描写尊重历史的作文满分
描写尊重历史的作文满分
历史是一切文化的根源所在历史是是不可更改的，在生活中我们也要尊重历史，也是一种道德。下面是小编推荐的尊重历史的范文欢迎大家阅读!
尊重历史的作文1
我想到，每年的清明节来到烈士墓前纪念革命先烈，是让不要忘记历史，不要忘记落后就要挨打;不要忘记五星红旗是革命先烈用鲜血染红的，不要忘记的幸福生活来之不易……这是的前辈在教育要历史，尊重历史，将来祖国建设得美丽富强，将来要让世界充满和平。
可是，我想不明白，为日本人却要改教科书，不让的后代日本侵略的历史。以后的日本人不历史了，不懂得战争给人带来了深重的灾难，不懂得战争给世界上的人也带来了水深火热的生活，不懂得战争也毁灭了的家园……那日本人的后代是又要挑起战争呢?是人的后代，又该怎么办呢?我的心好沉重，我觉得肩上的担子也好沉重。
我又想到，在今年的清明节，全世界的华人都纷纷回到祖国祭奠祖先，为是炎黄子孙而感到骄傲。全国34个省、直辖市和行政区还都各派了代表到祭奠九五之尊——黄帝。还有海外同胞缅怀民族的“人文始祖”轩辕黄帝。从这看出，流着民族血液的人，都热爱的祖国，希望的祖国和平，希望的祖国繁荣昌盛。可我又想不明白，为台湾的台联党主席苏进强却跑到了日本去参拜靖国神社，他是主席，他做，是代表党吗?是像苏进强一样的人还不少呢?对的人，人又该怎么办?想到这儿，我的心更沉重了，肩上的担子也又更重了。
我抬头望望晴朗的天空，吸了一口甜润的空气，环视周围的青山绿树，我又想到祖先为留下了如此山清水秀的江山，想到毛主席的一首诗中写到的：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是的，“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”只要从现在开始，努力学好科学文化知识，从小培养浓厚的爱国主义情感，将来就谁也别想历史，会把和平的种子撒满世界各国，让和平之花永远盛开!
想到这里，我觉得轻松了，我相信未来!
尊重历史的作文2
古文，在初二语文课本中可谓是分量不轻，六个单元中整整被它们占去了三分之一，考试中它们也是占着相当大的分数比例。当然，作为中华文化的浓缩精化，学习古文自然成了我们当代学生继承华夏文化的方式之一。很多家长在孩子很小的时候就开始教他们背诵诗词，这也成为了判断孩子是否聪慧的标准之一。而现在，国画、书法、戏剧、国学、民族乐器等等的兴趣班更是火爆一时。不知，在天的先辈们，看见中华大地上一片书香缭绕，是否会感到欣慰呢?
或许是达到目的了，当所有的孩子开口都能流畅地背出流传千古的美文佳句，唱出京腔京韵，画出泼墨山水时，我们中华五千年源远流长的文化似乎已经得到了传承。但是，这样就达到传承文化的目的了吗?绝对没有。
在此，我想说说一件让我内心久久不能平静的事。
对于二战中中国人民遭受到的苦难，我想有良知的人都不可能会笑着去面对吧。可偏偏在我参观建川博物馆的时候，却遇上了这样一幕。昏暗的灯光下，狭窄的走廊里，斑驳的墙壁上肃穆的陈列着一幅幅黑白照片，那是穿越了腥风血雨的无声的见证，以沉默震撼每一双凝视它们的眼睛。
不，并不是每一双眼睛都被其震撼，居然会有眼睛没有被震撼。有两个六七岁左右的孩子，正在大厅里欢快的打闹，竟也不害怕会打扰沉睡于此的烈士的英灵。而他们的家长，站在一旁看着他们，也是无视于这里不可侵犯的庄严肃穆的空气。前几分钟，我刚刚在留言本上写下"振兴中华是我们中国少年肩上不可推卸的责任"，可是这就是将来和我们一起手支天空的人吗?
他们来这里干什么呢?仅仅是带着孩子走马观花的以逛公园的态度在这里溜达一圈就完了吗?从衣着来看，他们的家境并不会差，这两个孩子和他们的父母想必也是受过教育的吧。那为什么又会作出这样让人气愤地事情呢?或许有人会说，这两个孩子还小，不懂事。可是如果现在都不去教育他们对历史持以尊重与敬畏，那又从什么时候开始呢?到时候还来得及吗?
记得，上小学时，我的同桌竟然在邱少云的画像上乱涂乱画，还举着书本到处炫耀;老师上课时讲起邓世昌和他的太阳犬一起沉入茫茫大海，居然有人感叹一句"真可惜那条狗了"……想一想，这样轻视历史的人，懂得再多的古文有什么用呢?就算他们背起古文来，脸上也只是一种无所谓的嘲讽吧;就算唱起京剧，也不过在卖弄自己的嗓音而已吧;就算日以继夜的练习着民族乐器，也只是为了一张证书吧。没有对历史的尊重，又怎来对文化的体会呢?又怎来对文化的传承呢?
中华文化不是唐诗宋词，不是书法京剧。传承文化，学习其它的东西都是次要的。我们最先要学习的，应该是尊重并敬畏不可侵犯的历史。因为，历史是一切文化的根源所在。
尊重历史的作文3
近年来，关于重重视中华文化精髓之类的话题不断被人提起。于是，有人提出应逐步恢复繁体字的使用。而浙江横店提出再造一个圆明园以重现这一历史奇景。诸如此类的话题是屡见不鲜，充斥着人们的视野。对此，我要提出疑问，究竟该如何对待中华优秀的文化精髓呢?
