以路为话题初二年级优秀习作:路在你我脚下

　　编者按：我们的人生之路该怎么走，是很多人都很感到很迷茫的一件事。下面让我们一起来欣赏田雪晴同学的作文《路在你我脚下》。

　　世间本无路，走的人多了，也就成了路。——题记

　　“你能走这条路吗?有多少人走这条路成功过?看看你还学什么电竞?别想啦，春秋大梦，赶紧看书去吧，那才是路!”

　　当我走在小路上，听到母子二人在讨论这个，我惊讶极了，路就是人走出来的呀，何为路，脚行之多，便现路。

　　人这一生，尽其一生，走出了一条属于自己的路，那才叫路。现在的我已然明白，可当年那个我，现在想来，真是蠢到一定境界了。

　　那时的我认为：人生蓝图一定要自己绘制，道路一定要自己规定才完美。

　　一年级老师会问你长大想当什么啊?

　　我的小手一定举得高高的，站起来一定是昂首挺胸的说，我要当一个科学家。

　　到二年级会变成画家，四年级会变成作家，五年级又想想当个明星也不错，六年级时，别人问我，你要走什么路啊?我顿时蒙了，什么路?这个还真没想过，

　　探求问题时总是由迷茫到有所发现，最后又总是透着迷人吧，可我却在迷茫之中卡了一年时间，

　　“姐姐，姐姐，你说我唱歌怎么样?要不然我以后走艺术家这条路吧!”

　　“这条路太难了，再说你没这天赋啊!”

　　“那我当作家好不好?开始我的文学之路。”

　　“作家?你能写出像李白那样的诗，朱自清那样的文章啊?”

　　“我可以多练!”

　　“条件不支持，再说你能坚持下去吗?能弹出贝多芬那样曲子的人又有几个，写出震世之作的人又有几多少啊?你不能一味去模仿别人走路。”

　　“那这样的话，我的路又在何方?”

　　对呀，在何方?

　　“看那边好美呀!”姐姐边对我指边赞美。顺着他所指而望：是一阵风，吹散了一大朵花，花随风飘摇，飘向四处，有的在空中打了几个转，有的在向上翻飞，还有的飞了一会儿之后，便结束了它们的一生，

　　我恍然大悟，何为路，并非他人所走过的就是路。若没伐竹取道，何以下现小潭。走自己的路，随心所求，那才是最正确的路。

　　路在何处，路在脚下，脚踏实地走出来的，那才是你、我本该走的路。走我所想走的路，走好脚下的路，每踏一步都是一个新奇的世界，

　　所以纵然千夫所指，我也不改!

　　【简评】：应该怎样走好自己的人生之路，小作者给出了自己的解释，走想走的路，走好脚下的路。不必刻意的去模仿，走一条属于自己的路。由迷茫到顿悟，是在看花的一瞬间才产生的，这种变化令人信服，这又使我们感觉到作者是一个非常善于观察和思索的人.

　　指导老师：郑标工作室刘维刚

作者|倪邱中心学校八（6）班 田雪晴

指导老师|刘维刚

　　公众号：太和教研

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!