叙事抒情作文12篇
写作文要懂得渲染环境,生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点来写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章更加生动感人。下面小编给大家带来叙事抒情的作文,欢迎大家阅读!
叙事抒情的作文 篇1
那些好似露珠,又要比露珠更为活泼而朴实的,是雨。打开窗户,一阵阵雨的味道迎来,或许那是泥土的气息吧。闭上眼睛,聆听雨落的倾诉,急促的感觉,而那草坪,花朵,绿树所处的地方,却又比原来更为恬静和清新。是啊!润物细无声。
回到房间,自己练习了一下班得瑞的《Child Moemory》,灵魂竟穿越时空回到了孩童时代,眼前的一切似乎就近在眼前,却触手难及,有的只是默默地回忆。童年的事,大多已都被我淡忘,有几件雨中的事,倒是记忆犹新。想像之中应该只是我2,3岁的时候吧,还在婴儿车里,天空正偷偷地掉泪。沿着滨河街,妈妈推着我,具体是干什么我也记不得了,只是记得自己高高兴兴地坐着,回头望望年轻美丽的妈妈,她当时的刘海被雨淋成一绺溜的,我咯吱咯吱地笑,她也开始对视着我笑,很久,很久。
那是雨中的人间真情。长大了点,仍然稚气未脱时,我已搬到了现在所居住的小区,不少和我家一样大人工作忙碌的家庭的孩子总会在下雨天偷跑出来,每人拿一把自己最心爱的小花伞,出去跑呀叫呀。我们最常玩的一个游戏就是“唱歌比赛”了。选出两个人当评委,另外几个石头,剪刀,布,按照赢的顺序决定先后唱。我可是向来不愿做评委或者后唱的,因为那时的嗓音敢向百灵鸟发起挑战。我们的“舞台”是草坪上的井盖,当然就会淋雨了,所以剩下的人总有为上面撑伞的。记得自己最常唱的就是“我是一颗小小的石头,静静地躺在泥土之中”很打动我的一首歌。
当然别人也都拿着自己最爱的歌曲来“比赛”。不过不管我们玩得多么开心,最后都免不了被回来的家长拎回家一顿臭骂,可是,下雨天出来的毛病还是改不了。那是雨中的纯真童年。进入初中,到了自己真正的花季,却开始疏远起雨来。害怕雨前的昏暗,害怕雨中的冰冷,害怕下雨时一个人的孤独,更害怕心爱的花被雨打下去的心痛但经过时间的洗礼,才发现,原来自己还是爱雨的,更爱雨给我的启迪。雨前的黑暗,是为让人欣喜地观望雨后彩虹;雨中的冰冷,是为让人深切地感受温暖晴日;一个人的孤独,是为让她珍惜曾经相聚的使馆,那些花雨后的花,是被洗刷掉污秽的清新;那落下的,或许只是她们太过于脆弱的原因吧。这种花,即使没有风吹雨打也会悄然落下的,雨只是干干脆脆地结束那些已没有了希望与奋斗的生命而已,而那些厉经磨难的花,相信会愈打愈坚。
那是雨中的人生感言。这是雨中的故事,回忆时含泪的微笑,波澜中一份平静的思绪。
叙事抒情的作文 篇2
今天是正月初九,也是姨婆的生日。本来今天是要和顾小洁去神采飞扬玩的,可是却又被延后了。
我有些不高兴,但还是硬着头皮去了姨婆家为她过生日。我最怕的就是姨夫了,因为每次人家开心的时候,他都会插一句不该说的话,而且这句话会把所有人都冰冻起来,所以我每次看到他都会躲起来。这不今天他又把我们冻起来了。
