剪纸高二话题作文800字
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剪纸是什么?中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其它民俗活动的民间艺术。下面是小编整理了剪纸高二作文800字,来欣赏和学习吧,希望能对大家有所帮助。
剪纸高二作文800字1
一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在具有中华传统美轮美奂的剪纸艺术照耀下,是多么得与众不同:它们形态各异、巧夺天工,不愧是中华民族的瑰丽之宝。
瞧这幅剪纸:一个年幼的孩童,头戴一顶绣球绒帽,身着一件宽大的藏袍,手中紧紧地拉着疆绳,后面跟着两头骆驼。它们目光犀利,炯炯有神,高仰着脖子抬头凝视着远方,眼中充满了希望。路的两旁草密树挺,到处花鸟虫蝶,一切都充满了勃勃生机。我还为这幅剪纸配了一个小故事呢!
从前,有个小男孩叫丁力,自幼在沙漠里长大。不幸的是,在他刚懂事的时候,父母得了一种难治的病离开了人世。他们留给丁力的只有两头骆驼。丁力是一个绝顶聪明的孩子,有了这些,对他来说已经足够了。
命运似乎对丁力很不公,在他9岁那年,本应该是一个孩子最快乐无邪的时候,然而一场百年一遇的沙尘暴彻底打破了整个沙漠的平静,为了生存,丁力和所有的动物只好离开这难舍的沙漠,开始了大迁徙。因为多年与动物打交道,天资聪颖的他掌握了动物的语言,一路上他和动物结伴为友,大家相依为命、齐心协力,克服了种.种难以想像的困难。长时间的跋涉令丁力疲惫不堪,但他为了不影响大家的行程,强作精神,坚持继续前行,还去帮助比他更需要照顾的弱小动物。几天后,丁力彻底累垮了,他的头烧的很厉害,浑身发烫,整个人虚弱极了。就在自己的生命也危在旦夕之时,他还牵挂着大家怎样怎样才能找到生命之源。他的精神打动了天上的神仙,神仙托梦给丁力,给了他一瓶种子,嘱咐他种下,并吹了一口仙气治好了丁力的病。
丁力醒来后发现自己真的已经康复,手中也紧握着一瓶种子。他照着老仙人的话洒下种子。霎时间,整个沙漠绿意盎然,鸟语花香。和煦温暖的风像母亲的手抚摸着大地,风中带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窝安在繁华嫩叶之中,它们卖弄着清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,与清风流水应和着……这里真是一个生机与绿色的乐园啊。
剪纸传情,传着瑰丽的文化;剪纸藏情,藏着神奇的故事,剪纸不愧是中华民族的瑰丽艺术之宝。
剪纸高二作文800字2
剪纸是我国民间艺术的一种。剪纸形象生动又有趣,大小疏密,风格迥异,是非常美的手工作品。从剪纸中我们可以品悟人生的真谛,感受大自然的鸟语花香、风景优美。我还隐隐约约地可以看见一个个优美的故事。
我姥姥是村里剪纸活动中一等一的高手,还有着“剪纸能人”“剪纸神人”的称号,因为姥姥剪的剪纸惟妙惟肖。她剪的那些动物活灵活现,好像给它一颗心,它就可以活蹦乱跳了。只要一把普普通通的剪刀和一张普普通通的彩纸,在我姥姥的手里翻来折去,再“咔嚓”剪几下,就能剪出美丽动人的图案来。
一天,姥姥来我家做客。我是姥姥的“超级粉丝”,见这是个千载难逢好机会,就缠着姥姥给我剪一幅剪纸。最终姥姥拗不过我,便答应给我剪一幅剪纸。我高兴地拿出了剪刀和纸,只见姥姥“刷刷”地剪了起来,整套动作如行云流水,仅仅只用了几十秒钟的时间,一幅“玛丽姑娘跳舞图”就完成了。嗬!这幅剪纸色彩缤纷、美不胜收,真是件令我爱不释手的宝物。图上的玛丽姑娘顶着几个碗在跳舞。从中我仿佛看到了一个优美的故事:
从前,有一个苗族的村庄,每年都会举办一次大型舞蹈表演。这一天,一年一度的表演终于来到了,村民们早早的就来到了表演场所,等待着表演者的舞蹈。表演很精彩,断断续续传来阵阵掌声。现在,出场的是一位叫玛丽的苗族姑娘。她跳起了苗族赫赫有名的舞蹈——竹竿舞!她的舞蹈赢得了村民们的宝贵掌声,也赢得了村民的喜爱,就连我也陶醉了。她那舞姿委婉连绵,犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来,使人们陶醉在浓烈的艺术享受之中,让人们叹为观止。忽然,玛丽姑娘想增加难度,向助手使了个眼色。于是助手立刻拿出早已准备好的碗,甩手扔向姑娘。当第一个碗飞向玛丽姑娘时,人们的手心都捏了一把汗。“好,漂亮!”碗稳稳当当地落在玛丽姑娘的头上,人们拍手称赞,像雨点一样,掌声足足响了十几分钟。玛丽姑娘边跳“竹竿舞”边玩“顶碗”杂技。观众们个个目瞪口呆,因为她又接住了第二个碗,第三个碗……
这就是我看到的剪纸中的故事,一把剪刀一张纸就能创造出如此丰富、精美的艺术品真是神奇!我们应该把“剪纸”发扬光大,让许许多多的人都来学习剪纸,让中华文化源远流长。
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“赠人玫瑰,手有余香。”每次温暖的帮助,增加了理解,更增进了感情。你有过这样的经历吗?
