中小学生关于电影《冲出逆境》观后感范文精选五篇

　　《冲出逆境》讲述了有着悲惨童年经历的菲舍尔在心理医生杰罗姆的帮助下摆脱儿时阴影，重新找到人生目标的故事，下面是小编为大家整理的中小学生关于电影《冲出逆境》观后感范文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!

　　中小学生关于电影《冲出逆境》观后感范文精选五篇(一)

　　看完这部电影，感触良多。

　　总述：一个被抛弃继而被虐待的孩子，流浪后进入海军服役，不安全，被压抑，易被激怒。经过心理医生的疏导、帮助，还有心爱姑娘的青睐和陪伴，终于让他逐渐愿意面对曾经的伤痛，去追寻自己所受的痛苦的原因和那梦中的家园。最后得偿所愿，曾经的梦境成事实，释然。而其实他的成长也让心理医生自己的问题。

　　感受一：童年的伤痛，对孩子的破坏力是蛮强的，即使成年后掩饰得很好，还是会延续那种被离弃的不安。我其实很奇怪，在这样的岁月和这样的社会中，安东尼怎么能保持他的真与善，甚至觉得有些不真实。那些打架，一开始虽然让人觉得可恶，可是与他所经受的暴力、死亡、猥亵相比，实在算不了什么。影片一开始就让人看到他在意的女子，而后是逐渐走近他的医生。

　　感受二：喜欢他说下雨天的比喻，那种感觉真是很贴切，心理医生也注意到他的困惑。喜欢他在灯塔上与女友的对话，坦诚而温情。但是最好的，恐怕就是这首从他心里出来的诗歌——谁会为小男孩哭泣 ?

　　似乎听见：我想做个好孩子，为什么你们都不要我。

　　似乎听见：我一次次被打击，那么害怕，为什么没有人来在乎我?

　　是呀，找到自己真正的根，即使只是坐在妈妈身边，告诉她自己的努力，自己的现状。

　　感受三、感谢导演，没有出现母子相认，相拥而泣的场面，母亲一直没有面对他的目光。

　　这样的平淡反而让我觉得真实，他不是去乞求，也不是去示威，只是心中一直想诉求的，一直在努力的理想，终于能说出来。

　　那一刻，他也能原谅父母，能让自己真正独立，能站在阳光下，爽朗、坦然地面对新生活。

　　虽然觉得不可思议，但是一大家子欢迎他的场面，对他来说真是很重要，他一直魂牵梦绕的，不就是被接纳，被拥抱，被满足吗?

　　医生和他，到底是谁在治愈谁?每个人都有自己要直面的问题，可是也会不自觉地逃避。

　　感受四、不知道别人为什么学心理咨询，我在进入这个课程时，也在逃避或者为很多问题困扰。

　　希望能随着体察的深入，看到爱的力量，看到真善美，看到如医生眼中那种坚定，和安东尼那可爱阳光的笑容。

　　中小学生关于电影《冲出逆境》观后感范文精选五篇(二)

　　看《冲出逆境》(《Antwone Fisher 》)，或许自己也一直身处困境，自童年始。

　　要走出困境的是安东尼 费舍尔，一名海军军官，因为不断地与人冲突，一路被降级。这一次已到下士，并责令他去看精神科。

　　一段病人和医生的尖锐交锋逐渐地发展成为两个人人生的交往，随之展开的，还有一段段被费舍尔尘封的不堪往事不断揭示。

　　精神科医生，杰罗姆面对费舍尔的狂躁挑衅，平静但绝不妥协面部没有太多表情但底蕴深厚的表演让人非常难忘。

　　而英俊的黑人小伙子费舍尔，他的焦躁和易激怒的，原来也是可以被理解和宽宥的。

　　在监狱中出生，母亲在他两个月大遗弃他之后，就再没有来看望过他。

　　养母在他童年时实施了精神上的歧视并虐待和肉体上发泄似的毒打。八岁时被养母的女儿所施的性骚扰。惟一的朋友的离去。之后，在十几岁再次送往收容院。

　　件件不堪，雕刻着费舍尔的脆弱性情，积聚着对于人生的愤怒情绪。

　　再次因为与人暴力冲突而被关禁闭之后，“你必须把能量放在对你有益的事情上。”杰罗姆给他的一个忠告，也开始了费舍尔开始改变自己的旅程，这是个走向开放的愉快旅程。费舍尔面对镜子练习微笑与人交流，开始试图去爱和接纳。

　　而幸运的是，美丽的女友，以宽容之心，亲他如友，又宽容若母。

　　感恩节的聚会中，一段意外的小插曲，也让他敞开心扉——《谁愿意为那孩子哭泣》，他坚定地表示，“没有人能从我这里拿走什么”，他向杰罗姆表达了自己想要成为好孩子的愿望。