我一来到姨婆家,第一件事就是到楼上去找妹妹,走到楼上就看见姐姐也在,我好久没看见她了,就一下子扑到了她怀里:“老姐我想死你了!”“死老妹!你还知道要来啊?”老姐有些生我的气了。但后来看了一伙儿电视,又理我了。但就在这时楼下传来了一阵叫声:“下来吃饭了!!!”大家都叹了一口气,关掉电视,下楼吃饭了。
我一看桌上的菜,口水都要流出来,恨不得马上拿起碗筷吃起来,可是姨夫在旁边,我就没敢吃,等着大家都坐下才吃起来。真是味不如色,咸死了!我露出了嫌弃的表情,不巧被姨夫看见了,开始问我期末考试考的怎么样,我一听这话,有点不好意思地说:“英语97分,语文89。5分,数学80分。”“比我们家瑶瑶考得好!”姨夫地说。妹妹的嘴嘟起了来,有些不高兴。爸爸客气地说:“也没好到哪里去,数学只考了80分!”姨夫开始讲起大道理了:“学习是要有方法的,没头没脑地怎么学得好呢?”妹妹睁大眼睛看着我,“你别看你也是,做完作业就在那画画,画画能当饭吃啊?”阿姨好奇了:“你有什么方法啊?向大家介绍介绍撒!”“方法是自己寻找出来的,别人的方法没用的。”姨夫爱理不理的样子。我那不争气的眼泪掉了出来,我花了好大功夫才把它咽了进去。大家沉默了,自己吃自己的,一句话也没说,吃完了整顿晚饭。
现在想想姨夫说的也没有错,学习的确需要方法,没头没脑地学是学不好的!
叙事抒情的作文 篇3
光阴似箭,日月如梭,转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了,在我成长的足迹中,不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱,其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。
老师,在这里我有千千万万的话想对您说,但将这些话凝聚在一起,溶为一句:“老师,您辛苦了”这句很平凡的话,却包含了学生对对您深深的敬意。
拿起笔来,我感慨万千—您平日深入浅出,生动有趣的讲解,耐心诚恳,苦口婆心的引导,夜以继日,不知疲倦的操劳的情景仿佛就在我的眼前。我要把爱融入墨水,把情灌注笔端,饱蘸爱的色彩写出对您深切的敬意。深沉的爱,浇灌着满园的桃李,滋润着莘莘学子;无微不至的关心,是一种责无旁贷的责任,是母爱的升华,是知识、情感的交融,是不求回报的奉献。有人说:你是蜡烛,洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空;也有人说:你是朝露,常在黎明到来之前,默默滋润着大地万物;还有人说:你是晚霞,当太阳回归之后,用最后一丝光亮燃烧苍穹。您伸开那宽阔的臂膀,让我们在知识的海洋中穿梭;您那小小的眼慈祥的望着我们,犹如一潭清澈的湖水,用知识映出一个美妙的世界。您放飞了希望的鸽子,而留下的仍然是你年轻却布满老茧的双手。
母校就像一个港口,而您就是经验丰富的老水手,教导着我们,怎样起帆远航,怎样度过大风大浪。我的人生在你的期待的目光里,继续向前,向前……
叙事抒情的作文 篇4
吾有一小妹,年方3岁,名为莎莎,大概是名字没取好,整个人有点傻愣愣的。不过傻也有傻的好处啊,妹妹粉嫩嫩的皮肤,憨憨的笑容,动辄委屈的眼神,可讨人喜欢了。我美其名曰:人见人爱,车见车载!
