科学知识作文：身边的科学
记得在我年少无知、充满童真的6岁时，我天天对妈妈唠叨一句话，那就是：“哎呀，给我买只小猫吧!”经过我一年之久的努力，终于把妈妈说服了，(答应了给我买小猫了。)【评：语言富有童趣，活泼清新。】
哇，(小猫)它真漂亮啊!它身材匀称，四肢强健。在圆圆的小脑袋上，镶嵌着两只黑溜溜的大眼睛。细长的小毛鼻(下)，一张樱桃小嘴，显得格外可爱。浑身金黄金黄的，像凶狠的老虎的斑纹一样，所以堪称“小黄黄”。【评：外形描写抓住了特点，写得逼真。】
每天我有三分之一的时间，都在陪小黄黄。早上我去上学，它喵呜喵呜地叫，好像在说：“小主人，再见了。(路上)要注意(安全，)小心哟!中午(放学，)我回到家，它还喵呜喵呜地叫，好像在说：“小主人，您怎么才回来呀?我都想您了!”说着，它就扭着小身子在我的脚上蹭来蹭去。晚上我写作业时，它伶伶俐俐地跳上了我的书桌，喵呜喵呜地叫着，好像在说：“哎呀，小主人，我都快要饿死了!”我一秒都怕耽搁，立马放下手中的活儿，给它喂食。【评：从早午晚三个时间段，写出了小黄黄与“我”的亲密关系，想象丰富合理。】
有一天，在小猫睡熟了以后，我去卫生间洗手，不一会儿，走到了卫生间，看见了爸爸(正对着镜子)刮胡须的情景。爸爸的胡须连两厘米都没到，天天的刮，真勤奋。爸爸先把剃须膏抹在了下巴上，(然后)拿出了剃须器，呜呜地刮起来。【评：这段描述很有必要，是诱发下面事情发生的因素。】
洗完手后，我踏着方步回到了卧室，一个不注意，我看见(卧在床上的)小猫，(它)的胡须竟有十厘米这么长。这可(吓)下了我一跳，我做出了恍然大悟的样子，回想着小猫吃饭时米粒粘在胡须时的情景。突然，从我的大脑深处冒出了一个主意：给小猫剪胡须。【评：由爸爸剃胡须，看到小猫的胡须，从而想到了给小猫剪胡须。】
说干就干。我跑进客厅，拿出了剪子，“咔嚓、咔嚓……”(几)一声，小猫的6根胡须掉在了地上。干完，我兴高采烈地去找小伙伴们玩去了。【评：动作迅速、麻利，说明“我”毫不犹豫。】
回来时，妈妈和小猫坐在沙发的一端上，茶几上放(着)在三杯温开水，好像警察训犯人似的，(气氛)非常严肃。我自觉(地)的坐在了沙发的另一端。妈妈开口了：“小黄黄的胡须是不是你剪的?”【评：环境描写，渲染了严肃的氛围。】
我昂起下巴说：“是啊，怎么了?”“你剪了小猫的胡须，简直是不让它活了呀!”妈妈说，“小猫的胡须是用来测量老鼠洞洞口(大小)的，你倒好，把胡须剪了，它进了洞口不得卡住啊!”
“我不知道呀!”我一只手放在头上挠了挠。(再看，)小猫眼里闪着泪花。我不禁感到很惭愧，脸红得像个熟透了大苹果似的，低下了头。【评：通过对话，妈妈道出了小猫胡须的用途。】
每当我回忆起给猫剪胡须时，我都会禁不住大笑起来。儿时的我曾有这档一段往事……
评语
文章前半部分尽力去描写小猫的可爱以及和“我”的友好：正因为如此，作者看到爸爸刮胡子，才想到给小猫剪胡须，避免“吃饭时米粒粘在胡须”上。由于缺少必要的科学知识，结果好心做了错事，剪掉胡须不是帮了小猫，而是害了小猫，事与愿违。通过妈妈的一番话，得知了猫胡须的用途。文章情节紧凑连贯，一气呵成，顺理成章。好!
本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!
公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县第二小五年三班 曹扬
