八年级朝花夕拾优秀读后感
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《朝花夕拾》描述的是鲁迅先生儿时温馨的回忆和对当时黑暗现实的理性批判。然而大家的八年级朝花夕拾优秀读后感写了吗？没有写八年级朝花夕拾优秀读后感也不用担心，这很快就可以写完的。下面是小编为你们整理的关于八年级朝花夕拾优秀读后感的内容，希望你们能《朝花夕拾》描述的是鲁迅先生儿时温馨的回忆和对当时黑暗现实的理性批判。够喜欢。
八年级朝花夕拾优秀读后感一
今天是放假的第三天，我也按照原计划，每天在《朝花夕拾》的册子中读一篇先生的文章。而今天所读便是先生的《二十四孝图》。
先生的这篇文章更像是《二十四孝图》这本古籍的读后感，而我所写的则是先生的一篇读后感的读后感，这边让我感到不少压力了。
先生是新白话运动的领军人物，而这篇文字也是从白话运动入手，先给予那个所谓的绅士冲击，阐明先生对于白话运动的立场。为了加强说服力，先生便以而是读过的《二十四孝图》入手，揭开封建卫道士羊皮下的真狼面目。
为了读通先生的这篇文章，我还将《二十四孝图》的原本在网上找出，加以浏览，让自己更好的能理解先生的这篇文章。“老莱娱亲”，“郭巨埋儿”，“卧冰求鲤”，这些文章都是传扬封建礼教中的“孝”的脍炙人口的文章。
这些“孝”不少都是愚孝，是违背了人性的孝道，甚至是为了人颂之为“孝”而“孝”，封建时代也讲求“礼仪孝悌”，但是这些所谓的“孝”实在无法用当下的孝道观念所去衡量。郭巨可谓至孝，家里贫困，孝母之心值得称赞，但杀儿之举，却有违人性，实在违背了人本观念。看似大孝，其实是残忍。这样的故事在书中随便翻翻举目全是！随便一翻《二十四孝图》，这样的字眼映入眼帘：“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情；“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”这样一种封建的吃人的礼教，实在让人感到可悲！
孝乃百善之首！作为有五千年文明历史的中国，理当传承发扬！但这样的愚孝是可悲的，而捍卫这些的披着羊皮的卫道士们更是可耻的！
八年级朝花夕拾优秀读后感二
《朝花夕拾》是一部经典的散文集，也是鲁迅先生写的回忆录。鲁迅是我国著名文学家、思想家和革命家。是我国现代文学的奠基人。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，该书共收回忆性散文10篇虽然是回忆性文章，但都反映着当时社会斗争的痕迹和他自己的思想轨迹。
本书记述了作者童年生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
作者以清新、平易、深情的笔调，描绘了自己童年、少年时代的有趣片断。
我最喜欢的是一篇是《阿长与山海经》，每个孩子的童年都在读故事和听故事里成长。都有自己难忘的"长妈妈".在这篇故事里，鲁迅先生怀着真挚的感情，细致描写长妈妈的善良、朴实而又迷信、唠叨、"满肚子麻烦的礼节"的性格。
"她常常对我讲‘长毛’".……"哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!"让作者对长妈妈充满了尊敬和感激。鲁迅先生用细腻的笔触记述了与长妈妈相处的情景。长妈妈去世后，鲁迅深情地为她呼唤："仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!"这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界的最为柔 和的一面。
还有一篇是《从百草园到三味书屋》。我想先生笔下的《百草园》几乎是所有孩子的梦想中的童年乐园。无论是碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……还是在树叶里长吟的鸣蝉，从草间窜向云霄的云雀，低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀、能从后窍喷出烟雾的斑蝥……哪一个不是我们的最爱!就算是园里有相传的美女蛇，却百倍增添了我的好奇!鲁迅先生把这些描绘得栩栩如生，活灵活现。还有在雪地中捕鸟的情景让我仿佛置身于令人神往的百草园!