场景一。
“来,莎莎,到姐姐这来,有糖吃哦!”我掏出一块橙子味的糖,冲妹妹喊道。贪吃的妹妹一听有糖吃立马来劲,使足了劲歪歪斜斜地向我这边跑来,终于跑到我身边时,她举起粉嘟嘟的小手就要抓糖。我故意一个转身,闪腰避开了她,然后慢跑几步又冲小妹喊道:“来啊!”小妹乐此不疲地一圈一圈地追着我。看着咯咯笑个不停却随时要摔倒的妹妹,妈妈赶忙在后面嚷道:“别追了,别追了。”而爸爸则乐呵呵笑着说:“随她们去吧。”
场景二。
“莎莎,放学了,姐姐接你回家了。”我蹲下身子张开双臂等待拥抱,果然,小妹妹飞奔过来抱住我。“莎莎,幼儿园好不好?”“好”!“老师对你好吗?”“好!”“想姐姐吗?”“想”突然她又一副很委屈的样子,在一旁的妈妈接过话去:“阿潇,你不在的两个星期,莎莎一直吵着要找你……”
场景三。
“莎莎,来吃肉”。我从菜盘为夹出一块瘦肉给莎莎。小妹冲我一笑,美滋滋地吃了起来。我不停地给她夹菜,看她埋头扒饭的样子,我突然觉得妹妹好有趣。
突然,莎莎说不要我夹菜了。我忙阻止,一个三岁小孩逞什么能啊。莎莎不听劝,颤悠悠地把晃悠悠的肉放到我碗里说:“姐,吃。”然后咧嘴大笑,真憨,那是相当的憨!
一直望着我们的爸妈笑了,笑得是那么甜,那么舒心。
家有傻傻的小妹,感觉真的很快乐。
叙事抒情的作文 篇5
上课铃响了,胥老师匆匆地走进了教室里。我们整理好了桌子上的物品和自己的思绪,准备上课。
胥老师是我们的班主任,大概二十来岁。可自从她当上了我们的班主任,我隐隐感觉到她憔悴了不少。她披散着长而卷曲的头发,黑黑地眼袋挂在了眼睑下方,细细地皱纹爬上了她的脸,显然,这是为我们操劳的痕迹。
这时,胥老师在讲台走来走去,眼睛不时地向我们张望,“唰唰唰”,好像在清扫地雷似的。突然,她朝张可光同学走了过去,左手拿着教本,右手向她张开着,厉声说道:“拿出来!”张可光默不作声,无动于衷。
“这是出了什么事呀?”我在心中暗想,“难道是几本漫画,或者是……?”
过了一会儿,事情还是毫无发展,张可光面无表情,僵在那里,像一个木头。胥老师干脆把教本放在张可光的课桌上,伸手到张可光的书包里翻了起来。但是一无所获,只好又重新讲课。
她在张可光的旁边转了一圈,又一圈。当她走到讲台上时,她突然满含泪水,她尽力用自己眼睑的脻毛档住这突如其来的眼泪,可眼泪还是不争气地哗哗地流了出来。她用手在眼眶周围扫了一遍又一遍,尽量不让我们看见。可是,这怎能掩饰得了呢?最后,她的声音出卖了她。胥老师无法止住自己的哭声,只好暂时终止上课,说:“这节课改上自习吧!”
下课铃响了,她匆匆地走出教室,眼角的泪水还没完全擦干净。当她走后,有的同学热烈地鼓起掌来,有的同学还嘻笑看她,把她当成了一个笑柄。
听到这掌声,这笑声,我的内心却涌现出了无限的悲凉。我在为胥老师的流泪而悲凉,胥老师为了我们这个班,为了我们的学习操碎了心,可结果呢?有的同学不理解,顽皮得可怕。
我在为我们全班同学而悲哀,试想如果我们这样伤透老师的心,最后老师们都对我们不闻、不问、不管、不教了,最终受害的会是谁呢?
我更在为张可光,为这些鼓掌的同学,为这些面露嘲笑的同学悲哀,你们可要知道啊这是我们的老师,为我们呕心沥血的老师!你们不要你们赢了,其实你们输了,而且是输得极其惨,你们连最起码的是非观念都没有,这与其他的动物有什么区别呢?要知道,如果是一只小猫小狗犯了错,主人即使骂了它,甚至打了它,小猫小狗也会夹着尾巴依依地暂时离开,过后表现会更为温顺,对主人更为亲热呢!
