托班音乐亲子游戏大全
毕加索曾说过：“每个孩子都是天生的艺术家”。然而一般人只知道前半句，不知后半句：“……问题是怎样在长大之后仍然保持这种天赋。”。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
托班艺术教案：音乐接龙
一、活动目标
1.大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。
2.喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。
二、重点和难点
1.幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。
2.与同伴合作，共同表现节奏是难点。
三、设计思路
托班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让托班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。
四、材料准备
1.维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。
2.“拉德茨基进行曲”磁带一盘。
五、流程
感受、探索(角落活动)--欣赏、体会(集体游戏)--表达、表现(角落活动)
1.角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。
①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。
播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。
②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|XXXXX|;比如|XXXXXX|;比如|XXXXX
X|;还比如|XXXXXX|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。
可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。
注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，达到耳熟能详的效果。
③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏，熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。
此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。
2.集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。
①教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。
②交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。
第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如体育游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。
第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。
第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。
③教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。
注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。
3.角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。
引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。
托班音乐艺术教案：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
准备：
大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里?
大海里有什么呀?
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!
问：你听了音乐，有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
B.小鱼怎么游的?
C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
E.集体跟着音乐有节奏地摆动。
F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G.跟音乐不同的小鱼游。
(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
A.听听着段音乐是谁来了?
B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)
D.辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
A.老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
B.听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
托班艺术教案：音乐对比欣赏
教学目标：
1通过听觉`随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比，来感受音乐a与音乐
b的不同，体验活泼地与抒情地的乐曲风格，了解它们所表现的情绪的异同.
2.通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力.
3.培养幼儿的艺术感受能力，提高幼儿对音乐欣赏的兴趣.发展幼儿的情绪体验能力.
教学准备：
事先制作好的课件.
教学过程：
一`点击课件：“谁来了?”(花仙子).“美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐，想不想听一下?”
1`点击音乐a：“这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?”欣赏音乐a.
2`点击音乐b：“这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下.”
3`小结：音乐a活泼欢快，听起来心情轻松，有种想跳跃的感觉，音乐b优美抒情，比较柔和;
音乐a节奏欢快，音乐b节奏缓慢.
二`通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同.
1`听音乐a我们来跳一下舞，感觉怎么样?
请幼儿自由创编动作，随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来，让幼儿完整跳一遍.
“你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?”(心情愉快，节奏活泼欢快)
2`同上随音乐b跳一下舞，感觉怎么样?
请幼儿自由创编动作，随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来，幼儿完整跳一遍.
三`能过分段想象`欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格.
1`想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很高兴?
幼儿自由讲述，表达.
小结：当我们开心的时候，有些事使我们心情很高兴的时候，可以用音乐a来表示.
作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的.
2`音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活，请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?
教师适当启发：“我也来猜一下，是.......”点击课件.幼儿自由猜想，发表意见.
3`完整欣赏一遍音乐a(配画面的).幼儿表达内容.再次欣赏音乐a.
4`同上想象一下音乐b所表示的画面.用同样的方法启发.
5`完整欣赏音乐b(配画面的).
6`比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点).
(音乐a所表现的内容较动，音乐b所表现的内容较静)
再次欣赏音乐b.
四`选择相应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的，如小鱼游可有两种选择，并用不同快慢的动作表示不同的感觉.
五`完整欣赏音乐a和音乐b(配画面的).
六`和花仙子告别，在音乐声中跳舞结束.
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