　　杰罗姆帮助他发现自己对于家庭的渴望，明了宽恕的含义，“其实是解放你自己!”鼓励他去寻找家人。

　　当一个人能直面过去人生的惨淡与阴暗的时候，或许也是他真正要重新开始新的人生历程的时候了。

　　在女友的陪伴下，不懈地寻找使得他最终找到了自己的母亲，也向母亲问出了心中徘徊多年的疑问，“你为什么从未来看过我?”(这是他感到愤怒的最大原因吧)“我是一个好人，一个好男人。”对于母亲的遗弃，他最终做出了这样的交付，但更多的是对已经充满自信的自己。

　　故事是好莱坞似的结尾。一个大家族以高涨汹涌的爱欢迎和包裹了他。

　　剧终，他告诉杰罗姆“我在心里原谅了她。”

　　宽恕的含义是解放自己。

　　中小学生关于电影《冲出逆境》观后感范文精选五篇(三)

　　苦歪歪的孩子，被父母抛弃，深受养母家的虐待，后又流落街头，直到他参军。不幸的童年，造成他性格上的缺陷，在军队里也经常惹事。幸运的是他遇到了仁慈的心理医生和他善良的妻子，以及美丽的女朋友，这些都帮助了他打开心扉、接受他人。

　　在女友的协助下，还找到了自己的亲身母亲，并且体验到了只有在梦中才有的家庭温暖和快乐。 影片来源于真人真事，主人公破碎的童年不禁让人唏嘘，如果得不到正确的指点和感化，很容易就成为街头残暴的破坏分子。接受心理医生指导的过程，是影片的重点，因为医生自己的家庭也并不完美，无法生育使得夫妻距离越来越远。在治疗士兵的同时，也深深影响了医生的内心世界，他们不仅仅是医患之间的关系，更像是亲密的家人。

　　这种治疗是双方的，互相影响下，都得到了很好的结果。 虽然是真实的，但这样的例子还是带有很大的偶然性，所以才更值得表现出来，用影片来发掘人性的闪光处，探讨人与人之间奇妙的关系。人的生命中会遇到各种各样的人，而有些人的出现能影响到人的性格、人生的发展，就像遇到好人并不代表是正确的人。影片着重还是表现了那种人对人的影响力，改变人是个难事，尤其难的是拯救人的内心。 影片是华盛顿导演的，作为演员的他演技没话说，绝对顶级的;但作为导演，尤其是执导这么一部描述人物内心的电影，需要相当的功力的，不能说影片不好看，但的确在影片深度上的挖掘还稍欠火候。也许他需要更多的站在导演的位置上考虑问题，而非演员个体，不过作为他导演的第一部影片，可以说已经很不错了。

　　中小学生关于电影《冲出逆境》观后感范文精选五篇(四)

　　4月1日，老片，《冲出逆境》，2002年的电影，丹泽尔。华盛顿首部指导作品。

　　我很喜欢这部电影的原因是因为，拍的很真实，因为这个剧本就是根据安东尼.菲舍自己的传记而做的。这部剧情片更多的是倾向于将一切真实的呈现出来。

　　人和人之间的talking touching feeling很重要，人的心理张背负那么多那么的事情，会变得更为容易受伤，会易怒，暴力，不理解，不听从。

　　心结，就是需要倾诉。其实每个人都有倾诉欲，只是这个和自己骨子里的保护色形成对立。人，往往一面渴望倾诉被人理解，一面又不得不把自己包裹起来怕受伤。

　　之所以喜欢这部影片，也是因为实在非常喜欢丹泽尔.华盛顿，作为黑人影帝，在电影中的表演，是值得很多演员学习的。他丰富的表情，手足动作，包括说话的语气，都有很多打动观众的地方。总之，我很欣赏他。而且这部处女作品，也很成功。

　　另一个吸引我的原因是这部电影的编剧安东尼.菲舍的个人经历，他虽然只是索尼片场的一个工人，但是他想把自己的故事拍出来，一直坚持着，只是，这样的坚持与等待持续了10年，整整10年，他都在为这部电影能够呈现出来的色彩而等待。

　　所有的电影，需要一个好的剧本，这样不夸张的说，其实很多电影都忽略了编剧这个职业。至少大部分影迷，能够说出影片的演员，导演，却未必能说出编剧。

　　我也只是一个小影迷，于是我还需要知道更多的有关电影的专业知识，我渴望从事电影相关工作，从此时此刻开始，哪怕也经历10年等待，我也会坚持……

　　中小学生关于电影《冲出逆境》观后感范文精选五篇(五)

　　一、楔子

　　英文片名anger，直译是：生气、愤怒。中译：翻滚的雷声，煞是绘声绘影，只是少了光电与雷击，就又不到位了。

　　或译：冲出逆境，纯然励志影片的心意，延伸了整部影片的主题与价值。影片实际表达的内容，是一个易生气的人，惹事生非老是被处罚，接受行为矫治，而产生控制情绪的能力(疗效一)?或降低引爆生气的阈值(疗效二)?都不是。这个易怒的人，只要被挑衅，还是一再爆发剧烈的愤怒，尤其是攻击行为。这部片子除了描述「拒诊」、「就诊」、「回诊」、「停诊」、「复诊」……以外，把「寻根」找回原生家庭的亲情连结，当成「治愈」的美满结局。这部片子描述「心理治疗」或「行为矫治」历程，却没有看到前述二个疗效。

　　反而把疗效寄托在「生命教育」，找到亲生母亲以及父系亲戚家族对他的接纳。来自于女友，尤其是家族亲情的幸福感——这就是疗效因子吗?