我也在为我自己悲哀,因为我看到我们的同学这么样的无视我们胥老师,这么样的嘲讽我们的胥老师,我总也找不出原因,是因为我们的顽皮吗?还是因为我们的不听话?或者是因为我们的成绩差?所以无法找到一份救治的良方。我悲哀,在这样的时候,我也只有默默作声,没有勇气站出来说句公道话。
为此,也只好写出这篇文章,以此用来唤醒我们班每一个麻木的心灵。
叙事抒情的作文 篇6
每一个孩子都是一个世间精灵,带给一个家庭温馨与欢乐!是一种生命的延续,带给我们希望!于是,孩子就成为了我们心中的宝,含在口里怕化,捧在手心怕丢。同时也寄予了浓厚的希冀,未曾实现的梦想希望在她们身上得以实现,未曾达到的目标,不惜创造条件也想让她们登上一个更高的平台。
我们先分享关于一下关于老鹰的故事。小鹰在学习飞行时,老鹰爸爸及妈妈会逐步丢弃巢中的羽毛、茅草、小树枝,让鸟巢变得越来越不舒服,接着它们更会把巢也丢弃,此时失去巢的小鹰蹲在光秃秃的树枝上,只好学习如何去飞行。如果小鹰胆怯,老鹰爸爸及妈妈干脆就会把小鹰推出巢。如果小鹰没有展翅,老鹰爸爸及妈妈就会飞去撑起小鹰,再把小鹰抓回巢里,直到小鹰学会飞行为止。
此时此刻,我们更多是一种折服吧。原来,放手也是一种爱。
每个孩子都有自己的思想,要有一种正能量的引导,培养一个善于思考的孩子。一个人懂得思考就明白自己想得到什么,应该从哪些方面努力,通过什么方式得到?但是前提,这种方式必须是正面的。例如,你想在考试中得到好的成绩,如果又不是天生聪慧,那必须付出的努力比别人多,时刻让她知道天上不会掉馅饼,即使掉下来,也有可能是陷井。
每个孩子都是爱面子的孩子,要有一双发现优点的眼睛,培养一个自尊自爱的孩子。只有自尊才能得到别人的尊重,只有自爱才能得到别人的爱。这种尊重和爱是基于自身足够优秀的情况下的,外表清新,尊师重长,团结友爱都可以得到别人的尊重,在你的孩子身上都有与众不同的独特之处,我们要善于发现它,并将它放大,让孩子有信心把自持所短也像自有所长一样做到更好。
每个孩子都是需要陪伴的孩子,哪怕是什么都帮不做,培养一个有安全感的孩子。陪伴不是包办,哪怕什么都不做,只是坐在一起,她也会感受到被重视。你重视她,重视她所在乎的,她也会关心你所关心的,这可能就是所谓的"反哺"吧!
每个孩子都是聪明的孩子,以身作则,培养一个有爱心有责任感的孩子。先成人再成才。小到家之孝,大到国之爱,都要从成长成一个有爱心有责任心的人开始。作为父母的我们更要以身垂范,修养自身,少些说教,多些行动。
流沙在我们紧握的手中会越来越少。试试放开手,让孩子独立去做该她们做的事,想她们该想的问题,现在或许我们还有能力读懂阅读题,分析出数字题,但总有一天我们要面对不能应付的一天,越早放手会越多一点时间磨合。或许在孩子们心中也会有这样的呼喊:"放开你们的手,我们会走得更远更快,握在手心是一种爱,放手也是一种爱!"
