初中作文--好老师是什么样子的

　　每个人心目中都有自己希望的好老师的形象，那么我就来说一说我心目中好老师的形象哦!

　　在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是人类灵魂的工程师;是知识的传播者;是道德的典范，更是爱心的化身。也许从小接触的最多的人就是老师，所以从心底里崇拜他们，并暗暗下决心：长大了我也要做一名老师。对于我的学生我要用知识去教育他们，用热情去鼓励他们，用爱心去感化他们。

　　作为一位好老师，首先，必须具有渊博的知识。

　　教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。因此教师只有掌握精深的专业知识，才能在上课时做到“居高临下”。这样才能得到学生敬佩与尊重。另外，如果老师的知识面很广阔以致于能满足学生的求知欲望，科学的解答他们提出的问题或者指导探求知识的方法，那将会成为学生的良师益友，他们会以崇敬的心情感激老师的指导。所以老师不仅要努力提高自己的专业知识水平，同时也要不断拓宽自己的专业外知识。只有这样才能打动学生的心。因此，作为一名老师，一方面要不断的提高语文教学的质量，另一方面尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心。

　　其次，必须加强道德修养。

　　在求学阶段，老师是学生接触最多的一类人，老师的一言一行都会在学生心目中留下深刻的印象。因此，必须注意自己的道德修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光”。因此，在要求学生做一件事情前我都要求自己必须先做好，并不断加强自身的修养。

　　再次 ，必须时时的关爱学生。

　　爱有很多种，不同表达爱的方式会产生不同的结果。

　　作为一名好老师，应用一种赞赏的眼光去看待每一个学生。让他们扬起自信的风帆，让他们把学习看作是一种乐趣，而不是一种负担与压力。谁都会做错事，除了圣人与逝者。做错事和犯错误是人走向成长中成熟的阶梯。所以在处理学生犯错误的问题时，不能一概而论，以偏概全，要看这件事在学生成长过程中属于什么性质的问题，还要看他行为动机中有无合理成分，必要时还要做到难得糊涂，总之，在指出问题的同时，还要给予理解和宽容。

　　在强制要求和期望鼓励均可作为比较适宜的经验方式时，期望鼓励可能会产生更积极的效果，这就要求老师在工作中学会赏识学生，善于在学习的点滴进步中体验成功，学生一有进步，教师就应及时给予表扬，甚至老师可以为学生创造一个取得成功的机会，让学生体验成功，从而激发学生的成就动机。即使是后进生老师也要善待他们，后进生不过是一根生锈的针，只要老师帮助磨，他也会发光的。

　　把事情交给学生做，培养他们的责任感，以信任的民主管理方式营造积极向上的班集体，培养学生的参与意识和责任感。

　　把爱落到实处，掷地有声，真正为学生所接受，那是建立在教师对学生理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的爱。真正地爱学生就要懂得怎样去爱，因为有爱的天空才能一片蔚蓝。对于我面前的学生，只有尽我最大的努力去爱他们，才能无愧于教师的称号。

　　教师的路还很长，要做的事情还有很多，我只有认真按照上面提到的几点努力，做好自己心目中的好教师，然后才能做一个真正的学生心目中的好教师。