湖北高考作文点评--有新意何故怨声一片

　　我认为，2011年湖北省的高考语文作文命题有新意。题目开放，实在，平稳、大气，给学生发挥的空间很大。遗憾的是，第一场考试结束，我孩子和我调查的孩子们直言作文棘手，有如狗捉刺猬——无从下手。新浪网调查，截止笔者写稿时，71%的考生认为2011年语文偏难，作文成为偏难的主要素。《旧书》有新意，何故怨声一片?笔者认为，有两大问题制约孩子们的发挥空间：一是“文体不限”限制了孩子们的发挥空间。高考作文“文体不限”本来是放宽限制，培养想象力，鼓励学生大胆发挥，可是由于作文训练思想和方法的不接轨，导致事与愿违，“文体不限”反而限制了孩子们的发挥空间。一个孩子走出考场就焦躁不安。他说，高考作文要得高分，就要写议论文。中考才写记叙文。而且他们高中阶段作文全部训练的是议论文。而他自己想写议论文，感觉把握不大;不写议论文，又怕得分不高，矛盾中，自己的作文写成“四不像”。类似马路越宽阔越容易出事故的交通悖论，这真要好好找原因。文而有体，但体为文用，学生作文，无论摆事实讲道理的议论也好，还是说故事讲道理的记叙也好，应该是只要成文成理就好。二是考生求稳心态抑制了孩子们的发挥空间。书是知识的载体，书有新旧之分，知识也有新旧之分。书籍是思想的躯壳，犹如人，人有贫富之分，思想却无贵贱之分。这是我孩子考试后琢磨题目想到的，他纳闷，考试时怎么也想不到这些。紧张，怯场，抑制想象力的充分发挥，是原因之一，但他自找的主要原因却是为求高分而求稳。很多考生平时很有思想，敢想敢说，到作文时就非常谨慎小心，平时作文也是力求观点四平八稳、文体四平八稳、语言四平八稳，为分数而考试;为考试而作文，久而久之，丧失了宝贵的的想象力。我也纳闷，现在孩子们的想象能力超强，可考试怎么就用不上呢?可能是头脑里装满了分数，挤走了想象力吧。

　　说到底，根子还是在于我们的急功近利的作文训练思想和应试的作文训练方法