不能否认，提出这些想法的人的初衷是好的，至少他在为现今中华文化在人们心中漫漫缺失而担忧。但是这样的想法却也未免太流于形式了吧?难道恢复使用繁体字就真的能让人们了解、感受到汉字的造字法吗?如果，他不曾读过《说文解字》，他连汉字七体都不了解，那么再多的繁体字也只不过是一个写在纸上的字。因为他不可能明白汉字背后鲜活的魅力，更不能够明了中华文化的精髓，这种只流于形式，却不曾真正有相关的一套文化体系与之配套的想法只能说是一种海市蜃楼的幻想。
因此，真正发扬重视中华精髓就应当尊重历史的遗憾。遗憾之所以为遗憾，便在于其中给人们心灵留下了震撼，也留下了一片空白。面对这一片空白，我们更应该去反思为何会留有遗憾，而不是想着去把空白添满就好了。遗憾是一种美，美在其后留有的想象和空间，美在那一段历史的心酸，因而遗憾更能引起人们的兴趣，所以与其复制历史，不如就沿着历史的却陷去探究更深的东西，因为在这样探索和求知中，学到的精髓才是真正深入骨髓的。
看过圆名园3D复原图的人们一定会为这壮丽的奇景叹为观止。然而，我们却不曾想过为何我们如此惊叹，是因为这是一切都已烟消云散，物是人非。埋藏于其背后的耻辱与爱交杂在一起，才会催生我们对文化的保护与热爱。我相信，当你用指尖抚摸着断壁残垣的哀伤与悲痛与看到其原貌的波澜壮阔时的叹为观止，前者更能震撼你的灵魂。
历史的遗憾其魅力是在于它能扣响一个人的灵魂，那样的爱恨交织才是去探索、去护卫、去发扬中华文化的力量的源泉。
然而，我们终究是不能停留在遗憾之中，但不是去复制，而是去应用我们的精髓去创造，去激发灵感。我们应该鼓励去建造更多诸如“东方之冠”的杰作，为后代积累更多的财富。而不是让我们的后代看到的与前人所拥有的无所差别或是相差甚少。
尊重历史的作文4
最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。据拫载，一部美化曰本 头号甲级战犯东条英机的影片《自尊一一命运的瞬间》在日本放映，引起了轩然大波。
一部影片，何以有如此大的震动?它公然为日本军国主义招魂，否 定远东国际军事法庭的公正，宣扬“曰本无罪”…… 读完报纸，真想大喝一声：日本,到底想走向何方? 其实，日本的“出格”之举，不是第一次了。1982年的“教科书事 件”;90年代初修改宪法，向海外派兵;前两年乔本首相又屡屡参拜靖 国神社……还有，悍然侵略我钓鱼岛。这一桩桩、一件件可谓配合得 “恰到好处”，“循序渐进”。因此，我们有理由认为《自〉片的出笼是有深 层次的历史背景和必然性的。
再来听听〈自〉片编导的话吧，他们称拍摄此片的目的是为了唤起 3本民族的“自尊”。呜呼，这种人还有自尊可言?这种掩盖真相，误导 历史观的可耻行为，除了与世界爱好和甲的人民、包括广大日本人民为 敌的阴险心理之外还有什么呢?
退一万步讲，即便是想唤起民众的自尊，提高日本在世界的政治地 位，也不该这么做。在这一点上,他们应诙好好学习德国人的做法。
德国也是二战中的罪人，但战后他们彻底肃清纳粹渣子，承认历史 责任,从而蠃得了世人的尊重与信任。德国勃朗特曾在波兰无名 烈士碑前长跪不起，向世人谢罪忏悔。这和日本右翼分子大唱军国主 义赞歌、参拜靖国神社的举动真有天壤之别。孰优孰劣，立判矣。
好在日本人民是热爱和平的。在《自》片放映后，日本的有识之士 纷纷抗议指责，表现出正确的历史观。我们中国人民也必将与世界人 民一起反对日本军国主义的复活，维护和平。
日本如果不真正反省，继续背叛历史，那么将无疑是走上一条不归之路,遑论羸得什么尊重了。
尊重历史的优秀作文篇5
人们永远不会忘记，在70多年前，日本侵国主义发动的全面侵华战争，在飞机、大炮和军舰的掩护下，日军对中国最大的城市上海发动了进攻。4月28日，日本的轰炸机又向上海南边的火车站投下了炸弹。顿时，无数的人群倒在了血泊之中。
热闹的上海车战的站台立刻变得安静无比，许多尸体横七竖八。车站间血流成河。在废墟中，只听见一个孩子撕心裂肺的哭声，他只有4岁左右，穿着红肚兜。孩子的父母以被炸死在身旁，可怜的孩子一瞬间失去了父母，成为了一个孤儿。这个孩子将来会怎样呢?他会不会饿死，还是会被孤儿院收养?他当时多么孤独，多么寂寞，多么害怕。和平是宁静的，和平是美好的，和平是快乐的。只有在和平的世界里，国家才会继续发展，人民才会幸福安康，孩子才会开心快乐，我是多么向往和平!今天，正如我所愿，我们的国家变得发达了，我们享受着美好幸福的生活。可是，我们不能忘记历史，不能忘记中国共产党带领人民艰苦奋斗的。日本军国主义对我们发动的侵略战争，是我们中华民族历史上最惨痛的一页。虽然战争的硝烟已经熄灭了70多年了，当年留在地上的战争痕迹已经消逝许久了，但战争时悲痛的时刻永远不会从我心中抹去!振兴中华，为中华之崛起而读书!国家变得强大了，我们才不会被异国欺负!我一定要好好读书，让中国变得更富强!
让我们不要忘记历史，让历史的鲜血永远渗透人们的灵魂，让我们珍惜现在的幸福生活，让和平在人间能够永恒!
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