关于写老师的作文：我的老师

　　编者按：文章好在不落俗套，按照自己的思路去写，用自己的笔写自己的话。整篇文章围绕老师是个严厉而恐怖的人来举例子。下面我们就看看这位老师有多严厉吧。

　　(时间过得真快，)半学期过去了，(可)我仍然还想着电脑。我记得(那)有一次周三，是微机课，陆老师让我们去微机室门外等着。过了一会儿，(教微机的)高老师来了。高老师把门打开，我们一窝蜂似的冲了进去，我们只要玩上电脑便着迷，一节课过去了，(已经下课了，我们依然在微机室里玩着游戏，这时陆)老师凶巴巴地闯进来说：“快点回(班级)去，不下课了，接着上课。”我们唉声叹气地往班里走。(一节课上又完了，)下课了，(下一)这节课是大课间，(陆)老师叫我们出去玩，谁回来谁就得在班里坐着。【评：要紧紧围绕一个老师去写，这个老师就是陆老师。】

　　我们陆老师(就)是(这样)个严厉而恐怖的人。她只要喊一声，(真是震耳欲聋)地球都要抖三抖，就像(一首诗写的那样：)“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”【评：这段作为承上启下的过渡段。】

　　(陆)我们老师(中等的个子，一双大大的眼睛，炯炯有神。他)喜欢穿黑色的衣服，(整洁而得体，)看起来就像二十多岁。还有一双大大的眼睛，中等的个子，【评：先写长相，再写衣着。穿黑色的衣服，怎么就显得年轻呢?加上一组词语“整洁而得体”，来照应“看起来就像二十多岁”。】

　　其实我们老师(刀子嘴豆腐心，有时)也是很温(和)顺的。记得(有)友一次，我班的桑佳鹏，(他)是我班最疯狂的一个，下课打架，上课不听课只顾玩。有一次，老师把他叫(到)道办公室，说：“你下课打架，上课不听，玩，你必须改。”老师说完就让他走了。【评：前面都写老师的严厉，这段写老师的温和，不是“温顺”。“温顺”有听话的意思。用在这里不恰当。】

　　记得(还)有一次，上体育课，(陆)老师让我们去找体育老师上体育课。(上体育课)的时候，(陆老师也来了，她)老师让我们和三年级的比踢球，五局三胜，第一次我们赢了，第二次他们赢了，第三次我们赢了，到了最紧张的时候了，我们踢了30分钟，加上一分钟，还(是)没有比(出胜负，)完这场(是)最重要的一局，下课了我们还在比赛，快要上课(时，)我们进了最后一球。(陆老师伸出大拇指，赞扬我们真棒，为班级争得了荣誉。)【评：这段要交代陆老师也观看了比赛，不然踢球和陆老师就无关了，那样就写跑题了。】

　　这回(到教室还)是英语课，我们听老师讲课的时候，包校长来了，(和讲课的老师谈点事情。)盛志文(趁机)玩书夹子，不小心甩到了安翔非的眼睛上。(陆)老师(知道这件事后，急坏了，赶紧)给安翔非的妈妈打电话，(然后和家长一起)带(着安翔非)他去医院说没事。医生说没事，休息几天就(好)没事了。(这时，陆老师才把那颗悬着的心放了下来。)【评：“急坏了”“赶紧”“心放了下来”，才能突出陆老师对学生的关心，不然写这段话的目的就不明确了。】

　　还有一次，桑佳鹏把谷红革的脸给打了，去给她妈打电话，去医院上了点药，医生水哦没事，休息几天就没事了。【评：与上段事例雷同，所以删除。】

　　这就是我最喜欢的(陆)老师。

　　评语

　　文章好在不落俗套，按照自己的思路去写，用自己的笔写自己的话，写的都是自己的所见所闻、真情实感。这一点值得大力赞扬。今后在写的时候要注意，一定要围绕一个中心去组织材料，所写的事例要说明什么，心里要清楚，既要放得开，又要收得回。不然就很容易写跑题，中心也不突出了。

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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县蒙校小学部四年一班 王雨轩