小学生实用作文技巧:擒贼擒王计（审题术）(3)

　　二、怎么审?

　　1、分析法：作文题通常是由几个词语组成的。审题时，先弄清题目中包含几个词语，逐词推敲每个词语是什么意思，再进一步搞清这些词语之间是什么关系，全面比较，明确主要内容、修饰语、中心词，明确写作范围，抓住重点进而准确地理解题意。例如《珍贵的礼物》是“珍贵的”、“礼物”两个词语组成。“珍贵的”是限定说明“礼物”的，因此，“礼物”就是要写的对象，“题眼”就是“珍贵”，作文重点在于揭示这件礼物为什么是珍贵的。

　　2、比较法：把意思相近的几个文题加以比较，找出相同点和不同点。利用这种方法，可以更准确地理解题意。比如，老师出了一个作文题《我喜欢的一个人》，你就可以想出《我尊敬的一个人》和它比较。这两篇文章都是写人的记叙文，并且都要求写一个自己熟悉的人。那么不同点呢?“喜欢的人”，一般写自己的同学或晚辈;“尊敬的人”，必须是自己的上级或长辈，或者是那些英雄、模范。这样一比较，题意就理解准确了。

　　3.补充法：遇到带有一定选择性这类题目时，可以在原题目的基础上适当地增加些要素，使题意明确。

　　例如《雨夜中》，初看不易把握，如果你在题目中加上“这件事发生在”或者加“他(也可是“我们”等人称代词)在”，题目就成了《这件事发生在雨夜中》或《他在雨夜中》了;也可以在题目后加“的故事”、“的一件事”，使之成为《雨夜中的故事》、《雨夜中的一件事》等，题意就明朗了，也就容易下笔了。有些文题是半命题，文题的意思并不完整，这时就需要用补充法审题。例如《我的××》，补充的对象可以是人，如《我的老师》;可以是物，如《我的语文书》;也可以反映兴趣方面，如《我的爱好》。这样题意就具体明确了，也有了重点。

　　三、万能公式

　　1、“谁怎么样”的题目类型。《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。

　　2、“怎样的什么”的题目类型。比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》，这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、“最难忘”、“记忆最深”。

　　3、疑问句式的题目类型。比如《哪里才是小鸟的家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词“哪里”上，通过举几个地方的例子来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。

　　4、偏正短语题目类型，题眼在修饰语上。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”;再如《留在心底的风景》，这个文题修饰语是“留在心底的”，中心语是“风景”，文题的重心在修饰语上。也就是说，应该强调“留在心底的”。

　　5、动宾短语题目类型，题眼在动词上。如《仰望蓝天》，审题的重心应放在“仰望”上。再如《喜看家乡新面貌》，这个作文题是一个动宾短语，动词是“看”，它的宾语是“面貌”。当然，“看”字前的“喜”字和“面貌”前的“新”字都是不容忽略的。

　　6、并列短语题目类型。重点在于分析它们的相互关系，题眼在“与”“和”，并列的双方都很重要，如《我和我的老师》。

　　7、主谓短语题目类型。谓语部分是题眼，是写作重点。如《今天真好》，审题重点应放在“真好”上，《家乡巨变》中的“巨变”就是应精心琢磨的方面。

　　8、省略性题目类型中，被省略的部分往往是题眼。如《他给了我……》，被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼;《我有一个……的家》，被省略了的“幸福、和睦、破碎、光荣、温暖”等等，都是题眼。

　　9、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。

　　【魔图大扩散】

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