　　二、生气

　　生气，是人类的「警戒色」。当认知与认知发生冲突，认知与行为发生冲突，行为与行为发生冲突时，向自己或对方或第三者爆发之「攻击性表情与身心状态」，称之为生气。生气时，脑部αβθδ波全部激烈发电，血液快速冲上头部，眼睛与颜面血管充血涨红。

　　牙关必须咬紧，下颚必须用力，才能配合与控制一波一波爆发的强烈脑波风暴。为了支撑整颗爆动的头颅，颜面肌肉会抽搐、脖子会粗硬，肩颈手臂和胸背肌肉都必须用力收缩，提供紧急的加强支撑力道。配合心脏强力压缩收送血液，胸腔必须持续强化扩张与收缩，……活生生一幅「呆若木鸡」——怒发冲冠的红脸木鸡。

　　这种「木鸡」型的不动姿势，是动物界共有的「僵直反应」。僵直反应让动物与人，停留在警戒状态。气消了，僵直状态萎缩。气爆了，僵直状态就炸开。炸开了，「警戒状态」就转变呈现「攻击状态」——张眼瞪人，出口骂人，动手打人，拿东西砸人，执刀砍人，开枪杀人……。在比较心理学中，动物都先出现警戒状态，之后才出现攻击状态。动物界的共相是——警戒状态并不一定引爆攻击状态。超脱于动物界，「觅食需求」与「躯体受威胁」的二大激发条件，人类生气是另一种独特的警戒状态。单纯的思维活动，以及非攻击性的交流互动，都能引发这种以情绪表出为主导的身心警戒状态。而且人类可从警戒状态进入攻击状态，却也可以直接进入攻击状态。

　　生气时高频脑波持续剧烈放电，让一个人趋于紧张、焦虑，不但无法放松而且丧失专注力，所以就没有能力执行当下正在做的事。愤怒的的波浪过去之后，αβ波都会降下来，θδ波却持续高张放电降不下来，形成「走神」的恍惚状态。此时个体绝对放松，却更丧失了专注力，记忆力、理解力、判断力、创造力都无法启用，什么事也不能做。

　　影片中的男主角不只是生气，而是容易生气。不只是自己易生气，也容易被激怒。不只是生气或被激怒，还会立刻引爆攻击行为。自己生气，被激怒，攻击自己和攻击别人，这是不同的四种状态。片名应该改成agression，甚至attack，而不只是anger。不是「冲出逆境」，而是「冲出去攻击别人」。

　　三、易生气与爱生气

　　容易生气的人，我们总是说他「爱生气」。不只是容易，而是喜好。生气是一种不利于健康的身心状态，生气时的激动，生气后的疲累，以及对生活事件序列的破坏，都是非常糟的现象。为什么一个人会从易生气发展到爱生气呢?从偶发生气到习惯生气，以至非生气不可。不论引以为乐或引以为苦，都用生气来标示自己这个人。为什么呢?

　　不论引发生气的刺激物(stimulus)，来自于内在思维或外在环境，刺激物的种类与强度值，称之为：生气的阈值。意即某些特定刺激物，对个体的刺激强度超过一个限度时，就会引发生气的状态。有些人刺激物种类多，且阈值低，动不动就易生气。

　　可是，为何有人相反呢?原来，人类行为的发展，第一阶段是「试误行为」。生气的状态出现后，若此行为的后效引发的是他人的惩罚，当事人就会提高生气的阈值或修正特定刺激物的种类。反之，他人或相对人表出畏惧、害怕、哭泣，并改变自己状态来满足当事人需求时，当事人就会把生气视为有效行为，并且一再重复操作成为习惯。一个孩子发现，生气是满足欲望或嫌恶，以及解除冲突状态的有效行为时，他就会「喜欢生气」。

　　男主角是易生气还是爱生气呢?答案是：菲舍尔是一个易生气也爱生气的人。他以优势的攻击行为，来有效解除易生气的后效——人际冲突。

　　易生气可能有脑神经生理学的生物基础，但是爱生气却是行为习惯与品德的问题。菲舍尔不但易生气、爱生气，而且还易被激怒;不但容易被激怒，还容易攻击他人。医生生气时，自己寻找理性的下台阶。医生太太生气时，转为悲伤哀怨。菲舍尔母亲生气时，转为哭泣与逃避。菲舍尔生气时，攻击他人。