我当小老师经历小学作文1000字

　　编者按：《我当小老师》讲述“我”当小老师，教同学的经历。文章故事情节写得合情合理，叙述具体生动。让我们一起看看这篇《我当小老师》。

　　童年的趣事，多得数也数不清。很多事我都忘得一干二净，但有一件事至今令我记忆犹新。【评：倒叙开头，引人入胜。“记忆犹新”说明此事印象深刻。】

　　那一天清晨，我刚刚来到班级，英语老师就从办公室跑来找我，吓了我一大跳。我还以为我的英语考试没及格呢，我倒吸了一口气。结果英语老师是让我教我们班的小淘气——陈中华(的)英语，我心不在焉(地)的答应了。【评：交代了事情的起因，心理描写生动。】

　　当时，我心里非常不情愿，可我不想让老师失望，所以(才)勉强答应了。【评：描写了当时“我”的心理活动。】

　　下课了，我走向在陈中华的座位，没想(到)道他一看见我，就“嗖”一下的就跑了，像飞了一样。我马上就奋起直追。我发现他正在打沙包，我刚把他捉了回来，就开始(给他)上英语课。(可是他精神不集中，不用心学。)【评：为了呼应下文，要写出他学习不用心。】

　　(很快，一次)英语考试开始了，我看了一眼陈中华，他抓耳挠腮，眼睛不由自主(地)的向他的同桌看去，可他的同桌早就习惯了，把卷子盖(得)的严严实实的。【评：形象地写了他答题时的神态和动作。】

　　(这次英语考试，陈中华依然没有及格。)我等待着老师对我的一场“狂风暴雨”。(果不出我所料，)老师把我批评了一番，(说我没有教好他。)我生气极了(，这次批评也让我下定了决心，一定教好陈中华的英语)。【评：老师为什么批评“我”要做交代。】

　　一下课，我就把他摁住了，不耐烦(地)的教他。他一看我(真的)生气了，就不(敢)该再出去玩了。我一遍一遍(地)的教他读：“牛肉：beef鸡肉：chicken，为(自己)取用的：help yourself，菜：vegetabie，准备好:reaby……”【评：怎么教的写得具体。】

　　(经过)这几天紧张的训练，终于迎来了我们学校每半年的一次的期末测试。这次(陈中华)他很幸运地被老师分到了(和我一个考场)我待的那个班。【评：考试所用的教室叫考场。】

　　我问他：“这次考试，你到底有没有信心?”他激情澎湃地回答：“语文、数学我是没有信心，可是英语我是志在必得。”他果然没有说谎，他考试的时候不再东张西望了，而专心致志、聚精会神(地)的写着题，他还是第一个交卷的呢。【评：采用对比写法，介绍他这次考试的表现。】

　　过了一天之后，陈老师最后宣布了(英语考试成绩：)“王子钰，他考了第一。”陆续读道：“刘易川、刘硕……张芮铭……”

　　我考进了前十名，(排在)我是第八名。我看向(了)陈中华，他脸上有一丝的(忧)犹伤，我真的特别想跑过安慰安慰他一下，可是(就在这时)陈老师突然说：“第十名你们一定想(知道，)到你们猜一猜他是谁?”

　　“刘明哲!”“刘丰嘉!”“张轶昕!”……

　　陈老师大声地说：“第十名，陈中华!”【评：设立悬念，引人入胜，精彩!】

　　(话音刚落，)大家一下没有声音了，因为(谁都)他们不敢相信，一向学习不好的陈中华竟然能考进前十。而陈中华一蹦三尺高，(可)把他高兴坏了。【评：为什么没有声音，因为出乎意料。】

　　陈老师让他上讲台，说一下为什么考(得)的这么好。他说：“我首先要感谢一个人，她叫张芮铭。这几天，一下课她就来给我补课，(为了我，)她放弃了玩游戏的时间，给我补课。谢谢你——张芮铭!”【评：他的话，说明了他有这样好的考试成绩，都是“我”小老师的功劳】

　　现在，陈中华的英语是我们(班)数一数二的了。【评：进一步阐述了他的进步。】

　　通过这次当小老师，我明白了一个道理：只要用心(地)的教别人，他才会听(得)的进去;如果你不用心(地)的去教别人，那你教的(结果)那个就会一事无成。直到现在，我还在耐心(地)的教陈中华(学)英语。

　　评语

　　这是一篇比较优秀的作文，故事情节写得合情合理，叙述具体生动。多处描写都很精彩，如：“那一天清晨，我刚刚来到班级，英语老师就从办公室跑来找我，吓了我一大跳。我还以为我的英语考试没及格呢，我倒吸了一口气。”再如：“我看了一眼陈中华，他抓耳挠腮，眼睛不由自主地向他的同桌看去，可他的同桌早就习惯了，把卷子盖得严严实实的。”写得流畅而生动象。

　　作者|通榆县第二小学四年六班 张芮铭

　　公众号：我教孩子们写作文

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