以都是什么惹的祸为主题作文：都是偷懒惹的祸
妈妈常说：做什么事情都不要偷懒，(否则)这样不会成功。可我就是不听，(偶尔也)每次都想投机取巧，(最后)那将一事无成，最后自食苦果。【评：不会“每次”都“投机取巧”吧，应改为“偶尔”。】
记得那是一个双休日，老师留了很多的作业。我有一个习惯，回到家后的第一件事就是写作业。于是我(一)进家门，书包一放，(便)来到了书桌前，把作业从书包里拿了出来，(开始写作业。)【评：这个习惯挺好呀!】
我刚写完一(道题)个字，抬头一看日历，呀，今天是星期五。我想了想：不必着急，还有两天的时间呢!于是我放下笔，把作业本推到了一边，兴高采烈地来到电视前，只听“啪”一声，电视被我打开了。【评：时间充裕，所以“我”“不必着急”。】
这时正在厨房做饭的妈妈看见了，问：“你的作业写完了吗?”我说：“没有，今天是星期五，还有两天时间呢，哪天写还不行呢?”说着，我在电视上找了一个好看的动画片，津津有味地看了起来。一个小时过去了，我仿佛进到了电视里面，完全沉浸在好看的动画片(那快乐的气氛中)里，连妈妈喊我吃饭都不知道。最后妈妈来到我身边，“啊”的一声，吓了我一跳，(这)才把我的思绪从动画片的情景中拉了出来。“快去吃饭!”我只(好)要无可奈何地关掉电视，来到饭桌前，一脸不高兴，一声不响地吃起饭来。不一会儿，我就吃完了，把餐桌收拾干净，迈着沉重的步伐走到了床前，扑通一声，躺在上面，不久就入睡了。【评：详写“我”看电视入迷的情景。】
第二天，第三天，时间过得好快啊，转眼间，就到了周日。每天都一样，从一早起来就开始看电视。【评：“第二天，第三天”的经过，省略不写，符合详略得当要求。】
直到周日的下午，我才想起作业还没写，赶忙跑到书桌前，把我的作业找了出来。一看啊，(作业)怎么这么多啊?我提起笔，沙沙沙的(地)写了起来。到了(晚上)七点，我的数学作业终于写完了，一看还有语文和英语，我叹了一口气：“唉，早(听)知道妈妈的话就好了。”到了九点，啊，(语文和英语作业)终于快写完了，只差一个作文了，因为我太困了，稀里糊涂(地)的写了一篇(作文)，也没读一读，就直接(把作文本)装进了书包，回到床上睡觉了。【评：着重介绍“我”是如何写作文的：“稀里糊涂”，为下文做好了伏笔。】
第二天，来到学校，老师把作文收了上去，挨个批改。当批到我(的)时，把我叫到了办公室，把我的作文和史依田的作文一起拿给我。我仔细一看，只见我(的作文连)题目(都)就写错了，(文章里)还有很多错字，(我)受到了老师的批评。【评：介绍了事情的结果，也照应了文题中的“祸”。】
偷懒果然没有好处，不但没有好处，反而还害了我。(在)以后的生活中，我一定要踏踏实实地做事，这样才会有所成就。
评语
文章记叙了在一个双休日里，“我”因偷懒而没有认真写作业，被老师批评的经过。在写事情的经过时，作者做到了详略得当，把重点的地方写具体，详写放假的第一天晚上和第三天晚上，其余时间的事情一笔带过。文中对心理活动，描写得细腻生动，符合人物的性格特点，如：“我刚写完一道题，抬头一看日历，呀，今天是星期五。我想了想：不必着急，还有两天时间呢!于是我放下笔，把作业本推到了一边，兴高采烈地来到电视前……”再如：“一个小时过去了，我仿佛进到了电视里面，完全沉浸在好看的动画片快乐的气氛中，连妈妈喊我吃饭都不知道。最后妈妈来到我身边，‘啊’的一声，吓了我一跳，这才才把我的思绪从动画片的情景中拉了出来。”这样的描写很精彩。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县第二实验小学四年一班 杨越凡