记得那是星期二的下午,班主任李老师要在班里挑选四名同学和同年级民语班的同学一起学习剪纸。很幸运,我被选上了。进了民语班,我坐在了一位维吾尔族小女孩旁边。我扭头看了她一眼,立刻就被吸引住了:一头乌黑秀丽的长发,一双水汪汪的眼睛。
最让我喜欢的是她那长长的稍微有点上翘眼睫毛——扑闪扑闪的,就像轻轻煽动翅膀的黑蝴蝶。开始上课了,剪纸老师给我们讲解了剪纸的过程和方法后,就让我们自己先画再剪。我低下头专心画着底稿,这时李老师过来对我们说:“遇到困难你们可要互帮互助哦。”我与她同时点点头。底稿花完了,我左看看,右瞧瞧总觉得哪里不对,却找不出问题。
“这画画得真好看,但是如果将‘福’字偏旁改瘦一点就更好了。”一个小小的声音在我耳边响起。我转头一看,是她——我的维吾尔族“同桌”。我看了一下自己手里的画,哈!问题果然在这里!我开心地对她说:“谢谢你!你可真细心呀!”她笑了,笑容像百合花一样纯洁。
在我修改的画稿的时候,她已经开始剪纸了。剪完后,她先举起来看了一会儿,然后困惑地问我:“这成功了吗?”我看了一下,发现有几个地方她剪错了。“剪错了?那怎么办?每人都只有一张红纸。”她闷闷不乐地说。看着她那郁闷的样子,我心里也难受。忽然,我的目光落在了自己的红纸上,我把红纸递到她面前,说:“不要伤心了,用我的吧!”她连连摆手,说:“这是你的。”我回答:“没事,反正我上午剪过一张,已经会了。再说,刚才帮助了我,现在我又有什么理由不帮你呢?”她不好意思地接了过去。
她一边剪,我一边纠正她刚才剪错的地方。剪完后,她举起来看了一下,眼睛里闪着兴奋的光芒,喜出望外地说:“哇!好漂亮!”我也很高兴,说:“这就是团结合作的结果呀!”这时剪纸老师过来说:“这福字剪的好!”我俩不约而同地相视一笑。
一个人的力量是弱小的,而团结的力量却能创造美好。我们新疆是一个多民族聚居的地方,如果大家都团结互助,那我们的新疆该是多么美好啊!我的脑中不由得浮出习近平爷爷说的一句话:各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起。
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我看着它——一张剪纸,出神地看着。渐渐地,一切都模糊了。耳畔回荡着渺远的、悠扬的民歌。迎面而来的风,那么凉爽芬芳,仔细一嗅空气中弥漫的是“草原的味道。”
五月的草原一碧千里,绿的耀眼、绿得璀璨,仿佛神话中描写的圣地,容不得一丝杂乱。
听!那是什么声音?如此清脆悦耳。“叮铃铃,叮铃铃。”伴着一丝细微的喘息声,伴着那轻快的哼唱,仿佛从天边飘来,在无尽的绿色中回响。来了,远远地来了,一位牧童身着藏族服饰,身上的花纹复杂而又不失章法,那雪白的帽檐与粉红的脸蛋相映成趣,一双褐色的眸子里含着笑意。他的手里握着一根缰绳,身后的两只骆驼龇着牙,不停地欢笑着,嘶鸣着……黑色的那只双峰骆驼:昂首挺胸,腿部肌肉隆起,尾巴上下有规律的摆动着,显现出活跃与生机。阳光倾洒在它前胸和后背的鬃毛上,显得干燥蓬松。那历经风雨打磨,烈日镀金的身体倾泻出鎏金一般耀眼的光芒。
这时牧童发现了一只蝴蝶,他立马扑了过去,可蝴蝶灵巧地一闪而过,朝远处飞去。牧童还想去追,偏偏在这时两只骆驼却不动了。牧童看着两只骆驼不急不慢的样子,急得满脸通红,使劲扯着缰绳。骆驼却仍站在原地,歪着脑袋,面带微笑,盯着牧童。牧童跳了起来,指着不远处停在花朵上的蝴蝶,用自己独有的语言对骆驼不停地说着。骆驼巴眨着眼睛,呆呆的站着。牧童盯着骆驼,骆驼也盯着牧童……没过多久不知怎的牧童笑了,笑得像花一般绚烂,捂着肚子在地上打起滚。
笑声渐行渐远了,凝重的呼吸声也变得轻飘了,只剩下那驼铃声依旧残存。“叮铃铃,叮铃铃”,一望无际的草原上,几只蝴蝶在翩翩舞蹈、上下翻腾着远了,远了……