叙事抒情的作文 篇7
哭,是每个人都会的事,可是它们并不一样。
一个烈日炎炎的下午,她跑上了跑道,吃力地跑着。“呼啦”一个黑色的影子迎面跑来,“嘭”将她撞翻在跑道上,而黑色影子却不知何时已经一溜烟逃跑了。
“嘶”她倒抽一口凉气,跑道上的碎石子混合着大量泥沙,包裹住了伤口,并嵌在了摔破皮的粉肉上,汗水夹杂着血一起向下流。那揪心的疼痛感刺激着她的脑神经,一阵一阵的灼疼从膝盖上传来,仿佛无数个小刀在不停的剜她的肉一样。很快,泪水已经像蓄水池里的水一样,蓄满了她整个眼眶并且不停的打着转,眼镜片上在炙热的阳光下也仿佛升腾起一股白雾。慢慢的,跑道在她眼中已经变成了一个模糊不清的影子。“怎么了?就是,快过去看看……”乱七八糟的议论声不停的传进了她的耳朵,听到这些声音她更加快了眼泪的流失速度。
她努力控制着自己委屈的眼泪,试图将眼泪一滴不落的收回去,很显然这是不可能做到的,唉!如果别人看到我这个样子怎么办呢?这样的话我不就在大庭广众之下出丑了吗?“咦,你怎么了呀?”朋友关切的声音响起在她的耳边。“呀!真希望现在能有一块神奇的橡皮擦,把在现场的这些人的记忆通通擦除掉就好了”随着朋友不断关切的询问,紧绷的神经瞬间松弛了下来,受了委屈的她,再也忍不住了,大滴的眼泪犹如晶莹剔透的水晶一样,顺着她那因为委屈而涨红了的脸颊向下流,吧嗒吧嗒的砸在了地上。
她大张着嘴巴不停吸气,眼睛因为哭的缘故眯成了一条小缝,长长的睫毛因为泪水而打湿,忽闪忽闪的,犹如两只上下纷飞的黑蝴蝶一样。“哇”她抱着好朋友的腰,哭得像个迷路的小孩子一样,一点也不在乎别人异样的眼光了,仿佛朋友就是她唯一的依靠了。过了好长时间,她那激动委屈的心情才终于慢慢平复了过来,慢慢的抽泣着,肩膀一耸一耸的,似乎很无助。“到底怎么了呀”随着朋友轻声关切的询问,似乎又让她感到了委屈,差点又“哇”的哭了出来。
“有……人人……撞了我……逃……逃走了……”她断断续续的向朋友诉说着原因。这一说,她仿佛卸下了一付重担子,心情也平复了不少,不似刚才那样那么激动了。
“哼……哼……”过了一会儿,她的心情彻底平复了下来,不在哭泣了。只是偶尔抽泣一下。
这一切,仿佛又什么也没有发生过,但她脸庞那清晰的泪痕却证明了她已经哭过了。
叙事抒情的作文 篇8
那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆,星星点点的记忆涌现在脑海中,往事的一幕幕浮现在眼前。回想那段温暖的日子,总把感动取出,任其回放。
——题记
站在窗前,刺骨的寒风乎乎地吹着,不时地向我袭来。我来回摩擦双手,不停地跺着双脚,来获取一丝温暖。终于,忍耐不住天气的寒冷。我关上窗,望着窗外纷纷下落的鹅毛般的雪花,静静地回想那段温暖的日子——冬天的故事。
生日卡情意绵绵。
屋外瑟瑟的寒风呼呼地刮着,赖在暖烘烘的被窝里,没有一点想起床的感觉。我睁开充满睡意的双眼,发现床头厨上放着一张卡片。好精致的一张卡片!好奇心驱使着我打开它,看个究竟。打开卡片的那一瞬间,我的眼泪悄无声息的落了下来。卡片上毅然写着“姐姐,生日快乐!”,上面还回忆了我们一些曾经有过的故事。我知道这是我仅仅八岁的妹妹写给我的。虽然上面的字不是那么漂亮,但卡片的精致足以证明她的用心。我没有想到妹妹会记得我的生日,我感动了,眼泪再一次顺着脸颊流了下来。
一张小小的生日贺卡,传递的是我们之间的姐妹情意。
问候语爱意绵绵。
早上醒来睁开朦胧的双眼,看见放在写字台上的一杯冒着热气的水。显然是刚刚放在这里的,我不以为奇。这杯水每天都会准时出现在这里,我早已习以为常。妈妈每天都会在我睡醒之前,放在桌上一杯水,以免我醒来时口渴。我没有在意,喝下水之后又进入了梦乡,只觉得头有一些沉重。我睡了整整一个上午,妈妈上班回来见我不对劲,把手伸向额头。紧张的说:“傻丫头,发烧了都不知道,快起,我带你去医院。”一整天妈妈没怎么说话,我临睡前,担心地说:“怎么样,好些了吗?”。我笑着说:“好多了。”妈妈的关心让我感觉这寒冷的冬天,仍然存在温暖。
