数学亲子趣味活动方案设计
小组学习是教师可以用来帮助有困难的孩子的另一种策略。小组是教师根据儿童的兴趣和发展水平规划教材和课程的地方。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
数学亲子趣味活动方案设计：认识数字0
活动目标：
1、认识数字“0”，知道它所表示的含义。
2、养成认真作业的良好习惯。
活动准备：
纸卡箱子4个;减法图卡、算式三套;幼儿操作材料若干。
活动过程：
1、游戏“开箱子”导入活动，初步认识数字“0”。
⑴教师带领幼儿逐个打开前三个箱子，引导幼儿说说箱子里有什么?有多少?用数字几来表示?
⑵第四个箱子是空的，引导幼儿说说用什么来表示?
⑶出示数字“0”。
2、认识数字“0”。
⑴发散幼儿思维说说“0”象什么?
⑵引导幼儿说说“0”的其他意思。
师：箱子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”的?它用来表示什么?
⑶教师小结：在温度计中“0”表示温度的度数，在电话里“0”表示一个号码，在这里“0”表示没有了。
⑷玩游戏“看谁做的对”。
3、进一步了解“0”的含义。
⑴出示减法算式图，教师口述应用题，引导幼儿摆算式，分别列出
2-2=0 3-3=0 4-4=0
⑵教师总结：在减法算式中减号前后两个数相同，得数一定为“0”。
4、小组活动。
⑴教师讲解作业的要求。
⑵幼儿完成幼儿用书作业：图色“兔妈妈在哪里”;书写数字“0”;做得数等于“0”的算式。
⑶评价幼儿作业，结束活动。
大班计算数学教案：复习7、8的组成、加减
活动目标：
1、能较熟练地掌握7、8的组成，并进行加减运算。
2、初步学习抄题目，进行加减运算。
3、做练习时不影响同伴。
活动准备：
横卡若干，每人一张白纸，一支铅笔。
活动过程：
1、集体活动。
(1)、复习7、8的组成，玩碰球游戏。
(2)、复习7、8的加减。
2、小组活动：抄题并进行运算。
重点：抄题时要一题一题的抄，不能漏抄，做完以后读一读，看看做的对不对。
3、评价活动。
数学亲子趣味活动方案设计：学做点心师
活动目标：
1、在操作活动中进行数与物的对应
2、感受做点心师的愉快气氛，体验合作的感觉
活动准备：
音乐、彩泥、纸盘、自制的席位卡、厨师帽
活动过程：
(一)教师导入
师：这段时间，我们都在研究好吃的食物。我想问问大家，你们吃过那些好吃的点心?是什么样子的?
幼：面包、饺子、油条、大饼、芝麻饼、汤圆……
(幼儿说到饺子、油条、汤圆、芝麻饼其中的一种，教师让幼儿说说这种点心的样子，并在黑板上出示所对应的图片)
师：你们知道那么多种类的点心，那你们知道在哪里可以吃到点心吗?
幼：小摊、饭店
师：今天啊，我也来到了一所饭店，看到饭店的桌子上有一张牌子，牌子上是数字几呢?
幼：11
师：这就表示是11号桌，你们帮我猜猜，牌子的背后是什么?
(引导幼儿猜出牌子的背后有图片、数字)
师：如果是数字几，就说明客人需要几个这样的点心。如果是5呢，我们的小小点心师就要做5个饺子。(换一张卡)如果是这张，应该做什么呢?对了，我们客人啊，就需要这几个，多了，他们可能会觉得怎么样啊?少了呢?嗯，要不多也不少。哎，你们想不想来试试做些点心呢?
幼：想!
师：今天啊，在座的朋友都是小小点心师。我们要进行点心制作大赛。待会儿呀，我们还要组成临时家庭呢，2个朋友组成一个家庭，找到朋友以后，就做到小椅子上。我会给你们发小小厨师帽哦，音乐开始，我们就根据厨师帽上的数字找桌子，找到桌子以后就可以做点心了。桌上有做点心的各种工具。音乐结束以后，每个家庭请一位成员把点心端上来，另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好，我请拿牌子的朋友介绍你们家庭制作的东西。我们还要评比，有奖品的哦!
(二)操作活动
师：现在，请你们起立，找啊找，找啊找，找到两个好朋友。
师：好了，第一个找到小椅子的朋友，拿到一号厨师帽。(分发帽子)帽子分好了，待会儿，你们去找自己的小桌子。准备好了吗?
(开音乐，幼儿进行分组操作)
(三)交流讨论
(教师关上音乐，幼儿做到小椅子上)
师：我们来看看，你们这些点心师们做的点心怎么样。
师：你是第一个做好的，你先来介绍，你是几号桌的点心师呀?我们来看看你做了几个。
师：你做的饺子真漂亮!来看看你做了几个饺子。
(教师手指点数，幼儿数数)
师：你们觉得哪些点心师能得到奖牌呀?
(从数量，外型，速度等方面评出一些奖)
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