学习语言的文章：自以为是的中文老师

　　编者按：语言的学习，需要不断使用，不断累积，才会进步，否则，很容易就荒废了。

　　华人家的孩子十之八九都会去上中文课，我家的孩子没去过，因为我是个自以为是、还有点财迷的妈妈。我觉得我能教得很好，就不舍得花钱让孩子出去学。当然，实际上我家孩子的中文水平，从发音、认字个数，到所学词语的复杂程度，我还是满意的。

　　在教女儿的过程中，我找到了一些适合她的、比较有意思的方法。我会把她学的生字编成小故事，练习同样的字在不同语境下如何去理解。她学习“方”和“向”这两个字时总是搞混，我就在自编的故事中，把主人公取名方小向。后来学“胡”、“直”，也总是记不住，我又把主人公改名“胡小直”。

　　我们还会玩词语接龙游戏。女儿说一个词“果实”，然后我们轮流往下接，实在，在家，家里，里外，外面，面前，前后，后面……

　　又是面!女儿不想重复陷入死循环，情急之下，张口来了句“面到窗口”!看来她真不愧是自诩爱吃的人。我一看，也不能示弱啊!马上接了下文：“46号!”我们都笑了。上一次我们回国，在一家面馆吃了味道好的面，所以记忆很深刻。只要面做好了，服务员就在窗口吆喝“面到窗口”，顾客自取。那天拿的号码就是46号。

　　后来我觉得她的中文进步大了，可以教她一些成语。有一天，学完中文后，我问她抄写完的字能记住几个。她说：“妈妈，我今天中文学得囫囵吞枣。”

　　我当时是一悲一喜啊，悲的是孩子可能还没学会，喜的是她竟然可以恰当地使用成语了。我刚要张嘴阐明我的悲喜，女儿抢先一步说：“不对不对，不是囫囵吞枣，是我今天学得恼羞成怒!”

　　啊!我感觉自己在悲喜里已经神魂颠倒了。于是问她是什么意思，女儿告诉我，她今天因为总是记不住毫米的“毫”字，抄写了三十遍，所以很生气。那我就问她，到底知道囫囵吞枣是什么意思吗?她回答知道了。我又问她今天到底囫囵吞枣了吗?她说没吞……

　　随之而来，她学习成语的热情继续高涨。她学会了骄阳似火、狐假虎威、谈笑风生等……

　　要说起女儿使用成语，那是毫不吝惜。有次看着不到一岁的弟弟，突然说：“我怎么觉得你长得膀大腰圆。”

　　她参加中文团体诗歌朗诵会，辅导老师对那几个说得不太好的孩子说：可以小声说，或者不出声，张嘴就好。女儿很认真地张嘴来了一句：“对，你们可以滥竽充数。”

　　我开车带她走错路了，她就来一句“妈妈，你南辕北辙了”;出去聚会没有好好吃饭，就冒一句“因为我们都忙着谈笑风生”;我有时忙得要命就会觉得太热了，她就好奇地问“又不是烈日炎炎，怎么会热?”

　　终于有一天，她问我觉得她的成语学得怎么样?我给了她十二字评语：光怪陆离、天马行空、不拘一格……自己体会去吧!

　　复杂得犹如图画一样的中文，如果不是从小灌输每天坚持在家讲，是很容易荒废的。家里如果有姥姥姥爷在，女儿的中文也会火速进步。进步有时是在一些混沌的状态下潜移默化。

　　有次女儿和姥爷玩HEDBANZ游戏，这是一款经典桌游。一方通过向对方提问猜出戴在自己头顶纸牌上画的物品。女儿发问：“是交通工具吗?”老爷回答是运输工具，女儿就猜是书柜，老爷随即一脸懵。几个回合后，女儿让姥爷公布答案，是飞机。女儿不解地反问：“不是说是运书工具吗?书柜不就是运书的吗?”姥爷哈哈大笑，“运输工具，不是书本的书，是交通工具。”我看着女儿似懂非懂地跟着姥爷一起笑。

　　语言的学习，需要不断使用，不断累积。女儿每天都在进步，因为她慢慢体会到中文的美。她开始喜欢像“露珠”、“小熊”这样的小诗歌。

　　我跟她说暑假时要带她和弟弟回中国。她说自己出生在中国，是“回”中国，弟弟从来没有在中国呆过，他是“去”中国。

　　我这个妈，是孩子把我宠得自以为是。无论是去，还是回，咱们中国走一趟，学中文去!顺便看看在中国学英文的小朋友的故事。

　　作者：Grace 美国

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