描写美丽景象的中学生满分作文-满卷风景

　　深入挖掘事、物的道理这是写作中常用的写作手法，也称为是一种借物喻人的写作手法。《满卷风景》中很好的运用了这种写作手法，让我们一起来欣赏阅读吧。

　　渐渐长大的我深知欣赏风景是绝美的一种享受，一种休闲。周末午后，我躺在床上，望着窗外遐想学古时的游侠到名山大川去享受自然予以人类的神奇馈赠。快毕业了，整日与复习资料、模拟试题为伍，哪有什么时间去游山玩水，就是说好的“五一”到百里峡漂流的计划也被可恶的补课给侵占了。又到复习时间了，我只好无奈地拿出一本课本看起来。万没想到的是透过这卷卷书页，我庆幸地走进了“感受自然”的五彩世界，遍迹天涯的心顿时化作一湖清水，原来自然风景全然在满卷书香之中。

　　一朵朵传递春天气息的花儿，在朱自清先生的心中骤然变成了红的火、粉的霞、白的雪，更是散发着股股甜味，俨然成了可爱的精灵洒落遍地。依稀记得一位作家看到了偏僻乡村篱笆上那花朵开得烂漫的野玫瑰，感悟到了光明与简单，敦厚与宁静，欣喜地说是找到了美丽的春山。此刻，我回忆起儿时和小伙伴在洋槐开花的季节抢吃那鲜嫩且甘甜的花瓣，生活无疑也是在这幼稚的品味中得到升华。一朵不起眼的小花映入你的眼帘，心中是否能想到草长莺飞、百花争妍的江南，还有无意苦争春的那束梅花呢?

　　诚如梁衡先生所说，那些文人骚客用诗词歌赋来装扮春花秋月，却无暇也许是无心去留意绝美的夏天。因为在世人心中，夏天只有烈日、热风和干涸的土地。倘若抱怀一颗有景之心去触摸她，你所感受的便是金色弥漫的醉人景象：热风带来的熟透了的麦香，奋力成长的株株高粱、玉米，更有劳动人民的挥汗如雨的精彩场面，这无疑是动与静、力与美泼洒出的瑰丽画卷。

　　读到“秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终结”一句时，恰有秋风吹过，一片黄叶飘落在窗台上，轻声地告诉我要短暂的离开。在掩卷沉思中感叹又是一年之际，黄叶飘落于秋风，它们沉静后的道别“明年秋天见!”，真可谓是无所求的飘落，是诗化的高贵。心中之景油然而生：那是小鸟停落在同样孤寂的身躯之上，在西风中颤抖;那是傲对风雪，玉树临风的绝美意境;那是来年的那一苞新绿。

　　冬天来的时候,北方的雪无情地将我诱惑。猜想中的她应是一名翩翩起舞的天使，覆盖在广袤原野和壮美山川。生在巴蜀的我断然不能亲眼见到千里冰封的辽阔景象，也无法拥有雪花漫天的浪漫情怀。然而，去年的一次雨夹雪让我感到了别样的美，粉雪跟随着淅淅小雨落在脸上，轻飘飘的、凉丝丝的，这也绝不亚于济南冬天的慈善?

　　色彩斑斓的大自然就这样以不等的脚步走近人们，只要我们在心中感悟，就能品味蕴藏书卷中的迷人之景，借用“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”的古话来形容是最好不过了。

　　点评：

　　这是一篇以“风景”为话题的考场满分作文。

　　本次作文，绝大多数考生，写自己与家人或同学到某一景点游玩，生动细致地描绘了所见之景，也有部分考生写自己在观看影视作品中感受到的祖国大好河山，并抒发自己自豪乐观的情怀，而考生却能标新立异，另辟蹊径，写出了一篇“人无我有”的佳作。该文仿写了《一山昙花》的构思布局和表达技法，以自己没有时间去旅游体会自然风景开篇，庆幸地是从课本的写景文章中感受到了独特的风景之美，并从中得到了透过心中感悟，品味书卷之景同样能领会大自然美景的深刻体会，这也给了读者一种启迪。

　　考生以语文课本“感受自然”单元的美文为切入点，描绘出了春夏秋冬四时之景，并在文末巧妙点题，整篇文章显得结构严谨、一气呵成，洋溢着流动之美。

　　本文得法与《一山昙花》的表达手法技巧。一是综合运用了记叙、抒情、议论的表达方式，文章显得情、景、理融为一体，足见其较强的写作功底。二是灵活运用了比喻、排比、引用、对比的修辞手法，使得文章生动形象且富有韵味。三是紧密联系自己的生活实际，显得真实可感，回顾儿时和小伙伴在洋槐开花的季节抢吃那鲜嫩且甘甜的花瓣，颇有生活味。四是想象丰富，驰骋纵横。考生能娴熟地对课文之景进行把握，并进行丰富的想象，古今中外融于笔触之中。

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