小学写难忘经历作文我当小保姆

　　编者按：《我当小保姆》讲述了“我”当小保姆的一次经历，而妹妹又是一个能折腾人的孩子，让“我”尝尽了“苦辣酸甜”。让我们一起看看这篇《我当小保姆》。

　　去年的暑假，妈妈、爸爸、二姨去上街买菜，(家里)就剩下了二人，是我和我的可爱的小妹。二姨(临走时)嘱咐我把小妹照顾小妹好，我们(信心满满)兴高采烈地答应了。然而没想到是，在(照顾小妹的)这段时间(里)，可让我尝到了苦辣酸甜。【评：“信心满满”用在这里比“兴高采烈”所表达的意思更准确。“苦辣酸甜”概括了下文内容。】

　　(妈妈她们走后，)我把小妹抱在(了)沙发上，可是她大声叫(道)：“我要看电视!我要看电视!”我急急忙忙地把电视打开，可是她看了不到十分钟，(就)她把遥控器一摔，(躺在沙发上，)两腿一蹬，撒泼打滚，躺在沙发上，放开喉咙喊道：“我不看这个频道，我要看动画片!”

　　小妹妹(声音好大啊，)差点把我的耳朵喊坏了。我马上把这个频道换成了动画片。小妹妹太能折磨人了，(根本没看几眼动画片，)又哭又闹说：“我要吃东西!我要吃东西!”【评：动作描写生动形象，符合幼童的特点。】

　　我像接到命令一样，我(快)跨步地走(进)厨房，掀起锅盖，(太好了，)饭锅里的菜饭还热的呢!我把饭菜端起来，走到客厅，放到客厅的茶几上。小妹一看，一脚踢(了过去)走了，(茶几)晃动了几下，险现了几下，(饭碗)差(一)点没有掉下来。再看小妹(嘴)噘得老高，能挂一个油瓶子了。(她用)手揉着眼睛，哭哭泣泣(地)的说：“我不吃这坏东西!”

　　我(只)听见他的哭声，却不见流泪，真是“干打雷不下雨”呀!这在故意难为我呢!看着小妹“哭”个不停，我继续(寻找)适合她的美食。【评：句子要写完整，“噘起”的是“嘴”，“我继续寻找适合她的美食。”此句中没有了动词“寻找”，也就成了病句。】

　　我回到了自己的房间，打开书桌的抽屉，又开开了衣柜的门，终于在衣柜的(一角找到了)两袋遗忘在这里很久的薯片，一看(包装袋)还有三天过期了，我好庆幸啊，可以吃!【评：“终于”一词用得好，说明薯片来之不易。】

　　我乐颠颠跑到了客厅，小妹一见薯片，破涕为笑，连声说道：“姐姐，真好!姐姐，真好!”

　　我递给她一袋，我们分享(着)了美味。我刚吃了几片，再看小妹把一袋薯片一扫而光了。小手一伸：“我还要!我还要!”

　　我不得不把未吃完的薯片全都给了她。【评：“破涕为笑”“小手一伸”符合幼童的特点，精彩!】

　　我回到房间(去写作业)，一道题还没有写完，小妹连蹦带跳地跑进来，趁我不注意，一把抢走了我手中的笔，(然后)拉着我的衣襟，嚷嚷道：“姐姐，陪我玩!姐姐，陪我玩!”【评：真是一波未平一波又起啊!】

　　我无可奈何只好陪她玩，她要玩“给小兔喝水”，我都上小学五年级了，怎么会喜欢这么幼稚(的游戏)啊?我刚想说不玩，但我想起了小保姆的职责，我又兴高采烈地和她玩了起来。【评：心理描写真实可信。】

　　我(们)玩得正尽兴时，“叮铃铃……”突然门铃响了，妈妈和二姨回来。小妹马上跑过去，一手拉着她的妈妈(我的二姨)，一手拉着我的妈妈，喜笑颜开地讲着我对她的好。妈妈和二姨都夸我长大了，懂事了。听了她们的夸(奖)讲，我的心里(甜)美滋滋的。

　　评语

　　文中的妹妹真是个能折腾人的孩子，总是不断提出新要求，真让“我”饱尝了“苦辣酸甜”。她说要看电视，刚看几眼就喊饿了。端上饭来，又嫌不好吃，偏要吃零食。找到零食几口吃下去，还得要姐姐的那袋。“我”在写作业，抢走“我”的笔，拉着衣襟，陪她玩……真是一波未平一波又起。描写生动，如“再看小妹嘴噘得老高，能挂一个油瓶子了。她用手揉着眼睛，哭哭泣泣地说：‘我不吃这坏东西!’我只听见哭声，却不见流泪，真是‘干打雷不下雨’呀!”

　　作者|通榆县第二小学五年一班 孟航伊

　　公众号：我教孩子们写作文

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