如何改写渔夫和金鱼的故事小学作文

　　编者按：文章按照《渔夫和金鱼的故事》原文思路进行了改写，层次清晰，叙事完整，语言连贯。前部分描写比较生动具体，后面的两件事写得过于简略了。下面我们一起看看这篇改写《渔夫和金鱼的故事》习作。

　　自从金鱼送给一个新木盆以后，老太婆欣喜若狂，她一发不可收拾，要了一座崭新的木房子。木房子很漂亮，宽敞的房间，明亮的窗户，镶着瓷砖的白烟囱，橡树木板钉成的大门，好一个农家小院!【评：简单交代，改写的内容是从有了木房子以后开始的。】

　　老头儿看到后，非常开心，高兴(得)的连嘴都合不拢了，感到心满意足。而老太婆呢，看着木房子，觉着它太小了，还不满足，又凶狠(地)的对老头说：“你可真的是脑子有问题了，只要一个小破房子啊!你给我滚到海边去，叫那条金鱼把我从低三下四的渔妇变成一个世袭的贵妇人!”【评：采用对比的写法，通过语言描写突出了老太婆的贪婪和蛮横。】

　　那个老头儿说：“要我说呀，咱们就好好过日子得了，一分钱没花就有一个大房子，要(是自己买)算现在，一个这么漂亮的房子，(得)给花多少钱呀!”【评：把老头儿的话写得实实在在。】

　　老太婆跺着脚，叉着腰，大喊道：“我要你滚，你就滚呗，哪来的废话，小心我打断你的腿!”【评：语言、动作描写生动形象。】

　　老头儿只好走到大海边，他轻轻地呼唤着：“鱼娘娘，鱼娘娘……”【评：“只好”说明了老头儿的无奈。“轻轻”写出了老头儿有礼貌。】

　　小金鱼游了过来：“老爹爹，你想要什么呀?”【评：称呼老爹爹，可见小金鱼尊敬老头儿，懂得感恩。】

　　(老头儿)他回答：“我那老太婆非要变成一个贵妇人，如果我不(去求您)让她变成贵妇人，她就打断我的腿呀!”【评：因为写的是两个人：老头儿和金鱼，为了避免混淆，还是用“老头儿”为好。】

　　小金鱼说：“老爹爹，不要担心，我会帮你的。”【评：言外之意——老太婆会成为贵妇人。】

　　(老头儿)他一回家，看见了一栋金光闪闪的洋楼，而老太婆正坐在门口的水晶椅子上，身上穿着挂着珍珠的长裙子，脚上还穿着玉做的鞋子，身后还有两个侍女在(侍奉)后面跟着。(老头儿)他一惊，大声地喊：“啊，这不是我的老太婆吗?”【评：“身后”和“后面”意思重复。】

　　老太婆眼皮一翻，叫门口的仆人把他拉到草房去(干活)。【评：“眼皮一翻”生动地写出了老太婆的傲慢，对老头儿的蔑视。】

　　过了几天，(老太婆)她又叫仆人把老头儿拉(回)出来，对老头儿说：“老头儿，我要你再去求小金鱼让我变成高贵的女皇。”【评：在两个人对话中，为了避免人称混淆，还是不用“她”或者“他”好。】

　　老头儿只好去求小金鱼，小金鱼又满足了她。【评：这里写得过于简略了，也应再现出当时的场面。】

　　又过了几天，老太婆又当腻了女皇，想要成海上霸王，要让金鱼侍候她。(老头儿)他再一次(地)的被拉出来，被(迫)命去海边，把小金鱼叫上来后，对小金鱼说：“鱼娘娘，我那老婆子都已经疯了，要当海上霸王，还让你去侍候她。”【评：事情写清楚了，但描写欠缺些。】

　　小金鱼气得话都说不出，扭头就走了。【评：描写出了小金鱼生气时的状态。】

　　(老头儿)回家一看，还是那个破泥房、破木盆，而老太婆还坐在门槛上……

　　评语

　　文章层次清晰，叙事完整，语言连贯。前部分描写比较生动具体，后面的两件事(当女皇、想当海上霸王)，写得过于简略了，少些细腻的描写，没有把当时的情景，通过细致的刻画而描绘出来，少些了画面感。

　　作者|通榆县实验小学四年二班 余志成

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