我的老师初二作文600字
老师这个伟大的而又神圣的职业，不知培养了多少莘莘学子。下面小编就和大家分享我的老师初二作文，来欣赏一下吧。
我的老师600字
一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，高挑的身材，动听的声音，白净的皮肤——这就是我的新班主任王老师。
当我那天来到初一四班的门口时，首先映入我眼帘的是一个甜美的笑容。她就是我的新班主任王老师。班主任，那么就意味着今后的三年的风风雨雨都是由她来陪我们度过。想到这，我的嘴角不禁向上扬，因为我的班主任看起来是那么的亲近，那么的平易近人。
王老师她不是主课老师，是一个美术老师。她虽然是一个美术老师，可对我们却是关爱有加，对我们的照顾能够说是无微不至。记得刚开学的时候，王老师就与我们说起了手上的手表，我心想一个手表也有故事?于是，我便聆听起老师将他的手表。原先，老师一向没有戴手表的这个习惯，可她为了我们，改变了自己多年以来的习惯。听完这短短几十个字时，我感受十分深刻，心里波涛汹涌，十分震撼。一个老师，为了自己的学生们而改变自己的习惯，这样的老师怎能让人有所敬佩呢?
王老师不仅仅是我们班的美术老师和书法老师，她也是其他班的美术和书法老师。王老师有一手好字，随话说“字如其人”事实便是如此。在书法课上，她不厌其倦的教我们练书法，甚至亲自下来手把手来教我们怎样写。
王老师她很忙，但她总能挤出时间来看我们。早读课上少不了她的身影，午读课也少不了她的身影。正如鲁迅所说：“时间就像海绵里边的水，只要你挤，总是会有的。”王老师亦是如此。
在我的眼中，王老师是一名很好很好的老师。俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”才开学短短的几个星期，您就为我们做了那么多，感谢您，王老师!
我的老师400字
毕业了，我非常怀念我的语文老师。
我的语文老师是一个非常漂亮的女大学生，她刚一毕业，就来到了这里。她扎着长长的马尾辫，戴着一副宽大的眼镜，一笑便会露出两个酒窝，格外地惹人喜欢。她上的课也特别好，我们大家都会认真听讲。她还特别的关心我们。
有一次，是校园里开运动会。校长为了鼓励同学们，中午的午餐是免费的，凭票打菜。我作为一名运动员，在赛场上挥洒了一个上午的汗水，肚子有些咕咕叫。可当我吃饭的时候，我才发现我的票不见了。没有了票，我也就不能打菜。我只好回去了，带着一个咕咕叫的肚子。
回到教室，我碰到了我的语文老师。她很惊讶我这么快就回来了，于是我把事情的原委跟她讲了一遍。她就拉起我的手，把我带到食堂，把她的那份菜分了我一半。她告诉我：“不吃饭是不行的，你下午还有项目，一定要努力，老师看好你哦。”我点了点头，在心中默默的念道：我一定要努力。
到了下午，在比赛场上。发令枪一响，四人接力赛就开始了。赛场上所有人都在呐喊，运动员爆发出自己的小宇宙，奋力奔跑。我接住棒，像一只离弦的箭，冲向终点。终点的那条红布稳稳当当的挂在我的身上，我们是第一，我们胜利了。我的语文老师正站在一旁为我喝彩。
我的语文老师，真谢谢你。
我的老师
从小到大，教育过我的老师数不胜数。如果你问我，我印象最深的、最感激的是谁?我会毫不犹豫的告诉你，我的初二科学老师——S先生。
S先生是我们的科学老师，他很幽默，莫约一米七五左右，却是我们整个初二段最高的男老师。S先生为此格外的骄傲，惹得我们总是要对他调侃一番。S先生是一个很棒的老师，他上课幽默，却又不失严肃——严肃是我后来认识到的。在他的教导下，我们的科学成绩一直都是不错的。但，这并不是我对他最感激的原因，这还得从那次上课说起。
在我们班的黑板上，总是会留下一块地方写下值日生的名字，根据名字所在的位置，值日生来打扫教室，这一直以来都是卫生委员负责的。然而，那天，卫生委员忘了写上名字，导致同学们都不知道谁去擦黑板，这写满了数学公式的黑板一直都被我们晾在了一旁。
“叮铃铃!”上课铃敲响了，S先生挺直了腰，面带微笑，大步迈进教室。他穿着一身黑绒袍，衣领也被他打理的整整齐齐的抚慰在胸前，他那一头短发也被细致的处理过。从S先生的表情上来看，S先生的心情非常不错。走到讲台前，S先生突然收起了笑容，皱了皱他那浓密的眉毛，用他那不太标准的普通话问道：“擦黑板的同学是谁啊?怎么没有擦?”
全班寂静，没有人回答他，静的仿佛连呼吸声都听得清。一个同学突然理直气壮的回答：“黑板上没有写，就没有人擦了。”
听了他的话，S先生的眉毛皱的更紧了，他一贯幽默、愉悦的气场陡然一变，问道：“今天谁值日啊?”还是没有人回答他。
S先生的脸色阴沉的似乎要滴出墨来，和他身上穿的黑色绒袍都要变成同一个色系。他沉默了一会儿，说：“值日生出来擦一下黑板。”
一秒，两秒……一分钟，两分钟……Y同学站起身，跑过S先生的身旁，拿起黑板擦，没一会儿就把黑板擦得干干净净，然后回到了位置上。因为他的动作，S先生的脸色缓和了不少，他似乎轻声的叹了口气，说道：“今天是他值日么?”同学们回答了他，不是。
“很好!”S先生笑了，又变回了那个幽默的老师。笑完以后，S先生大大的赞扬了Y同学，讲台下有一些同学不屑的撇嘴，碍于S先生的颜面，倒是没有说什么。
赞扬完，S先生又沉默了，教室里又变成了一片死寂。
S先生微笑着，却用一种前所未有的、语重心长的、严肃的说道：“可能有的同学会说，哎呀，他真作啊!就是在老师面前装好学生。但是!这种装我们需要啊!尽管他的初心可能是为了得到老师的赞扬，但是，他却是真真正正的做了好事。你们坐在教室里，就是班级的一份子，黑板没人擦了，老师要上课，你们为什么就不能学他‘装’一下给老师看呢?这种‘装’我们是需要的。做了好事，当了好人。我们就要夸耀他，而不是一个劲儿的去想到坏处去，这种心态未免太狭隘了。”
不知道是不是只有我一人，我只感觉听完S先生这番话，我的脸腾地就红了起来。
对啊，我们是班级的一份子，却每个人都不肯为班级付出。我们都是自私的，都是懒惰的。我们看到别人做了好事，第一反应却是‘装’，这种心态也未免太小鸡肚肠，太过于狭隘了。当别人做了好事的时候，我们需要去夸耀，需要把这种好放大，让更多的人愿意去做好事，愿意去做好人。即使可能最初的目的不是那么的单纯，但是，归根究底，他终究是做了好事的。如果我们人人都这么想，世界上是不是就会少一些恶人，多一些好人?
在我看来，这不是一节普通的科学课，它是我人生中最重要的一堂课。它让我学会了一个终身受用的道理：去做一个好人，即使最初的目的不单纯，也尽可能的去做一件好事。
用S先生的话来说，老师的责任不单单是教书，更重要的是育人。教育学生明辨是非，而不是一昧的教他读书，读死书。这一点，在我看来，S先生做的非常好，堪称榜样。
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