这本书是不朽的经典之作，有极高的艺术品味，其中的深刻内涵与思想深度和对我们后世的教育意义让我们品味不尽。
八年级朝花夕拾优秀读后感三
《朝花夕拾》是我国伟大的文学家，革命家鲁迅先生的散文集，刚听说要读朝花夕拾时我的内心对它是带着一丝抵触的，因为很多人都说看不懂。但直到我读完这本书后我才发现这本书非常的好，是对当时的中国社会的讽刺，以及对当时愚昧麻木的普通中国老百姓的呐喊。如其中提到长妈妈，鲁迅是对长妈妈十分怀念的，比如她为鲁迅买的书，但有时鲁迅却瞧不起她，是因为她的愚昧，笃信鬼神，十分的迷信，这是当时广大中国劳动人民的缩影，因为他们的生活困苦，所以不得不把精神寄托在神灵上来得到心灵上的安慰，这跟鲁迅先生的《故乡》中所描绘的闰土也是一样的。
还有一篇我记忆比较深的是关于鲁迅先生对于猫的看法，这是一篇讽刺意味很浓的杂文，作者通过形象的比喻，猫，鼠，狗介质不同的人，讽刺意味十足。是对当时的学术界的批评，也是对白话文的倡议，是我最为喜爱的一篇文章。
还有一篇就是在我们语文书上的藤野先生，是记录鲁迅先生在日本仙台学医事的事情，作者讲述了当时清国留学生在外国被欺辱，称为低能儿，并遭到无辜的排遣，嫁祸，冤枉，同时塑造了一位医学老师藤野先生，他对人公正，为人真诚，正直，深受鲁迅先生的喜爱。
从百草园到三味书屋中，迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
朝花夕拾是鲁迅先生的生命感悟，让我们一起去领悟，去了解那段历史，那个社会。
八年级朝花夕拾优秀读后感四
这几天，我拜读了鲁迅先生唯一的一本散文集《朝花夕拾》，在这本散文集中，作者怀念着少年和青年时代的往事，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念， 又真实的描写了辛亥革命前后作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外所经历的种种生活。其中写了许多关于少年儿童的事，是我在读文章时仿佛看到了鲁迅那时候社会的迂腐，也看出了鲁迅高昂的革命热情。
这本书中有一篇《藤野先生》让我读来十分感动，因为这篇文章让我知道，知识是没有国界的。藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，对作者十分关心。藤野先生在生活中不大讲究，但为人却十分诚恳、公正，对学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他一一纠正鲁迅笔记上的错误，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一纠正了。这样一直继续到他教完他所担任的公课。在他知道中国人很敬重鬼时，还担心鲁迅不肯解剖尸体。藤野先生真挚的爱，给了在异国他乡的鲁迅极大的鼓舞。
藤野先生让我连想到了在中国抗日战争时候，有一位加拿大的医生白求恩，来到了中国，他就兢兢业业的工作，救死扶伤成了他的最高是命。在面对即将爆发的战争时，他毫不退缩，丝毫没有回国的意思，而是坚持留在了中国，最终在为病人的手术时不幸被感染，不久便离开了人世。
藤野先生和白求恩医生一样，他们都为自己的使命拼搏着，而且有着超越国界的博大胸怀。这不仅让我感动也引发了我深深的思考，我想我们作为一名学生，最大的使命不就是学习吗?所以，我们应该学习藤野先生一丝不苟的精神，应该更加努力的学习，去实现自己的梦想，去完成自己的使命。
《朝花夕拾》不仅是鲁迅对过去生活的回忆，更是对我们现在的激励，激励我们好好学习建设我们的祖国。
八年级朝花夕拾优秀读后感五
我眼中的迅哥儿是一个心很柔软的人
也许是因为中学太喜欢语文了，看到熟悉的阿长、五猖会、三味书屋和藤野先生，还是悄悄地在被子里抹了抹眼泪
老实说，小时候的梦想和鲁迅先生的人生轨迹有些相似之处:想当医生，救死扶伤;想当作家，得中国第一个诺贝尔文学奖(莫言先生，我当时只是童言无忌)
一个人如果回忆起自己的小时候，可能不仅仅是快乐的感受，也有时不再返的伤感 就像是想起来和小伙伴一起放学回家的日子，有很多捧腹的记忆，也有遗憾，长大之后，再见一面很不容易 认真地读了十篇散文，印象最深的，还是学过的几篇
有时候，迅哥儿是快乐的，尤其是他拿到《山海经》的那一刻;有时候，他有些哀其不幸，恨其不争，那一刻弃医从文……可能是小时候的迅哥儿留下太深的印象，后来读眉间尺和刘和珍君这样的文章，真希望有一个好的社会环境，让他不必那样失望而愤怒
当时觉得“朝花夕拾”太不符合大家所描述的鲁迅先生的风格，“野草”和“呐喊”就莫名的很贴切 “朝花夕拾”给我的感觉，总是可以配上“长亭外，古道边，芳草碧连天”的画外音 长大之后，我也开始追忆过去了，回味这名字真是好的不能再好
今天，不说他努力叫醒当时的人和社会 只想像迅哥儿的朋友，闲着叙叙旧
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢——;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬——……。”
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
看见这几个句子，我的脑海里也会回荡着中学语文老师读这些句子的声音 尤其是那句“铁如意”，她会照着迅哥儿的描写，也把脖子转来转去 想想老师是喜欢鲁迅先生的，她外在是强悍又不喜揉沙子，内在却可爱率真，温和可亲，又爱惜学生 记得当时她讲过，迅哥儿曾因为讨厌一个酒糟鼻的人，在写信时用红笔点一个点儿代替他的名字 后来，我和我的“藤野先生”也像迅哥儿写的那样，在没有见面
这本书里有很多种情感，也有很多解读角度 由于我并为具备文学批评的敏锐感，只读出了温情，怀念，偶尔的愤怒和失望 最近的国际时局也很敏感，破罐破摔者有之，冷嘲热讽事不关己者也有之 如果先生仍在，必会用笔尖点醒这些睡着和装睡的人 既然已经拉起序幕，我们会胜，我们必胜 逃避和妥协只能解一时之忧，是对未来的不负责任
年少时不懂，背课文时也满心不服，觉得此人文笔没有和思想的高度等齐 现在再细细品味，识了泰山也愈发仰望 其实他可以把迅哥儿关在三味书屋里，当一个小官老爷 或者和藤野先生苦学医术，救死扶伤 偏偏他选择和失望、愤怒、叫醒沉睡的人这样任重道远的目标握手 军队解放陆地，他解救人们的思想
谁说书生百无一用?