一句简单的问候,传递了我们之前萧萧的母女爱意。
电暖气暖意浓浓。
今年的冬天似乎异常寒冷,老天毫不吝啬地把寒冷送给了我们。无论我怎样缩手缩脚,冷气的势头根本没有减弱的意思。我的卧室又是最里面的一间房间,根本感觉不到有炉子的温暖。作业也写不下去,在屋里冻得直跺脚。爸爸知道我容易冻手冻脚,便悄悄地在我不在的时候,在我房间里安放了一台电暖气。爸爸这样关心我,之前还一直和爸爸吵架,我不禁感到后悔。爸爸无声的爱似乎在这本不大的房间里,又升起了一轮小小的太阳。
一台小小的电暖气,传递的是爸爸对我无声的爱。
经历了春夏秋这三个季节,似乎冬天变得格外寒冷。但是,那一张精致的贺卡,一句简单的问候,一个简单的举动,都使我在寒冷的冬天感觉到了温暖。
叙事抒情的作文 篇9
我们生活在一个充满关爱的世界里,在这些关爱里,有大爱也有一些细小的爱。爱的体现有时很细微却能给人留下深刻的印象,例如,近期发生在我家里的一件小事让我刻骨铭心。这件小事虽小但意义却非同小可。
首先我来介绍一下我的姥爷,他学识渊博且平易近人,和他在一起我可以畅所欲言,没有隔阂,与他谈话感觉是一种放松。姥爷十分关爱家人,慈祥而细心,遇事都为他人着想。姥姥体质不好,一直都是姥爷照顾。这种关怀同时惠及我们家的每个成员。从姥爷的关爱让我生活的更幸福,更和谐。
一次暑假发生了这么一件事暑假因为我要出国,家里本有旅行箱,可又重又小,于是考虑再买一个轻巧且带万向轮的大旅行箱。我在网上精心地挑选了很久,终于选出了一个蓝白相间的旅行箱,十分好看。货到后,我用手提了提感觉很轻,我试着拉了一下也十分灵便。碰巧在我走之前,我的姥姥、姥爷也决定去新马泰旅游,于是我毫不犹豫的对姥爷说:"这新买的箱子还是你先用吧,回来后在给我用。"可姥爷看我对这新箱子爱不释手就说:"新买的箱子你先用,感受感受,我们用以前的就好了。"此时,坐在一旁的父亲不满地说:"您这样偏爱他,是害了他呀!"父亲的话使得家里的气氛有些凝重,姥爷听后不再说话了。但任凭妈妈和我怎么劝说,姥爷也坚持不用我的箱子。
傍晚,我和母亲在小区散步,谈起这件事。母亲说:"其实姥爷和父亲都是关爱你的,可体现的方式不同。关键是你如何体会他们的心意。"
我反复思考母亲的话。是的,无疑,姥爷和父亲都是关爱我的。我的父亲平时对我要求很严,我稍有不妥之处他都会明确且严厉地指出。我对我的父亲有几分敬畏。我的父亲是一个非常孝顺的人,无论对爷爷奶奶还是姥爷姥姥,他总是很照顾。平时有什么好吃的,好用的总是先想着老人。所以,他也要求我这么做。这件事正好体现了父亲要求我关心他人的教导,同时让我感受的姥爷是如何为他人着想的。同样的事,只有我们选好角度,就能体会到其中积极的一面,关键是你如何感悟。
姥爷和父亲的爱装满了整个行李箱,不管我走到何地,只要一看到这箱子我就想起爱我的姥爷和父亲。回来后我带了一箱子的礼物来分给姥爷和父亲,我用一些细小的礼物来体现我我对他们的爱。从此这个箱子里装满了长辈对我的爱和我对长辈们的爱。因为有这些爱充实着这个普通的箱子所以箱子不管何时,你用手去抚摸他,你可以感到丝丝暖意,同时你的心也会随着这箱子的温度上升,不禁我流下了热泪。
叙事抒情的作文 篇10
冬,到了。
华灯初上,窗外淅淅沥沥,不是雨,是雪。呷一口清茶,然后再呼出一口白气,放下鼻梁上的眼镜,合上书本,静心,冥想。思毕,起身前往窗台,抚净窗上雾气,看到了这磅礴雪景。是苦痛,是寒冷,抑或是良辰,美景?