我从梦幻中回到现实,眼前仍然是那张剪纸:那草原依然碧绿;那艳阳依然高照,那牧童依然奔跳,那骆驼依然笑着,笑得是如此平静安详。
一把剪子一张彩纸,便可化出万千模样。这从女娲造人时就拥有的创造力,从夸父逐日时就拥有的梦想,流淌在每个炎黄子孙的心中。何为剪纸?以天地为纸;何为剪纸?以万物为刀;何为剪纸?便是世间万象的化成,表达与印象,是中国人对于美好的诠释与向往。
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潮阳有许多令人惊叹的文化,今天陈老师带我们体验潮阳的传统文化,三瑰宝之一—剪纸。
今天上午,阳光明媚,我们早早的来到了作文班上课,一开始晨晨老师就说要让我们体验一下剪纸,感受中国文化。首先,晨晨老师先给我们看了一下有关剪纸的视频。啊!你看,真是神作!剪纸上的每一个个图案都栩栩如生,有许多个小小的人,有马车,还有房子…同学们看了之后都纷纷竖起了大拇指。
看完了剪纸视频,我们便开始剪了。晨晨老师给我们每三人一桌发一把剪刀和要剪的图案。由于剪刀很锋利,所以晨晨老师千叮咛万嘱咐;“剪刀很锋利,同学们在剪的时候要特别注意安全,别让自己受伤害。”同学们都异口同声地答应了。我们这一桌要剪的图案是一只鹅,因为鹅的肚子偏大,坐在我旁边的小明开了一个玩笑:“我看鹅的肚子里还有一只鹅吧,真是鹅中鹅啊。”逗得我们都笑了。我们左手拿要剪的图案,右手拿剪刀。我们三个人分工,我剪鹅头,小明剪鹅身,另一个同学剪其余的部分。
第一个是我,我花了十二分精力剪鹅头,可以说,每剪一下,都是我的汗水。不出十分钟,我的任务就完成了。
第二个是我旁边的小明,他一丝不苟地剪。“咔嚓”一声,原本以为他剪错位置了,可是等到他松开剪刀时,却发现剪得十分漂亮,剪下的白色碎纸上不留一丝黑。
最后,要剪的就是小明旁边的小吴了,也是我们三个中做事最细心且最会剪纸的人。他认认真真的在剪,眼睛不敢眨一下,生怕出现错误。一刀剪下来,就发现整只鹅又完整了一些。小吴要剪的部分是整只鹅里最难剪的,可他还那么细心,一心一意的在剪。他的认真,使我明白了一个道理:不管事情有多难完成,只要坚持不懈,再难的事情都能解决。
一刻钟过去了,我们这一桌大功告成了,一只十分精致的小鹅诞生了。虽然我们是其中剪得最好的,但我们知道我们的实力与那些剪纸大师的实力相比,就是蚂蚁和大象的比喻,还有很多细节不足的存在,只是我们没有发现而已。相信下一次我们可以更上一层楼。
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剪纸是我们中国文化的瑰宝,它美不胜收、栩栩如生。今天,我看到了一幅剪纸—一个维吾尔姑娘头顶着瓷碗,在辽阔的草地上翩翩起舞。看了这幅剪纸后,令人忍不住产生了联想。
大草原一望无际、青翠欲滴。在这翠绿的草地上,点缀着五颜六色的鲜花。有紫色的薰衣草,有绿色的韭菜花,有白色的蒲公英,还有黄色的雏菊……整个草原五彩缤纷,一位美丽的维吾尔族姑娘在草地上翩翩起舞。
她的舞姿十分优美。从远处看,她是而像彩蝶在嬉戏,在花丛中闪动着翅膀,欢快地飞舞,时而像金蛇在狂舞,在草地上扭动着纤细的腰肢,时而像狂蛙在跳跃,欢乐地蹦跳,错乱的步伐却给人一种和谐的美感,时而如游鱼在跳水,跃出水面,跳入水中,在蔚蓝的大海里自由地畅游;时而如飞鸟在飞翔,在辽阔的天空中尽情翱翔;时而如群龙在戏珠,吞云吐雾,在云中欢喜地嬉戏、抢夺龙珠;时而像羚羊在奔跑,在广阔的草原上飞快地追逐着同伴的身影……
再往前走几步,她的身影更加清晰了。她头上顶着瓷碗,时而摆作文动着手臂,时而从地上跃起,时而在空中旋转,时而扭动着身躯……她像一朵在风中翩翩起舞的花朵,傲放于草原之上。她头上的瓷碗没有摔成碎片,动作行云流水,让人眼花缭乱,陶醉在其中!
