《最后一课》读书笔记
《最后一课》读书笔记(精品5篇)
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《最后一课》读书笔记篇1
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国作家都德的短篇小说，描写了法国普鲁士战争后阿尔萨斯和洛林被割让给普鲁士的背景下，描写了一堂法语课的情景。通过一个小学生弗朗索瓦·塔亚尔的故事，反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤之情，以及对家乡遭破坏的痛苦和对祖国的热爱之情。
弗朗索瓦是小学的学生，他不能理解老师为什么带着哭腔，为什么念叨着“征集壮丁”这四个字。弗朗索瓦是善良的，他觉得老师脸色苍白，苍老的额头冒汗，好像身体有病，他甚至有些埋怨老师，因为老师年纪大，应该在家里歇息。但当他听到村里的钟声敲了十二下，而老师却还没有来上课时，他意识到了问题的严重性。弗朗索瓦是聪明的，他向村民们求救，因为老师不能去上课了。村民们告诉他，敌人已经占领了弗朗索瓦的家乡，他们要强迫法国人改说德语，如果不听话，就用铁刷子打手心。弗朗索瓦身在其中，对家乡遭破坏的痛苦和对祖国的热爱之情溢于言表。
作者描写了普鲁士军队的残酷，教室里坐着二百多个乡下人，他们说着各种语言，甚至还有四个人说荷兰语。但教室里充满了严肃的气氛，虽然教室里的人们不能像在学校里那样聚精会神地听老师授课，但弗朗索瓦却感到受益匪浅，因为他知道这是他最后一堂法语课了。
弗朗索瓦是幸运的，他遇到了一个好老师，一个对祖国语言有着深厚感情的老师。在最后一堂法语课上，老师向学生们讲述了科西嘉的故事，讲述了波涛汹涌的海洋，讲述了科西嘉的居民如何与异族斗争，最终将岛上的土地夺了回来。弗朗索瓦被老师的话语所感染，他决定不辜负老师的期望，不辜负家乡的期望，他将努力学习，为祖国的独立和繁荣贡献自己的力量。
小说的结尾是感人的，弗朗索瓦在教室里默默地坐着，其他学生也都回到了教室，他们静静地听着老师授课，但他们已经听不懂老师在说什么了。当老师发现弗朗索瓦没有听课时，他严厉地批评了弗朗索瓦，但弗朗索瓦却好像没有听到老师的话，他只是默默地坐着，流着眼泪。
《最后一课》是一部优秀的短篇小说，通过一个小学生弗朗索瓦的故事，反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤之情，以及对家乡遭破坏的痛苦和对祖国的热爱之情。小说中的人物形象鲜明，情节紧凑，语言简洁，主题深刻，是文学史上的经典之作。
《最后一课》读书笔记篇2
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国作家都德的短篇小说，描写了法国一个乡村小学里，最后一堂法语课对一个小男孩的重要意义。本文从以下几个方面进行读书笔记：
一、故事背景
《最后一课》发生在19世纪法国普鲁士入侵阿尔萨斯地区。普鲁士战胜法国，并强制阿尔萨斯地区学校教授德语，从而引起当地居民的强烈不满。这个故事中的小男孩弗朗索瓦·雷米是乡村小学的学生，他在这所小学里学会了法语和法语文化。然而，在最后一堂法语课上，他意识到自己失去了学习自己母语和文化的机会。
二、人物形象
弗朗索瓦·雷米是一个可爱而普通的小男孩。他热爱学习，对法语和法语文化有着深厚的感情。他的天真和单纯让人感到心疼，他尽力去理解和学习自己母语的重要性，但却在最后一刻被迫放弃。他的形象让人深刻感受到失去自己母语和文化的痛苦。
三、语言和文化的力量
小说中，弗朗索瓦·雷米对法语和法语文化的热爱和执着，让人深刻感受到语言和文化的力量。他的法语知识让他能够更好地理解自己和他人，也让他能够更好地表达自己的情感和想法。他的失去，不仅仅是失去一堂课，更是失去了学习自己母语和文化的机会。
四、主题和意义
《最后一课》的主题是爱国主义和失去的痛苦。弗朗索瓦·雷米的最后一课，是对当地居民失去自己母语和文化的象征。这个故事提醒我们，即使是在一个多元化的世界，也要珍惜自己的文化和语言，因为它们是我们身份和价值观的重要体现。
