科学亲子实验活动方案
萨顿把科学史定义为“客观真理发现的历史，人的心智逐步征服自然的历史；它描述漫长而无止境的为思想自由，为思想免于暴力、专横、错误和迷信而斗争的历史。”下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学教案：会翻跟头的磁铁
活动目标
1、 初步发现磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、 能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。
3、 学习实验记录的方法。
活动准备
1、 长条形磁铁、环形磁铁各17块，柱形、园形、 蹄形磁铁各一块，、纸盒16个、纸板一个，小汽车与幼儿人数相等;
2、 集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只，√ ×标记各一。
活动过程
一、魔术表演，激发兴趣。
二、尝试操作，发现并提出问题。
三、大胆猜想，学习记录方法。
四、探索记录，验证猜想。
五、再次操作，进一步感受有趣的磁力现象。
六、游戏：奇妙的小车。
大班科学教案：动手的快乐
一. 活动目标
1、 在尝试、操作活动中体验成功的快乐。
2、 通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。
3、 发展幼儿动手操作、观察记录的能力。
二、活动准备
知识经验准备
1，教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.
2，幼儿曾做过有关水，小纸团(同样大小的纸张约宽5CM，长6CM的纸张捏成的)，细长短棍(8cm)等物体穿越弯管的实验，并做过相关的记录.
物质材料的准备
1，直角形的白色弯管若干，一端系有螺帽的线若干，各种打气筒，铅笔，手电筒若干，记录的纸笔.
2，展示仪 记录表
三，活动过程
1，教师出示实验材料，幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗
2，幼儿猜测并和小朋友讨论，教师统计猜测结果.
3，教师鼓励幼儿实验验证自己的想法，并记录实验结果.
4，组长将组员的实验结果进行统计.
5，师生共同探讨，用展示仪交流实验结果.
6，请幼儿观察，再次实验，证明实验的最终科学结果.
教师引导幼儿发现什么东西能穿越弯管什么东西不能穿越弯管
7，师生共同探讨为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管
8，引发下次实验.
延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。
大班科学教案：豆子发芽
活动目标
1. 激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探索兴趣。
2. 帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。
3. 激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。
活动准备
黄豆、绿豆、若干;与人数相等的盆等，纱布。
活动过程：
1. 提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好观察前的准备工作。
2. 第一天让幼儿观察豆子发芽的情况，用一定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽情况。
3. 以后每天教师和幼儿一起观察和分析豆子的生长状况，并且对豆子的生长状况继续做详细记录。能用语言表达出它的生长状况。
4. 延伸：让幼儿把豆子放在阳光下，继续观察豆子变绿了，简单了解阳关与植物的生长关系。
活动结束：
在提问孩子，豆芽的形状时孩子说的很好，小朋友们都说的很好，说的很形象，作实验孩子很感兴趣。
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