有人问我,雪是什么味道的?
想必听者讥笑毅然,阅读群书的我,似乎也找不到一个合理的答案。冥思许久,摇头作罢。归家,久久不能平息,雪是什么味道的?这个答案仿若胸口,却抑难发出。是什么,是什么?雪是什么味道的?苦恼的我终究愈陷愈深。
这时我想起了知识渊博的母亲,我带着疑问,敲开了母亲的门。母亲依旧在老旧油灯旁读书,不愿开电灯,她说,这样读书,才有味道。
我问:“母亲,您可知道雪是什么味道的?”老母亲一怔,似乎跟我的处境一样,但随后老母又释然的笑了。说了一句:“你果然是亲生的,你爸也带着这个问题问过我。”
母亲没有作答,起身灭了灯,带我到院子里。“母亲,雪到底是什么味道的?”老母亲笑笑说:“儿啊,别着急。”说着,随手折下一支梅花,拿到我的跟前。“你闻闻这朵香不香?”
我拿起来深嗅一口,梅花的淡雅是我熟知的味道,因为我的院子里便种着几颗老梅,那是爷爷留下的。看着手中的梅花,我如遭雷击,雪,原来是这个味道的。
这是我从小就知道的味道,傲雪寒梅,这才是冬天的味道,雪的味道。
叙事抒情的作文 篇11
从我记事以来,我见过母亲大发雷霆的样子,见过她哈哈大笑的样子,见过她沉默不语的样子……但我很少见过她哭泣的样子。但是,那天晚上,我看到了她的眼泪,原来会让人那么痛……
那晚蓝色的天幕上挂着一抹月牙,它那柔和的月光如一匹银色的柔纱,从阳台的防盗网飘进来。氤氲的月色是好的,但客厅里却硝烟弥漫,母亲和父亲争吵起来了。原因是母亲想要父亲明天和她一起搬胶桶,可父亲嫌弃这种工作丢脸而拒绝。母亲像被人碰到逆鳞般,情绪顿时爆发起来,脖子上的青筋暴起大骂:“什么叫这种工作丢脸?我不也是靠这工作养活子女吗?如果有得选择谁愿意做这种又苦又累的工作?我都是为了谁?啊?”父亲没料到母亲的反应会这么剧烈,愣了一下,随后低下头不再说话。一股沉重的气氛开始在屋里蔓延,让人感到压抑。
我和弟弟都埋头在书桌前做作业,但我知道,我们的眼睛虽然看向书本,但思绪已神游。母亲从我们身后经过走向阳台想拿衣服洗澡。屋子里很安静,只有风扇呼呼运作的声音,客厅里电视机播着广告的声音,弟弟的笔在纸上摩擦书写的声音,还有……阳台逐渐传来的哭泣声。
听到那声音时,我的内心起了很大的涟漪,可以说得上是震惊。坦白而言,我从记事以来很少见过母亲哭,她在我心中的形象一直是很坚强的,无所畏惧,仿佛没有什么事能让她有所动容。她的手指曾被刀切到,伤口很深,隐约可见那里面的白骨,鲜红的血不停地涌出来刺红了我的眼。我惊慌失措地去拿东西给她止血,眼眶因害怕而红了起来,她却只是皱了皱眉头对我说:“不要什么事都大惊小怪的,又不是很重的伤。”可我明显看到她那嘴唇早已痛到发白。她就好像一个战士,面对生活时,她不得不披上坚强的马甲迎对它,哪怕她已伤痕累累。