初中托物言志作文优秀范文:阳光下的向日葵

　　编者按：采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。在《阳光下的向日葵》一文中，作者通过写向日葵来说明了只要强大起来就无畏风雨的道理。

　　每每在闲庭信步时望见阳光下墙角处，那三株比人高的向日葵就感叹起时光的冉冉。

　　过往犹如白驹过隙。小学六年级时曾一时兴起，在母亲单位墙角处的花坛中种下了许多的葵花籽，一开始新鲜干的蛮起劲的，放学时总不忘给它们浇上几盆水，顺便除除杂草。

　　种下它们一周后，一抹新绿浮现眼前，呵!小苗儿!发放下兴奋，仔细数数，竟然只有四株，我大吃一惊，当初可重了十一枚葵花籽!我跑去质问母亲，母亲告诉我，这块土地的养分只够供养那么几株向日葵，我恍然，我种下它们时种的太密了，也没办法，已经死了那么多，又过了春天，再种也来不及了，就当给土地作了肥吧。我苦笑着。

　　我的热情只持续了两三周，临近小升初，学习紧张，更是无暇顾及它们，但还是依稀想起它们的样子。

　　考试前几天复习完了，想去散散心，猛然想起那可怜的小向日葵来。奔跑到花坛边，惨不忍赌!有一株足足有二三尺高的向日葵倒在地上，可是已经枯死了，另外三株也是东倒西歪，毫无生气。杂草更是一片连着一片。我受到了打击，它们毕竟是生命，更是我亲手种下的，我有责任。该如何挽救呢?我想到的第一个问题就是土壤，它们逐渐长大，这一片单薄的土壤怎能供给它们足够的养分呢?这肯定是它们枯死的一大原因。二话不说，我先拿来单位消防的铲子，挖出它们整株，再添上土，翻一翻让杂草做了个肥，再将剩下的三株重新安置进去，这才松了口气。又听见母亲叫我回来复习，于是赶忙放下工具回去了。

　　考完了试，放了假，好不快活。终于可以好好瞧瞧我的向日葵了。

　　经过一个暑假的照看，小向日葵已经两三尺长得比我还高了，它们长得挺壮实的，茎已有拖把棍粗细，根系早已十分发达，它们不用再怕杂草，也不用时刻守着浇水，每天面对着太阳悠然自得的转动着黄色的花盘，路过的人无不夸赞它茁壮有力。可谁又知道它们幼年却是什么灾害也抵御不了，现在看着它们高傲的样子，心想这姿态也算是对我和母亲几个月照顾的回报吧!

　　一天正午，突然下起了暴雨，这一下就是几天，期间雷声滚滚，到处叶落枝折，我心里伤痛不已，我的向日葵应该已经被雨打风吹去了吧。天一放晴，我迫不及待的来到妈妈的单位，不禁被眼前的一幕惊呆了：花坛上的花草东倒西歪，泥土四处留下清晰的痕迹，在这一片明显被洗劫的花坛上，向日葵傲然站着，它们依旧茁壮挺拔，高昂着身躯。微红的阳光细细密密的洒在它们的枝叶上，好像是给它们描绘了一层透明的、似薄似厚的光晕，枝叶的绿和花盘的黄构成了一副对比鲜明的图画，来不及消散的小水珠还挂在枝叶上，更衬得那些绿，绿的透明，绿的发亮，我从没有见过那么漂亮的绿色.....

　　谁曾想向日葵小时候抵御不了任何风波呢?然而它们在脆弱中成长，在阴暗潮湿的泥土里，拼命汲取水分，相互竞争，比赛似的向上窜着，直到强大。我们何尝不一样呢?在我们学习生涯中，一样是优胜劣汰。它们竞争的是生存，是生死存亡，更是钻出阴冷地下看到阳光的机会。它们的确有资格这样无惧的望着太阳，我们更是一样，当我们强大起来，也能笑看世上的风风雨雨。

　　我敬佩着阳光下的向日葵。

作者|刘希腾

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