幼儿大班亲子语言课活动方案
使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班语言教案：风中之叶
活动(一)名称：语言、艺术
活动内容：诗歌《落叶飘》
活动目的：1、感知诗歌句式结构，用各种节奏朗诵诗歌。
2、有求新求异的意识，尝试创编诗歌。
3、能主动与同伴合作、交往;并大胆表现诗歌。
重点：目标1难点：目标2
活动准备：录音机、磁带、水彩笔25盒、操作卡25张、教师用画板1个、各种图片若干、五星25颗。场地布置：(花园里)
活动过程：
一、散步，引导看落叶，理解感受诗歌内容。
1、提问：什么季节?什么东西?怎么样了?(个别回答，教师引出诗歌内容)
二、学习诗歌。
1、看花园实景分解诗句学习。
2、游戏：(练习诗歌)
游戏1：模仿秀(要求：大胆念出诗歌，做出动作)
游戏2：啪啪啪(要求：念出诗歌并用身体的任何部位打出节奏)
游戏3：红绿灯(红灯不念诗歌，绿灯念出诗歌)
三、仿编诗歌。
1、学习诗歌结构：
A、提问：落叶飘，落叶摇，落叶飘在哪里了?除了飘在小路上，还会飘在哪里呢?(教师根据幼儿回答画出答案)
B、集体完整念出改编后的诗歌。
2、超级变变变。尝试单句替换。
A、自选一幅图，进行替换创编;
B、找朋友交流改编成果(个别示范)
3、游戏：接龙(小组)
个别表演，教师绘画呈现。
4、尝试整体替换。
A、提问：落叶落在什么地方?还可以变成什么?它会怎么样?(个别集体)
B、集体念出改编后的诗歌。
四、画编诗歌
1、提要求;
2、幼儿互相交流，展示;
3、与来宾交流。
大班语言教案：乌鸦喝水
活动目的：
1、理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理
2、理解词语：火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节
3、培养幼儿的倾听能力和想象力
活动准备：图片四幅
活动过程：
一、出示图片，引发幼儿兴趣
前些天，小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，今天我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗?怎样喝到的?
二、讲述故事并进行提问
故事发生在哪里?
那天的天气怎么样?(火辣辣)
乌鸦怎么了?
后来又发生了什么事?
乌鸦遇到了什么困难?
乌鸦都找了那些小动物帮忙?
你们能不能帮乌鸦想想办法呢?
三、再次讲述故事，并进行提问
乌鸦喝到水了吗?
它想了一个什么样的办法。
它是怎样把石头放到瓶子里的?(衔来)
如果你是其它的小动物，你准备怎么样运石头?
四、完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节
如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节?
引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。
五、教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望。
大班语言教案：龟兔第二次赛跑
一、目标：
1.通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2.鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料：
1.录音片段(故事、音乐)
2.故事情节图片两张
3.多媒体课件一套
4.自制金牌两块
四、流程：
激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论
五、过程：
(一)激发兴趣：
1.(森林里响起热闹的音乐)，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊!
师：你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?
(幼儿回答)兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2.师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答)
师：原来是乌龟赢了!
师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3.师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?(幼儿回答)
师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧!
(二)想象表达：
1.运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)
2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗?(幼儿回答)
师：运动员准备、跑(小乌龟，小兔跑了出去)。
(三)分析理解：
1.情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样?(放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦)
师：小兔真的会这么做吗?(放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了)
2.情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛——”(出示故事情节图片，观察)
师：啊呀!又怎么啦?(幼儿回答)
师：怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量，师参与)
(四)交流讨论：
师：让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起，两位运动员进场。)
师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧?(幼儿回答)
师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧!
(放欢乐的乐曲，幼儿离开)
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