曾有一天,一个朋友来我家做客,看到我的母亲一个人肩上扛着一袋米,右手拎着一袋菜步履蹒跚地走上四楼,她脖子以上的地方因为憋足了气而显得通红,脸颊脖颈那沁满了汗珠,嘴巴微张呼着气试图调整呼吸,衣服早已如淋湿般紧贴在身上。朋友不由地感叹,说我母亲太能干了。我笑了笑,只知道我的眼睛弥漫起一层水雾,她何止这样能干,为了赚钱,她可以一天搬几十吨重的钢板,尽管汗水打湿了她的衣服,她也依然脚步不停地来回搬动着。这样能干,这样坚强的她,竟然有一天掉下了眼泪。
我踌躇了一会,缓缓起身,迈着沉重的步伐走向阳台,只见我的母亲如孩子般无助地蹲在地上双手紧抱着身子,埋头啜泣。我张了张嘴,但感觉我发不出声音,我不知道该说点什么?我把手轻轻地放在母亲的肩上,轻轻地……母亲抬起头看着我哭诉:“妈妈这个工作……怎么丢脸了?妈妈没偷……没抢,老老实实地……凭着双手吃饭,妈妈……没怎么……读过书,是没文化,你们要是成……绩差你爸爸就说像我……妈妈嫁给你爸爸,妈妈有享过什么福?别人当少奶奶什么都不用做,妈妈呢?整天做得像条狗一样……”我的眼眶蓄着泪水,听着她那因哭泣而嘶哑的声音,看着她那哭红的双眼,那双眼睛里失去了以往坚毅的神色,只余悲怆与委屈,那两行清泪在月光的亲吻下显得格外耀眼,灼伤了我的眼睛,刺痛了我的心。
那晚,母亲的眼泪,已深深地流进我的心里时时刺痛着我的心,让我不敢忘记。生活残忍地将一个女人被迫做成一个女强人,我又怎么敢辜负这样一个被生活折磨的你?岁月蹉跎,希望我能在你有生之年给你百岁忧。
叙事抒情的作文 篇12
上小学一年级时,爸爸要我学一门乐器。我对二胡感兴趣,就开始学二胡了。
教我的老师姓张,我就叫他张老师。一晃三年过去了,我拉二胡的水平也提高了许多。一个星期六的上午,爸爸像往常一样开车去送我去琴行。我想起自己还没有复习上节课张老师留给我的谱子,就匆匆忙忙读起来。
忽然,车停了下来,我抬头一看,发现琴行已经到了。我慌慌张张地走进教室里。老师微笑着叫我坐下,说:“好,开始拉曲子吧!”我拿出二胡,开始拉起来。由于曲子不熟,再加上心里紧张,我的手不时地发抖。老师看见了,说:“萱萱,停下来吧!”
我的心在“砰,砰,砰”地跳着,真害怕老师会生气地批评我。出乎意料的是,老师不但没有批评我,反而和蔼地对我说:“萱萱,我给你示范一遍,听好了!听的时候要注意我的手指按弦的地方!”张老师开始拉二胡了,他拉得多投入啊,有时摇头晃脑,有时用脚把地板踏得吱吱作响。多优美的琴声哪!我几乎陶醉了!
老师把整个曲子拉完后,说:“你也照着我那样拉一遍!”我点点头,拿起二胡拉起来了。这一次,我觉得好了很多。老师听了,冲我笑了一笑,说:“好样的,萱萱!”我心里可高兴了,点点头,又拉了起来。
张老师就是这样,不管我拉得好不好,每一次都会耐心地教我、鼓励我。我喜欢拉二胡,我喜欢张老师!