适合3岁宝宝的英语学习方案
但语言既是思想的外壳和载体，同时又确有思想模具作用的事实也毋庸置问。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班英语教案：故事动物的脚
一、 活动目标：
1、 通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
2、 巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
3、 丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、 活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸 蜡笔。
三、 活动过程：导入活动
1. 复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，Hello!Hello!
欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
谢谢谢谢握握手，Thankyou!Thankyou!
再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!
2. 游戏《猜猜这是谁的脚?》
(1) 在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马)
(2) 请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)
(3)最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、 基本部分
1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?
幼儿：(幼儿自由讨论)
师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?
(C)dcck说自己的脚的本领大?
(D)cat说自己的脚有什么本领?
(E)Horse说自己的脚有什么本领?
这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，(边讲述边表演加深印象)
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：Yes or no
幼：答yes
3. 认字(继续讲述一遍故事)(听录音)
4. 你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)
讨论(自由讨论)
集中：幼儿自由发言
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好!
五.结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好are you ready?ok!
幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画)。
大班英语教案：句型“Where is … ? /Here it is”
Teaching aids ：
1. 能够理解句型“Where is … ? /Here it is” 。
2.能积极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。
Teaching arms ：
教学实物(记号笔、软面超、书包、笔、纸等)
Teaching procedures ：
一、 Warm up
Greeting
T ： Hello . Good morning ， boys and girls .
C ： Hello . Good morning ， Kim .
T ： What’s the weather like today ?
C ： It’s Sunday .T ： Who is not here ?
C ： Nobody .
二、To learn
1. 复习句型句型“Where is … ?”
T ： Where is Tom ?
Tom ： I am here .
老师多次询问**在哪，帮助幼儿复习句型句型“Where is … ?”
2. 游戏：猜猜看。
将教学实物(记号笔、软面超、笔、纸等)装进书包，请幼儿上前来摸书包中的实物，摸到一件说出英文，帮助其复习单词
3. 学习句型“句型“Where is … ? /Here it is””
T ： Where is pen ? 将实物散落在桌子上，请一个幼儿上前，根据老师的指令找出相对应的实物。
T ： Here it is .
(此过程可以重复多次，让幼儿理解句型)
4. 游戏
(1)请五、六个幼儿手拿一件实物，听好老师的指令，当说到Where is pen，手拿pen的幼儿就向前一步，并说Here it is . 找出相对应的实物。
(2)幼儿合作游戏，一个问Where is pen?一个找到pen，并说Here it is .
三、Ending
T ： Today ， we learn the sentence“Where is … ? /Here it is”
大班英语教案：对话练习 what do you want?
目标 ：
1、理解what do you want? I want……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。
3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。
2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。
准备： 1、 各种食品，苹果apple， 桔子orange， 饼干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、布置相关的情境环境。
过程： 1、导入活动。
引导幼儿进入情境，复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。内容：
(1)刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。
Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair
(2)身体运动
头头，转转转等等，
Head， head， turn around
Feet， feet jump and jump
2、进入情境，学习词句并参与表演。
(1) 教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动。
(2) 师生对话，练习句式。
I、 提问：Kala bear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的?(what do you want?)
客人是怎样回答的?(I want…..)
II、教师帮助幼儿理解对话的含义。
III、师生练习对话，分集体、小组、个人练习对话(what do you want?)(I want…..)
(3) 请幼儿参与情境表演。
I、介绍Kala bear snack room的食品名称，重点纠正(巧克力chocolate)的发音。
II、幼儿参与游戏，每次2-3人扮演服务生，游戏数次。
3、游戏：“超级任务”，复习对字母“c”的认识。
玩法：由Kala bear 来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kala bear的kiss。
相关文章：
