小学生描写人物的作文：我的小伙伴

　　她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的伙伴。

　　记得四年级开学时因分班而彼此之间不熟悉，但我认识了一个女孩。下课她一直跟我说话。开始我没在意,只是觉得她很奇怪，搞不懂为什么要东问问我，西问问我。

　　第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了，我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?

　　语文早读课时,我呆呆的坐在椅子上, 望着黑板出神。这时,她跑了过来，问我：“怎么啦?语文早读时间你怎么不读啊?”说吧!感觉又有点羞涩，她肯定会想：才第二天语文书就丢了，也太……;不说吧!心里有不自在，没人听我“诉苦”。算啦!还是说吧：“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复，鬼知道葫芦里卖的什么药，她稍犹豫了一会儿,将书递给我：“书给你，以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯觉得他也不是盏省油的灯,居然能说出这句话：“什……什么,给我,那你怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“喏，去语文老师老师那借本呗。”

　　上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。

　　第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,并且少了两页。下课后,我拿新书和她换,但她不同意。

　　中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪?上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上。

　　“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。

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作者：高淑沁

来源公众号：习作小天地