让儿童认知昆虫的科学活动安排
科学是认识世界的过程，而随着人类探索的深入，人们发现，总有人类不能解答的问题。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿园大班科学活动教案：你喜欢什么昆虫
活动目标
1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。
活动准备
1、各种昆虫的挂图一张。
2、操作卡片"各种昆虫"。
活动过程
一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。
你捉到了什么?怎样捉到的?
二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性??
1、(出示挂图)
图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?
(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)
2、它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?
(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)
3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?
(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)
三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。
1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么?
2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?
3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?
(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)
4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用"O"划出益虫，"X"划出害虫来。
5、我们应该怎样对待这些昆虫?
(保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，
不随地大小便，不让脏水积聚等等。)
幼儿园大班科学活动教案：认识地图
活动目标
1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动准备
1、多种标记地图?
2、场地布置 人手一辆单车
活动过程
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
1、交代任务
教师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)
什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝)
(假设：幼：宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出)
教师：那我们去哪里取宝呀?
2、认知地图
(1)出示一张幼儿园操场的平面地图。
教师：看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，
对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。)
教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了?
(那是地图。)
教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢?
(中国地图、公园地图等)
教师：那地图有什么作用啊?
(可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。)
小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
教师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，
我们幼儿园的操场上有些什么呀?
请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
教师：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
3、分析不同标记的地图
(1)先引出有标示行驶方向的地图。
教师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么?
(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。)
(2)分析不同标记的地图。
教师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记?怎么行驶的?
有没有问题?
4、先解决地图上的个性问题
教师：你们地图上的标记一样吗?(不一样)都是写什么标记呀?
文字标记(这些文字标记告诉我们什么?需要经过7道难关才可以取到宝贝。
它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?)
数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。)
教师：看看每张地图上的行驶路线一样吗?是往哪里走的?
5、再解决地图上的共性问题
教师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。
教师：对了都有一颗★那表示什么?找一找你们的藏宝点一样吗?能告诉我们在那里吗?
还有什么地方是一样的?(都要完成7道难关)
教师、小花瓣表示什么呀?
(表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，
这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。)
教师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。
还有一个配合大奖等你拿啊!
二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务
三、分享成功经验与挑战困难实例
1.在行驶中你们都有什么好方法。
2.途中你是如何突破困难前进的。
3.这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克服的。
总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。
更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战!
幼儿园大班科学活动教案：腰带上的“结”
活动目标
1、尝试用多种材料连接腰带，并能表述连接方法;了解连接在生活中的运用。
2、乐意动手操作，努力寻找解决问题的方法。
活动准备
1、皮带、腰带若干。
2、橡皮筋、回形针、扭扭棒、柳条、夹子、磁铁等若干。
活动过程
一、回忆生活经验，谈话导入。
1、出示皮带
这是什么?(皮带)你见到谁用过皮带呢?怎么用呢?
2、系皮带。
二、运用生活中的材料尝试连接腰带。
1、自主选择材料，尝试连接腰带。
(1)教师：今天我也给你们准备了一根腰带，看看这根腰带是什么样的?
怎样把腰带的两头连接起来呢?
(2)幼儿自主选择材料，尝试连接腰带。
(3)提问：你用了什么材料把腰带连接起来了?是怎样连接的?
(根据幼儿回答，进行记录)
(4)小结：刚才你们发现用柳条、夹子、扭扭棒……可以把腰带的两头连接起来：
有的用柳条、回形针……“穿”过洞把腰带连接起来，还有的用夹子“夹”、磁铁“吸”、回形针“别”……
也把腰带连接起来，方法都很不错!
2、自主选择多种材料，尝试多种方法连接腰带。
(1)教师：等会儿请小朋友把刚才没玩过的材料，去试一试，这些材料能把腰带连接起来吗?
已经玩过的材料，还可以动动脑筋想一想，有没有更多的连接方法?
(2)幼儿自主选择多种材料，尝试多种方法连接腰带。
(3)提问：这次你们肯定有新的发现了吧，说一说你们都选了什么材料，用了哪些方法把腰带连接起来?
(根据幼儿回答，进行记录)
(4)小结：你们真能干，又发现了更多的连接方法。(根据幼儿操作交流情况，进行小结)
3、游戏：腰带上的“结”。
(1)提问：小朋友，想一想在这么多的材料和方法中，哪一种材料、哪一种方法连接腰带最牢固又最方便呢?(幼儿讨论)
(2)幼儿游戏。
(3)小结：今天我们自己动手，用6种材料把腰带的两头连接起来，发现：
有的材料连接起来很方便，但不是很牢固;有的虽然很牢固，但是连接起来不是那么方便;
还有的材料连接腰带又方便又牢固，所以我们在生活中要选择比较合适的材料和方法来进行连接。
三、了解“连接”在生活中的运用。
1、教师：其实我们的生活中还有许许多多的连接，你能找出来吗?
2、幼儿寻找，并交流。
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