周围的人们沉迷于她的舞蹈之中,对她啧啧赞叹。采花农停止了他们手上的工作,呆呆地说,这是他见过最美的舞姿,让他永生难忘。
路上的行人停止了前进的步伐,呆呆地望着那正在翩翩起舞的身影,有的唱起了欢快的歌曲,悠扬的歌声在草地上回荡,有的啧啧赞吧,说“她的身影像仙女在起舞。”还有的跟着她一起跳起了优美的“顶碗舞”。
舞蹈结束后,人们的鼓掌之声不绝,如雷鸣般向量。她的身影舅舅地映在人们的脑海里,令人们如痴如醉,久久地挥抹不去。
瞧,这就是咱们中国的剪纸,它栩栩如生、色彩缤纷。它是我们中国民间艺术的瑰宝,它让无数的剪纸高手倾注毕生的心血。拥有这样一门艺术,我们骄傲,我们自豪,我们要它发扬光大,永久地流传下去,不会因历史和时间所被人们遗忘,泯灭。
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剪纸是我国最普及的名间艺术,每一个剪纸的背后都隐藏着一个神秘的故事。她那美丽精致、惟妙惟肖的图案,她那鬼斧神工的技艺,让人啧啧赞叹!
我奶奶是一个剪纸天才,一张普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在我奶奶手里翻来折去,便 要什么就有什么。人物、动物、植物、器物……都能剪的活灵活现。奶奶剪纸的技艺,已经达到炉火纯青 的境界:数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。奶奶的手就是眼睛,好使的剪 刀就像她两根延长的手指。奶奶是我们家中最心灵手巧得人,她剪得彩纸经常得到别人的赞叹。
有一次,我翻开奶奶的旧箱子,发现里面有一幅精美的剪纸,是这样的:一个清秀的小女孩,穿着 一身华丽的藏族衣服,上面有各种各样的图案,非常的美丽。她的头上顶着三个碗,在长满花草的草地 上,跳着美丽的藏族舞蹈。这幅剪纸深深的吸引了我,让我展开现象的翅膀,飞向知识的王国。
在一个辽阔的草地上,有着一望无际的大草原,那里生活着许多户人家,他们过得很幸福,很快乐。有一户人家,里面住着一个人,他是个十来岁的女孩,名叫爱丽丝。他小时候很不幸,在她五岁 时,父亲因车祸而死,母亲又因为受不了着沉重的打击,丢下了幼小的爱丽丝,割脉自杀啦。最后,幼 小无知的爱丽丝被一位好心人收养了。好心人给她吃好的穿好的,把她当做自己的亲生女来看。那个人 教他跳舞表演杂技。经过几年的时间练习,爱丽丝已经练到炉火纯青的地步了。
爱丽丝为了养活家人,便凭着自己的一身技艺,到外面去卖艺。今天,爱丽丝与往常不同,她今天 穿着一身漂亮的藏族衣服手拿着三个碗和一顶大而宽的'帽子,来到了一片长满这花草的地方,表演起 来。爱丽丝把三个碗放在脚上,准备抛到头上。爱丽丝小心翼翼的把脚放上来一点,爱丽丝一跃,碗马 上就向上,然后爱丽丝快速来了个三百六十度旋转弯,刚转过来,三个碗便成功的落到她的头上。她表 演完后,周围的立刻变得掌声雷动。观众们纷纷把钱投到帽子中。原来空空的帽子,便立刻变得满满 的。这些钱是来之不易的,是靠爱丽丝的心血换来的。一个十来岁姑娘的精神,感动了大众,感动到了 我奶奶的心里,奶奶便把这个场景生动地剪了下来。
剪纸,是我们中国传统的名间艺术,他是多么的精美,多么的生动啊。我们要把这艺术发扬下去, 不要让这美妙的名间艺术失传!