赞美教师六年级作文：我的老师

　　编者按：文中选取了两件事情，分别描写老师从在生活上关心学生、在学习上对学生严格要求两个方面。下面，我们一起来认识下这位老师吧。

　　有人说，老师是辛勤的园丁;有人说，老师是我们的第二个父母。我认为这(些)比喻用在刘老师的身上是当之无愧的。【评：开头赞美，点明中心。】

　　刘老师长得并不漂亮，个子不高，身体很瘦，刚过四十鬓角已经就有了白发。【评：抓住特点，描写外貌。】

　　她已经教我们数学两年来了，她就像一位母亲一样关心着我们每一个同学。再(在)(刘)老师的精心培育下，我们(就)像小树一样茁壮成长起来。【评：概括写出老师对我们的关爱。】

　　记得有一次，刘老师正在绘声绘色地讲着课，同学们目不转睛地看着黑板，这时，我的肚子一阵(剧烈)疼痛，一阵阵恶心，胃里的东西直往上涌，好像随时要把内脏吐出来似的。这时，刘老师看到了我，便放下书本，向我走(过来)去问我：“你怎么了?”我轻轻地说：“肚子疼。”她听了便把我带到了讲台(旁)上，坐在她的椅子上，(然后)她用(温柔的)手给我揉着肚子。【评：通过动作、语言描写，突出了老师对“我”的关爱。】

　　此时，一阵暖意涌上了我的心头，我的眼泪已经在眼眶上打着转转。这样一节课过后，我的肚子竟然奇迹般地好了。从这天起，我就(更加)感谢刘老师。【评：“我”的感受写得好，表达了对老师的感激之情。】

　　刘老师不但在生活上热情地关心我们，而且在学习上更严格(地)要求我们，不允许我们有半点差错。【评：过渡段起到了承上启下的作用。】

　　记得有一次测试，我开始答卷。答着答着，有一道题我不会做了。这道题前几天老师讲过，我记在了本子上了，可是现在一时糊涂不会做了。【评：交代事情的起因。】

　　我的手不由自主地伸向了(书桌膛里的)作业本。我低下头刚要抄，老师走了过来。我一抬头，正与(老师)那(严肃的)目光相遇，我紧忙将手缩了回去。【评：“我”的动作描写得准确、细致。】

　　下课了，老师问我在想什么，我无法辩解，我偷偷看了刘老师一眼。突然，(在老师的)目光中，(我)看出了一种急切的期待。在那目光的注视下，我承认了错误。这(时)是老师那严肃的脸(才)露出了笑容，她语重心长地说：“考试要自己写不能抄，(要诚实。)”我惭愧地点了点头。【评：老师的神态随着“我”态度的变化而变化，写得好。】

　　多好的老师啊，我从里(敬佩)感谢刘老师!

　　评语

　　文章层次清晰，段落分明，过渡自然，中心突出。文中选取了两件事情，分别从在生活上关心学生、在学习上对学生严格要求两个方面，来写老师的特点。描写生动，如：“我的手不由自主地伸向了书桌膛里的作业本。我低下头刚要抄，老师走了过来。我一抬头，正与老师那严肃的目光相遇，我紧忙将手缩了回去。”把“我”当时的表现写得多么形象逼真啊!

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作者：通榆县明德小学六年一班 袁思奇