幼儿园小班科学活动教案-认识大象
这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿园小班科学教案：认识大象
活动目标
1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。
3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
活动准备
公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动重点
了解大象的外形特征、生活习性。
活动难点
使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。
活动过程
一、谜语导入，引起幼儿兴趣
师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。
谜语
有个长鼻子，
腿粗像柱子，
耳朵像扇子，
尾巴像辫子。
师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性
出示大象图片，请幼儿观察。
师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言)
师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?
小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。(而非洲象无论公象母象都有象牙)
师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?
引导幼儿讨论大象与人们的关系。
师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?
师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。
引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。
三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征
引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
活动延伸：
小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我们要保护大象保护动物爱护我们的大自然，好不好?
活动反思
这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就准确地完成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。
意见和建议：讲大象的外形特征时内容不够详细，讲到大象鼻子的作用、牙齿的作用时应该准备更多的图片，这样更有利于幼儿观察及理解。
幼儿园小班科学教案：听声音
活动目标
1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
2.获得探索的快乐，感受打击节奏的乐趣。
活动准备
1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程
一、 听一听，摇一摇
1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”
2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、 听一听，猜一猜
1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”
2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子，让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、 听一听，玩一玩
1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。
(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”
告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝谁就出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。
3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。
四、用响罐为音乐伴奏结束活动
播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。
幼儿园小班科学活动教案：手电筒的五彩光
活动目标
1.探究发现不同颜色的材料挡在手电筒前面可以透出不同颜色的光。
2.愿意用语言表达自己的发现，体验发现的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿已了解手电筒的功能，懂得手电筒开关的方法。
物质准备：手电筒每人1支，红、黄、蓝、绿色胶片纸，彩色塑料盒、彩色水瓶若干，音乐1首。
活动重难点
发现不同颜色的材料放在手电筒前面可以透出不同颜色的光。
活动过程
1.游戏导入，激发幼儿活动的兴趣
(1)教师以谈话的方式寻求小朋友的帮助
教师：今天小爱老师给小朋友们表演一个节目，想请小朋友们来帮忙，做小小灯光师，在老师白色的裙子上打出亮亮的光，你们愿意帮助我吗?
(2)幼儿讨论：什么可以发出亮亮的光
教师：你们知道什么可以发出亮亮的光吗?
幼儿：太阳。
幼儿：灯。
幼儿：手电筒。
幼儿：星星、月亮。
教师小结：你们知道的真多，这么多的东西都能发出亮亮的光。今天小爱老师就请来了一位会发光的朋友和我们做游戏，它的名字叫手电筒。
(3)和手电筒朋友做游戏
介绍手电筒的开关位置及应注意的安全问题。
教师：这个手电筒前面有一个大眼睛，后面有一个圆圆的按钮，使劲一按，大眼睛就能发出亮亮的光了。但是，手电筒打开后要注意安全，不要用手电筒照到自己和别人的眼睛。小手电藏在小朋友的椅子下面，请小朋友拿出来试一试吧。
幼儿自由尝试。
教师小结：小朋友的小手真能干，小手电的大眼睛都发出亮亮的光了。
(4)师幼互动表演《小星星》
幼儿初步尝试用手电筒的灯光和老师做游戏。
教师：请小朋友带着你的小手电朋友，走到老师的身边，可以自由地站成一个大圆圈，在老师的白裙子上照一照，看看有没有亮亮的光。还可以让你的灯光在老师的白裙子上跳起舞，往上跳一跳，往下跳一跳，还可以转一转，跳个圆圈舞。一会儿老师就要给小朋友们跳舞，屋子里的灯会关掉，可能会有点黑，小朋友们不要害怕。让我们自己来做小小灯光师，好吗?
师幼互动表演游戏：《小星星》。(关闭室内的灯光，使屋子变暗)
教师听音乐跳舞，幼儿用手电筒的灯光自由照在老师的裙子上，可以随音乐自由摆动。音乐结束后，请小朋友回座位，引导幼儿把小手电筒的大眼睛(光)关掉，放在腿上，用手给它盖个被子休息一下。
教师小结：手电筒的光在老师的裙子上真亮，而且小朋友都能保护自己和别人，没有照到眼睛里，你们真棒，谢谢你们。
2.幼儿自主探究让手电筒发出不同颜色的光
(1)介绍投放材料和方法
教师：想一想，小手电能不能发出彩色的光呢?今天小爱老师为小朋友们准备了很多带颜色的宝贝，它们放在桌子上，请你选一个颜色宝贝放在手电筒的大眼睛前面试试看，看看你有什么新发现。
(2)幼儿自主尝试，教师指导
教师观察幼儿的探究过程，结合幼儿的发现进行指导。
教师：你发现什么颜色的光了?
幼儿：我发现红色的光了。
幼儿：我发现蓝色的光了。
教师小结：你们都发现漂亮的彩色光了，真漂亮啊。请小朋友带着一个你喜欢的颜色宝贝，回到座位。
(3)交流分享自己的发现，帮助幼儿梳理新经验
教师：谁愿意跟大家说一说你发现什么了?
幼儿：我发现绿色的光了。
教师：你用什么颜色宝贝，发出绿色的光了?
幼儿：我用绿色的宝贝发出的。
教师：哦，用绿色的宝贝放在大眼睛上就发出了绿色的光，真漂亮。
幼儿依次带着自己的颜色宝贝分享自己的发现。
教师小结：原来，用什么颜色的宝贝挡在手电筒的大眼睛前面，就能照出什么颜色的光，真神奇!
(4)幼儿再次自主尝试
教师：请小朋友们再次尝试和其他的颜色宝贝玩一玩，验证其中的秘密。
鼓励幼儿多尝试几种颜色。
教师小结：我看到了红色的光、绿色的光、还有蓝色的光，好多好多有颜色的光，漂亮极了。
3.师幼互动表演《小星星》
请小朋友选择自己喜欢的颜色宝贝，再次为老师的表演照出彩色的光。
活动延伸
回家后可以和爸爸妈妈一起玩手电筒的游戏，找一找在我们生活中还有哪些有颜色的物品，试试看，透过它们，手电筒能不能照出彩色的光。
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