1-5岁幼儿英语活动方案
提及英语课外活动，很多朋友认为这只是课堂学习的辅助形式，是可有可无的。如果是以前，相信大多数家长都是这样认为的。但是随着社会的进步，家长的教育观念也有了很大的改变。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
英语活动：小画家
教学目的：
1.通过变换方式反复听、说、玩各种游戏，让幼儿掌握;
2.发展幼儿应变反应能力，培养其合作精神与竞争意识。
教学重点难点：
1.掌握[z]、[θ]的正确发音;
2.掌握各种游戏的玩法与规则，特别是指四官游戏要用双手去指;
3.边贴边说英语。
教学准备：
1.训练幼儿快速粘贴四官的技巧;
2.用汉语纠正幼儿[z]的发音;
3.两张无五官的娃娃脸谱、六个画夹(内有六张动物脸谱)、画板一块、大怪兽图版四个、画笔若干支、悬挂物若干个、四官歌的音乐磁带
教学过程：
一、开始部分
T：Hi，children.
C：Hi，Miss Jiang.
T：Look，这就是我的小画室，Please have a look.
C：OK.
(教师带领幼儿参观画室)
(音乐渐起)
T：Ill sing a song.Listen and follow me，please.
(教师边唱边带领幼儿指悬挂物的eyes，ears，mouth，nose.)
二、中间部分
T：我有一部新作品要给你们看，Come here，please，children.(按既定位置坐好)T(手指两张娃娃脸谱)：Look(边贴边说)eyes，eyes，eyes.Please Listen to me and follow me.Eyes，eyes，eyes，eyes. (边指边说)
Look at my mouth.Eyes，eyes，eyes…Please say after me.Eyes，eyes，eyes.
T：今天你们也带来了新作品，让我看一看。
C：OK.(举起画夹)
T：Great! Who is it?
C：Monkey(Kitty or little bear).
T：What are missing?
C：Eyes.
(幼儿合上作品，教师倾听每个幼儿发音，及时给予纠正。)
(根据上述程序，依次教授ears，nose，mouth.)
T：现在我们拿笔把作品描一遍。Please follow me.(教师唱歌，幼儿仿做)
T：现在我们开一个小小作品展。(让幼儿站成一排，教师逐个评价)
T：现在让我们照照镜子! Oh! Dirty! 让我们一起洗脸。(教师边洗边唱，幼儿仿做)
T：Lets sing!(师生同唱)
三、游戏部分
Game：粘贴怪兽的eyes，ears，mouth，nose
T：我还有四幅新作品。Lets have a look.
T：Who are they?
C：大怪兽。
T(手指第一个怪兽)：whats missing?
C：Nose
T：Please stick and say.(一名幼儿粘贴，其他幼儿反复说nose)
(教师依上述程序让幼儿边贴边说mouth)
T(手指第三个怪兽)：what are missing?
C：Eyes.
T：Please stick and say.(所有幼儿边贴边说eyes)
(教师依上述程序让幼儿边贴边说ears.)
Game：与青蛙互指四官
T：Listen! 呱!呱!是谁?让我们找找它。
T：Hi，Children!
C：Hi，Frog!
T：I say，you point.Touch your eyes，eyes(ears 0r mouth，nose).
C：Eyes，eyes(eans or mouth，nose)
T：现在你们说，我指。
C：Eyes(mouth)
(青蛙故意摸不到，幼儿大喊)
C：Eyes，eyes...mouth...(直至摸到)
T：Please point in pairs
Game：幼儿两两互指，青蛙巡回与幼儿互指
T：Bye―bye，children.
C：Bye―bye，frog.
T：青蛙回家了，Lets go home!
四、结束部分
(音乐起)幼儿与教师边唱四官歌边下场
英语：cody and friend
活动过程：1、老师带领幼儿来到电脑教室，由老师引导让幼儿在电脑上对以前所学单词(如：tain what do you like! 以及句形进行复习。)
2、请幼儿来与老师共同做一个游戏《字母跳出来》将所学字母卡片都发给幼儿，人手一张，游戏开始：当老师说到那个字母时拿着这个字母的小朋友迅速跳起来大声说出自己所那的字母发音。
3、新受字母Mm Nn及字母郎诗。首先出示Mm的图片mountain.请幼儿跟老师直读字母Mm的发音老师进行个别指导同时注意个别发音，引导幼儿学习mountain的字母郎 诗学习是老师可先以图片做为引导同时边朗读边给幼儿做动作以引起幼儿兴趣，特别注意在郎诗里出现陌生的单词时老师应给幼儿特别进行解释。然后教授幼儿字母操的做法。教师Nn的方法同上。
4、待幼儿对字母Mm Nn以及郎 诗熟悉后请幼儿上电脑通过只观的动画进一步让
幼儿对Mm Nn进行学习，老师在一边进行知道及时帮助幼儿解答关于Mm Nn的疑问。
5、幼儿在电脑上边操作边对郎 诗的发音进行进一步学习，通过在电脑上的操作后普遍幼儿都能独立朗读儿歌。
6、最后请幼儿下机，由老师带领再把今天所学的知识进行复习(一起做郎 诗和字母操)结束次课。
活动目标：1、学习字母Mm Nn 单词mountain and net 及郎 诗。
2、复习字母A----L及单词tain等。
材料准备：字母卡片、挂图2张、电脑
英语：We love animals
教学过程 ：
㈠热身
1.演唱歌曲：“How are you?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的日常会话练习，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
㈡复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
㈢新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.
2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。; 动物
姓名
2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
We love animals一文由
教学内容：Let’s talk & Let’s play
教学目标 ：
1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
课前准备：
1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.学生准备有关文具的实物。
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