小学生说明文的作文
小学生说明文的作文
小学生在写说明文的时候要解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚、主次分明。接下来小编为你带来小学生的说明文作文，希望对你有帮助。
小学生的说明文作文篇1
说到潜水艇，大家自然会有个疑问:为什么潜水艇既可以浮在水上，又可以潜入深海呢?原来这是科学家从鱼体内的鱼鳔得到启示，而发明了潜水艇。
鱼在水中游，它既能浮在水面，又可以潜到水底。这是为什么呢?科学家们打算解剖鱼类，来探究这一奥秘。
科学家把鱼剖开，只见它体内有一个像气球似的白色东西。这个东西里面是空的。科学家突发奇想，若把它灌满水，使鱼变重它是不是就可以潜入水呢?那如果把水排出，鱼是不是就可以浮起来呢?为了证明这一点，科学家开始反复试验。
科学家们用气球来代替鱼的小气泡。把气球充满气，放在水池。只见气球浮在水面，不会沉下去。科学家用水灌满气球，放入水池，只见气球马上就沉入水底。
原来，那个像气球似的东西叫鱼鳔。当鱼想沉下水时，就把鱼鳔的气排出，把水灌进。水使鱼变重鱼就下沉。当把水排出变成气体，鱼就浮出水面。
科学家就模仿鱼能潜水的特点，发明了潜水艇。在艇上装个大水箱。当想要艇下潜时，往水箱灌水，就可以下潜。当想要上浮时，就把水箱水排出，就可以浮出水面。
现在潜水艇在军事领域发挥非常重要的作用，为我国国防做出了重大贡献。看来大自然真是人类最好的老师!
小学生的说明文作文篇2
为了活着，就是为了音乐。虽然贝多芬失聪了，但他没有放弃，一直与命运抗争，创作了著名的交响曲。
作为听力障碍的人，听不清楚声音对他们来说是很痛苦的事情，我就是其中之一。在课堂上，听不懂老师讲的课，只能听懂一部分;在课间下，我也无法和同学交流，因为我们双方听不懂，最后厌烦了，不爱和我说话了。在这状况下，我很孤单，性格变得内向了。有时候，就想自己一个人呆着，好像我与这个世界隔绝了。
还好我父母及时发现我的情况，引导我走了出来。在父母的关爱、老师的教育、朋友的爱心下，我才逐渐开朗起来。随着年龄增长，想法就多了。我曾想过我为什么要活着，活着的理由又是什么呢?无独有偶，听到贝多芬交响曲，那旋律激烈澎湃，节奏鲜明给我留下了深刻的印象，他的音乐让我感受到他的不屈和永不放弃的精神，给了我极大的鼓舞。连贝多芬失聪都能创下奇迹，听力障碍的我也能做到像正常人一样生活啊。
我既然来到这个世界，就应该好好的活着，让自己快乐，让人生充满阳光。我活着，就是为了报答父母;我活着，就是为了朋友的关怀;我活着，就是为了我的人生。事到如今，贝多芬交响曲再次在我的脑海里演奏，使我心情澎湃，总有一股力量支配着我全身行动起来。
为了活着，活出自己人生的精彩，贝多芬交响曲永远为你演奏!
小学生的说明文作文篇3
大家好!我的名字叫儿儿，是一条漂亮的小鱼。我和伙伴们一直在小溪里过着幸福快乐的生活。我们的家乡风景优美，小溪清澈见底，河岸边有时候还会飞来几只小鸟儿，给大地增添了许多生机......
春天过去了秋天来了，我们每天都在小溪里快活地嬉戏，可开心了!可是，有一天，我们玩得正起劲的时候，忽然岸上有一个刚刚喝光了的汽水瓶从天而降，砸在我的小伙伴“乐乐”头上，乐乐还来不及思考一下到底是怎么一回事，就晕倒在水里死了!第二天.第三天......各种各样的垃圾越来越多，被垃圾砸死了的小鱼也越来越多......
一周周，一月月，突然，我发现我们已经没有可以居住的地方了.....于是，其它的小伙伴儿说：“小伙伴们，我们不能再继续居住在这个地方了，我们得离开这个地方!”“好呀!我们早就想离开这个可恶的地方!”小伙伴们边点头边说。
说于就于，我们离开了这一条小溪，慢慢地向前游，“啊!我找到了另外一条新的小溪了!”茜茜正兴奋地说着。但是，我们马上沉默了，因为眼前的一条小溪也已被污染了!
天慢慢地黑了，无们还是没有找到可以居住的地方。唉!我真想大声呐喊：“我们的家到底在哪里啊?”
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