传递者心存匠心才能有真正的价值。

　　此外，人民审美教育的缺失也是导因之一。免费的事物是否符合个人的审美，在其被打上免费的标签后已不再受人关心，令人嗟叹!如陶渊明，放弃了做官拿一笔不菲的官响，反而至穷破的山间田园，体味万物风骨。生活审美化是他得以完成不同身份转换且闲然自得的本因。倘若这种认知生活中美好的能力能够于当今社会的土壤中滋养发芽，方能期待“免费”带来的无知黑夜中的一道黎明。

　　分析：传递者有责任，享用者也应当提高自身审美。而审美来源于教育、修养和对真知的追求。

　　免费现象的狂热只是冰山一角，因免费而丧失的坚持与谦卑才是问题所在，于时代的洪流裹挟中坚持自我，仍需要真知的引领。

　　分析：做好自己，才是最有效的解决之道。

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