中班趣味音乐课教案-簧管波卡尔
小朋友们好!你知道现在是什么季节吗?(春天)你喜欢春天吗?让我们一起去寻找美丽的春天好不好?下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班音乐教案：簧管波卡尔
[活动目标]
1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。
2、了解乐曲的曲式结构。
3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。
[活动准备]
课件、音乐磁带、录音机、打击乐器
[活动过程]
一、开始部分：
1、启发谈话，激发兴趣：
(1)小朋友们好!你知道现在是什么季节吗?(春天)你喜欢春天吗?让我们一起去寻找美丽的春天好不好?(听音乐《花仙子》)做动作进教室。咱们就在这片草地上休息一会儿吧!春天美不美?春天是什么样子的?有哪些变化?我们一起来欣赏一组春天的美景(解说：春天来了，天气变暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了，五颜六色真美丽。)这么美的春天是谁送来的?(春姑娘)春姑娘还给小朋友带来一份礼物，请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。
二、基本部分：
1、教师播放音乐，幼儿完整欣赏第一遍音乐，体会一下有什么感觉?
欣赏后回答：
a、这首曲子好不好听?你有什么感觉?(音乐在跳，像水在哗啦啦的流过去，像轮子在滚动)(很舒服，很高兴)
小结：这首曲子的曲调非常的欢快，跳跃，非常的热烈。
b、听这首曲子你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物)
2、请幼儿反复欣赏音乐
(1)结合课件欣赏第二遍音乐：小朋友喜不喜欢这首曲子?美丽的花仙子也很喜欢，看!它正在听音乐慢慢的长大呢!听完后问：小朋友，现在你有什么感觉?你想到了什么?
(2)请小朋友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律(听音乐教师示范指图)
(3)请小朋友自己感觉一下(听音乐幼儿分组指图)
3、带领幼儿分析曲式结构：
(1)小朋友你觉得音乐可以分成几部分?为什么?(音乐不同)
小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤;
(2)让我们一起听一听哪里不一样?(分段欣赏)先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体会一下有什么特点?(四个乐句)听到这一段你想到了什么?这段有什么特点?(欢快)依次欣赏：长藤(两个乐句、婉转)长花(同第一段)最后一段(八个乐句、起伏)
(3)这首乐曲可以分成几部分?(四部分)
一起看(课件)：长花的音乐——这是第一部分，叫A段;依次BAC
乐曲分成了ABAC四部分，问：分成了那四部分?
教师引导总结：A段这四句音乐怎么样?(欢快)BAC
4、请一个小朋友上台完整的表演一遍：
(1)段四句欢快的音乐你想做什么动作?(一起学一学)B段两句婉转的音乐你想怎么做?(一起学一学)C段八句起伏的音乐你想怎么做?
(2)听音乐把刚才的动作连起来做。(继续请幼儿编)
小结：刚才小朋友做的动作都很好看
(3)下面请小朋友欣赏刘老师是怎么表演的?问：A段欢快的音乐我是怎样做的?依次问：BAC听音乐教师带领幼儿一起表演两遍;
5、小朋友，刚才我们听着好听的音乐，表演的高兴吗?你知道这好听的音乐是谁写的吗?
(1)是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》
(2)波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当他们举行盛会或非常高兴时就会跳这个舞。
(3)这么好听的曲子使用什么演奏的呢?小朋友请看，就是它——单簧管，它是什么颜色的?(黑色)所以又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。
三、结束部分：
(1)跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换;后四句大家拉手往里聚，然后散开，再来一次。
(2)小朋友跳的高兴吗?怎们一起到院子里跳，好吗?
[活动反思]
本节音乐欣赏活动，首先教师运用美术教学手段来进行音乐欣赏活动，通过多媒体课件(乐曲结构图)形象生动的按乐曲节奏，把整首曲子明确、清晰的呈现给幼儿，让幼儿能比较直观的感受音乐的结构特点;其次，教师引导启发幼儿通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。
中班音乐教案：风中的童话
活动目标：
1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。
2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
活动准备：
1、磁带《风中的童话》ABA段。
2、多媒体课件。
活动过程：
一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。
1、根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)
2、再次欣赏音乐，区分段落。
(1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)
(2)音乐到底发生了什么变化?(出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～)
(3)乐曲中有个小秘密，是什么?
(4)整首乐曲可以分几段?为什么?
(5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。
二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。
三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。
(一)第一段：1、我们一段一段来听。
2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么?
3、能用什么动作表现呢?
(二)第二段：
1、听听第二段音乐发生了什么变化?
2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?
3、用什么动作来表现?
(三)第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结：重复三段体概念。
四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
1、集体表演。
2、分角色表演。
3、讲评。
五、结束：回活动室。
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