有关描写动物的作文指导:怎样写好“小动物”

　　编者按：写小动物作文是小学阶段作文训练的重要内容之一。以下是有关“小动物”的写作指导，希望对你有帮助!

　　四年级上学期第四单元的习作是“写一写自己喜欢的小动物”。虽然在三年级的下学期，孩子们已经写过小动物。但是对四年级的孩子来说，要让笔下的小动物栩栩如生，要尝试像第四单元课文的名家那样突出小动物的特点，把它活灵活现地再现纸上，这就离不开细致地观察，还有发自内心的喜爱。

　　以课文为例，丰子恺笔下“高傲的白鹅”，老舍笔下“性格古怪的猫”“慈爱、尽职的母鸡”，既包含了作者对这些小动物细致的观察，字里行间也流露出作者对这些小动物的喜爱。丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，说它吃饭时“非有一个人伺候不可，真是架子十足。”诺索夫笔下的白公鹅“根本没把我放在眼里，有时它还率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里”，还有老舍笔下的“猫的性格实在有些古怪”。这些句子从字面上看，好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种运用反语的写法也是孩子们可以借鉴和运用的。

　　所以，孩子们在写的时候，可以模仿课文，在介绍小动物的外形时，学会抓住特点进行描写，大胆想象，用上比喻、拟人等修辞手法，使描写更为具体。在介绍小动物的脾气时，可以举一举事例，这样使人读起来印象更为深刻。此外，还可以学习老舍、丰子恺等名家，把自己平日留意到的关于小动物的进食、嬉戏、休息等习惯写进习作里，这样一只可爱的小动物就跃然纸上了。

作者|木子

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