围绕成长话题作文好奇伴我成长
编者按：《好奇伴我成长》文章写得比较好，作者以时间为顺序，讲述了4岁、8岁和现在，“我”好奇心的发展与变化。你有好奇心吗?让我们一起看看这篇《好奇伴我成长》。
童年，有的人，是在绘画中度过;有的人，是在唠叨声中度过;有的人，是在好奇中度过。好奇是什么?对我而言，那就是对世间万物皆充满(兴趣)好奇，就因为我的好奇，(才)可把家人气(得)的哭笑不得。【评：采用排比句，分别写出人在童年中的不同的生活。然后写“我”的好奇，引出下文。】
记得那一年，我才4岁，就开始对(世间的各种)事物产生了强烈的好奇心，如：电脑的屏幕为什么有图像?人能在电视里面吗?赛车为什么会跑?遥控器为什么可以控制它……这些问题困扰着我，甚至吃饭、睡觉时也(在)想着它。【评：有哪些好奇心，写得好具体。】
一天，我在客厅里玩着我心爱的赛车。突然，一个巨大的问号出现在我的脑海里：为什么(赛)车会跑呢?是什么在驱动它呢?我今天要一探究竟。(于是，)我找来了爸爸的工具箱，要给小汽车做一个(大)手术，我像一个(外科医生)在给(病)医人做手术一样，小心翼翼地用螺丝刀拧(着车身上的)开一个个螺丝。【评：比喻句写得形象生动。】
(把车的外壳)一打开，我的天啊，太奇妙了!面里全是错中(综)复杂的电线(路版)，还有一个小盒子在(车的)后面。【评：“我的天啊，太奇妙了”，写出了“我”惊讶的心情。】
我按下开关，它疯狂(地)的转了起来，车轮也(跟着)转了起来。啊!里面原来(有)是一个一通电就会转动的东西(才带动车轮转动的)。后来，在父亲那儿得知，(那个东西)是马达。这次探索，让我知道了小车奔跑的奥秘，(极大地)满足了我的好奇心。从此以后，我就一发不可收拾。【评：终于明白了小汽车能跑的原因，最后一句很自然地过渡到下文。】
到了我8岁时，(我)拆过的东西也数不胜数，拆的东西也从电动玩具(变)成了小型家用电器。【评：随着年龄增长，拆卸的对象也有所不同，不断在升级。】
我还清楚地记得，我把一个还能使用的电视机，从对我充满吸引力的仓库中硬拖了出来。我要把它“大卸八块”，“开膛破肚”。【评：两个带有引号的词语用得好，形象逼真。】
我拿出了属于我的工具箱，开(始)使拆了。我先把电视背面的几个主要螺丝拧了出来，准备把电路板拽了出来。可它好像粘住了似的，硬是不出来。我心想：小电视，你无情莫怪我无义。我拿出了斧子，(举起后猛地落下，)一下子(把电路板)砍开了，里面全是电阻与电线，看(得)的我眼花缭乱。【评：为一探究竟，“我”采用了野蛮拆卸。】
(面对这么复杂的电路板，我)犹如老虎咬天，无从下口。没有找到出小人的奥秘，还白白地浪费了一台好端端的电视机毁了。(这)让妈妈哭笑不得。但我的(好奇)心中又一次得到了满足。【评：“还白白浪费了一台好端端的电视机毁了。”这是一病句，是把两句话强行地揉在了一起。修改它，还可以写成：“一台好端端的电视机被我毁了。”】
随着年龄的增长，知识的增多，我很少做破坏性的工作了，大多数电器，我拆后可以还能装回去，而且还可以把坏的东西修好。【评：年龄的增长，不但会拆，还会修了。先概括写，下面再写具体的事例。】
比如：有一次，妈妈的手表坏了，(表针)不转动了，(她)很着急，(想)要去找手表修理工修好。我说：“妈妈，你给我看看，我或许可以修好。”
妈妈半信半疑(地)的说：“你行吗?”
我拍了拍胸脯说：“当然可以，凭着我多年拆修东西的经验，修好(这只)表，那就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”【评：妈妈半信半疑，而“我”信心满满，语言幽默。】
说着，我把手表(拿过来，)放在了沙发上，我用镊子把(表)背面的盖子打开，用放大镜(仔细)观察，原来是齿轮移位了。我用镊子把齿轮一个个放回原位。不一会儿，(表)就修好了。妈妈一看我把她的手表修好，可开心了，(还)给我一个大大的拥抱。【评：写清了修表时的先后顺序，动词用得准确、恰当。】
好奇心让我获得了知识，获得了智慧，获得了快乐，(也)给了我(一个)多姿多彩的童年。
评语
这是一篇写得比较好的文章，作者以时间为顺序，讲述了4岁、8岁和现在，“我”好奇心的发展与变化。4岁时，为了弄清小汽车为什么能跑，“我”拆卸了一辆小汽车，知道了小汽车能跑的原理，“从此以后，我就一发不可收拾。”“到了8岁时，我拆过的东西也数不胜数，拆的东西也从电动玩具变成了小型家用电器。”为了探索电视机的原理，“我”“ 还白白浪费了一台好端端的电视机”。但是“我”的好奇心从没消失，探索之路始终没有停止，执着的努力，筑就了“我”成功。“我”曾把妈妈坏了的手表修好了。文章既有概括、总结和过渡的语言，还有生动具体形象的描写。文章所写的三件事(拆卸小汽车和电视机，修理手表)都描述得很精彩。
作者|通榆县第一小学六年一班 唐捍文
公众号：我教孩子们写作文
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