总的来说，《最后一课》是一本非常有深度的短篇小说。通过弗朗索瓦·雷米的故事，都德让我们深刻反思了自己母语和文化的价值，让我们更加珍视自己的文化和语言。
《最后一课》读书笔记篇3
《最后一课》是法国作家阿尔丰斯·都德的短篇小说，是一部描绘法国普罗旺斯地区最后一堂法语课的作品。这本书以其深刻的社会讽刺和情感描写，赢得了世界范围内的广泛赞誉。
故事讲述了在普罗旺斯地区沦陷的最后一刻，当地学校正在上最后一堂法语课。这堂课的主题是“爱国”，强调了法语作为文化和思想载体的重要性。小说中的人物形象鲜明，情节紧凑，情感深入，揭示了当时法国社会的种种问题。
主人公，小弗郎士，从一个逃兵变成了最后一堂法语课的参与者。他的转变并非一蹴而就，而是经过了社会的压迫和讽刺。他的转变过程揭示了社会对人的影响，以及人性的复杂性和多样性。
这本书中的情感描写非常细腻，通过小弗郎士的内心变化，读者可以深刻感受到他对祖国的热爱和对未来的迷茫。这种情感共鸣使读者对普罗旺斯地区的沦陷和战后生活有了更深入的理解。
小说中的主题之一是爱国主义，通过最后一堂法语课，作者传达了对祖国的深深热爱和对未来的担忧。这种主题在当今世界仍然具有现实意义，提醒我们要珍惜自己的文化和语言，以及对未来的担忧和希望。
这本书的优点在于其深入的社会讽刺和情感描写，使得读者对当时的社会和人性有了更深入的理解。然而，其缺点在于一些读者可能会对某些情节感到过于夸张或不符合现实。
总的来说，《最后一课》是一部值得一读的好书，它提醒我们要珍惜自己的文化和语言，以及对未来的担忧和希望。
《最后一课》读书笔记篇4
《最后一课》读书笔记
在认真拜读了法国作家都德的《最后一课》后，我的心灵被深深地震撼了。
《最后一课》以小见大，以人物为中心，全方位地进行了描写，在平静的叙述中让人体会到强烈的情感。这是一篇让人警醒的小说，发人深省。
在《最后一课》里，作者采用了对比的手法，来突出主题，加强内容的表达效果。在普法战争期间，法语是法国的共同语言，是民族尊严的象征。但在沦陷区，法语却成了耻辱，说法语的人被视为法国的败类，这不能不让人感到心寒。在这一点上，小说很好地体现了这一点，通过这一点，更加深刻地反映了战争对法国人民对国土的影响。
通过这篇小说，我们可以看到，一个国家，一个民族，如果没有了尊严，没有了自信，就会失去一切。因此，我们要想让一个国家繁荣昌盛，就不能让她失去自信，失去尊严。只有拥有自信，拥有尊严，一个国家才能永远立于不败之地。
我们也要学会珍惜自己的语言，珍惜自己的尊严。我们不能因为自己的国家，自己的民族，而感到自卑，失去自信。我们要记住，只有自信，才能成功；只有自尊，才能自立。我们要永远记住一句话：只有自信，自尊，才能成功！
《最后一课》读书笔记篇5
《最后一课》读书笔记
《最后一课》是法国作家都德的短篇小说，描绘了法国普鲁士战争后，阿尔萨斯和洛林被割让给普鲁士的最后一堂课。老师韩麦尔先生向学生传授法语的课程，表现了法国人民对于祖国的热爱和对强盗的痛恨。
这部作品最显著的特点是对话和内心独白。通过韩麦尔先生和学生的对话，我们可以深入了解每个人的性格和动机。同时，韩麦尔先生内心的独白则透露出他对祖国的热爱和对失去国土的痛苦。
在阅读过程中，我深深被韩麦尔先生的爱国主义精神所感动。他不仅是一位优秀的教师，更是一位具有崇高精神的爱国者。当阿尔萨斯和洛林被割让给普鲁士时，他失去了工作，但他仍然坚持在最后一堂课中教授法语，以此表达他对祖国语言的热爱和对国土的眷恋。
此外，小说中的人物塑造也非常成功。小弗郎士是韩麦尔先生的学生，他的成长过程反映了韩麦尔先生的教育理念。弗郎士从一个对学习不感兴趣的孩子转变为一个对祖国语言充满敬畏之情的学生，这体现了韩麦尔先生的耐心和智慧。
总体来说，《最后一课》是一部具有深刻思想内涵的作品。它通过韩麦尔先生和小弗郎士的故事，向我们展示了爱国主义的力量，以及教育在塑造个人和国家意识中的重要作用。在我看来，这部作品对于我们每个人来说都具有启示意义，因为它提醒我们珍惜我们的语言和文化，并在每一个场合中尊重和弘扬它们。
最后，我想引用韩麦尔先生在小说中的一句话作为结尾：“法语是世界上最美的语言。”这句话不仅表达了韩麦尔先生的信仰，也让我们每个人深刻认识到，我们的语言和文化是我们身份和归属的重要标志。